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“三维立体式”双语师资培养模式的探索与实践被引量：4: 1; 作者刘旭彩刘春明 +1 位作者盛晓明李红玫《教育与职业》北大核心 2008年第29期155-156,共2页; 文章基于多年对双语师资培养的探索与实践，提出了在建构主义理论指导下的适合我国双语教育发展需求的“三维立体式”双语师资培养模式，旨在为基础教育双语师资的培养提供借鉴。; 关键词 “三维立体式” 双语师资师资培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

高师双语师资培养“三维立体式”课程结构研究被引量：2: 2; 作者林世威佟文宇 +1 位作者王春娇李红玫《教育与职业》北大核心 2009年第18期130-131,共2页; 高师双语师资培养“三维立体式”课程结构突出双语师资培养的课程目标,由语言类课程、学科双语类课程、实践类课程三个维度构成,具有统整与开放相结合、渗透国际理解教育、分科课程与活动课程相结合、必修课程与选修课程相结合、显性课... 展开更多; 关键词双语师资三维立体式课程结构; 在线阅读下载PDF 职称材料

应用型学前教育专业实践能力培养模式研究被引量：7: 3; 作者孙志刚李潇 +2 位作者张霞肖夏卢彦伊《教育理论与实践》北大核心 2023年第6期23-26,共4页; 应用型学前教育专业实践能力培养应以学生实践能力培养为核心,按照理论先导—能力培养—专业考核—综合展示的思路,形成“三维五核心立体式”人才培养模式,在实践中以理论先导夯实专业基础,在能力培养中凸显实践取向,并通过专业考核保... 展开更多; 关键词应用型学前教育专业实践能力 “三维五核心立体式”人才培养模式理论先导能力培养专业考核专业展示; 在线阅读下载PDF 职称材料