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基于研究性学习理论的《现代教育技术》公共课网络课程的设计与开发 被引量:8
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作者 胡军苟 乌美娜 朱京羲 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第3期23-27,共5页
本文提出了基于网络环境的研究性学习课程设计的4个原则,在此基础上,设计和开发了《现代教育技术》公共课网络课程。对基于网络环境的研究性学习实践进行了有益的探索。
关键词 研究性学习 现代教育技术 公共课网络课程 高校 课程设计 教学设计
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《现代教育技术》公共课教学改革的实践研究 被引量:26
2
作者 李兆君 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第5期88-91,共4页
《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的出台引发了高等师范院校《现代教育技术》公共课的教学改革。基于对《现代教育技术》公共课教学现状的考察,本文分析了《现代教育技术》公共课改革的内容及趋势,提出以课堂教学与网络教学相结合... 《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的出台引发了高等师范院校《现代教育技术》公共课的教学改革。基于对《现代教育技术》公共课教学现状的考察,本文分析了《现代教育技术》公共课改革的内容及趋势,提出以课堂教学与网络教学相结合、教师指导与学生自主学习相结合、理论教学与案例教学相结合、理论教学与实验教学相结合为特征的立体化教学模式和注重过程性评价的改革思路,解决了师范生教育技术能力培养的难点,以期提高师范生的教育技术水平。 展开更多
关键词 现代教育技术 公共课教学 教学改革
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计算机多媒体与网络技术在《现代教育技术》公共课中的运用 被引量:3
3
作者 冯奕竞 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第9期40-42,共3页
面对科学技术与教育现代化工程的飞速发展 ,高师《现代教育技术》公共课如何进行改革 ,这一课题引起人们前所未有的关注与重视。本文从现代教育技术发展历史和高师《现代教育技术》公共课开设的目的出发 ,提出了当前《现代教育技术》公... 面对科学技术与教育现代化工程的飞速发展 ,高师《现代教育技术》公共课如何进行改革 ,这一课题引起人们前所未有的关注与重视。本文从现代教育技术发展历史和高师《现代教育技术》公共课开设的目的出发 ,提出了当前《现代教育技术》公共课改革的内容 ,是应将计算机多媒体和计算机网络技术作为其核心 ,其教学内容要在一定层面上体现出计算机多媒体和计算机网络技术 。 展开更多
关键词 现代教育技术 公共课 多媒体网络
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《现代教育技术》公共课网络课程现状调研 被引量:18
4
作者 王丽珍 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第3期57-61,共5页
本文采用指标评价研究方法从教学性、可用性、技术性、艺术性、系统管理和文化氛围六个指标对全国各大高等院校和网络教育学院的《现代教育技术》公共课网络课程进行评价研究,在数据分析的基础上,得出了《现代教育技术》公共课网络课程... 本文采用指标评价研究方法从教学性、可用性、技术性、艺术性、系统管理和文化氛围六个指标对全国各大高等院校和网络教育学院的《现代教育技术》公共课网络课程进行评价研究,在数据分析的基础上,得出了《现代教育技术》公共课网络课程的现状,分析了《现代教育技术》公共课网络课程开发建设的趋势,旨在对《现代教育技术》公共课网络课程进行进一步的研究和实践提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 《现代教育技术》 网络课程 评价指标体系 评价研究
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基于行动研究的《现代教育技术》公共课教学实践 被引量:5
5
作者 霍洪田 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第12期90-93,共4页
《现代教育技术》公共课借鉴了英特尔未来教育先进的教学理念、教学方法,该文介绍了以行动研究为指导的《现代教育技术》公共课的教学实践情况,文中详细论述了三轮行动的计划、行动、效果与反思四个环节所做的工作,最后从教学内容、教... 《现代教育技术》公共课借鉴了英特尔未来教育先进的教学理念、教学方法,该文介绍了以行动研究为指导的《现代教育技术》公共课的教学实践情况,文中详细论述了三轮行动的计划、行动、效果与反思四个环节所做的工作,最后从教学内容、教学方法两个方面进行了总结。 展开更多
关键词 行动研究 现代教育技术 教学方法 网络课程
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《现代教育技术》公共课教学实践探索 被引量:1
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作者 王爱锋 徐恩芹 《当代教育论坛(管理版)》 2011年第10期69-70,共2页
《现代教育技术》公共课是一门实用性很强的课程,是培养高校学生现代教育技术能力,适应信息社会下未来教师等社会角色的有效和必经之路。文章结合笔者教学经验,从教学理念、教学内容的模块化划分、多样化教材建设、多种教学方法的应用... 《现代教育技术》公共课是一门实用性很强的课程,是培养高校学生现代教育技术能力,适应信息社会下未来教师等社会角色的有效和必经之路。文章结合笔者教学经验,从教学理念、教学内容的模块化划分、多样化教材建设、多种教学方法的应用、精品课程应用和形成性评价的实施等方面进行提炼和概括。 展开更多
关键词 现代教育技术 公共课 教学探索
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互联网背景下现代教育技术在大学语文教学中的应用——评《互联网时代大学语文教学策略创新研究》 被引量:1
7
作者 李海霞 《中国电化教育》 北大核心 2025年第1期I0012-I0012,共1页
大学语文学科是高等教育体系中的基础人文学科之一,对于提升学生的人文素养、支撑专业知识学习以及推动文化传承与创新具有重要的现实意义。当前,互联网技术的迅速发展为大学语文教学带来了新的机遇,也提出了新的挑战和更高的要求。由... 大学语文学科是高等教育体系中的基础人文学科之一,对于提升学生的人文素养、支撑专业知识学习以及推动文化传承与创新具有重要的现实意义。当前,互联网技术的迅速发展为大学语文教学带来了新的机遇,也提出了新的挑战和更高的要求。由邓钗著写,九州出版社于2021年出版的《互联网时代大学语文教学策略创新研究》一书,系统性阐述了互联网技术融入大学语文教学的价值、挑战与路径,对于相关人员深入了解现代教育技术对大学语文教育的影响具有一定的参考价值,为现代教育技术的创新应用提供了宝贵思路与借鉴。 展开更多
关键词 现代教育技术 文化传承与创新 高等教育体系 九州出版社 大学语文教学 互联网时代 人文学科 创新应用
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现代信息技术赋能高校教育管理评估体系创新探索——评《互联网时代下高校教育管理与评价创新》
8
作者 施志钢 《中国电化教育》 北大核心 2025年第10期I0009-I0009,共1页
高校教育管理评估体系作为保障和推动高校教育发展的重要组成部分,在高校的教学质量学生发展、师资队伍建设、行政运作等方面起着关键作用。信息化的浪潮席卷而来,不仅改变了高校教育的面貌,也给高校教育管理评估体系带来了新的挑战。... 高校教育管理评估体系作为保障和推动高校教育发展的重要组成部分,在高校的教学质量学生发展、师资队伍建设、行政运作等方面起着关键作用。信息化的浪潮席卷而来,不仅改变了高校教育的面貌,也给高校教育管理评估体系带来了新的挑战。为更好地适应时代需要、培养符合社会发展的综合型人才,对信息时代高校教育管理评估体系创新进行深入探讨具有重要现实意义。 展开更多
关键词 信息化 教育管理 教学质量 现代信息技术
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现代职业技术师范教育体系的构建与发展:历史演进、路径创新与优化策略
9
作者 刘兴革 《教育与职业》 北大核心 2025年第20期71-79,共9页
教师教育是教育事业的工作母机,是教师队伍建设的动力源泉。加快现代职业教育体系,必须建立健全现代职业技术师范教育体系。现代职业技术师范教育体系包括提升培养层次和规格,适应现代职业教育体系建设的需要;强化市场需求多样化人才,... 教师教育是教育事业的工作母机,是教师队伍建设的动力源泉。加快现代职业教育体系,必须建立健全现代职业技术师范教育体系。现代职业技术师范教育体系包括提升培养层次和规格,适应现代职业教育体系建设的需要;强化市场需求多样化人才,提升培养质量和扩大服务面向。在系统梳理教师教育建设现状的基础上,面向职业教育“一体两翼、五重点”工作任务和新质生产力发展需求,提出了完善提升现代职业技术师范教育体系五个方面的策略。 展开更多
关键词 现代职业技术师范教育 历史演进 路径创新 策略优化
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数字技术赋能教育治理现代化:机理、困境与方略研究
10
作者 李沛丽 郭涛 屈鑫涛 《国家教育行政学院学报》 北大核心 2025年第8期43-53,共11页
数字技术作为推动教育治理现代化的关键力量,对全球教育治理格局重塑和教育治理能力提升具有深远影响。数字技术赋能教育治理现代化不仅是技术与治理的融合,更是教育强国建设的重要动力。本研究基于文献分析与理性思辨,深入分析了数字... 数字技术作为推动教育治理现代化的关键力量,对全球教育治理格局重塑和教育治理能力提升具有深远影响。数字技术赋能教育治理现代化不仅是技术与治理的融合,更是教育强国建设的重要动力。本研究基于文献分析与理性思辨,深入分析了数字技术赋能教育治理现代化的现状、趋势与运行机理。研究指出,价值因素、技术因素、主体因素与制度因素是影响数字技术赋能教育治理现代化的核心要素,它们相互作用,共同推动教育治理的变革。然而,数字技术赋能教育治理现代化仍面临诸多现实困境,包括工具理性与信息茧房导致的价值整合失范、技术依赖与失控风险引发的技术嵌入困境、主体协同不足以及制度保障乏力等问题。为应对这些困境,研究提出,数字技术赋能教育治理现代化是一项系统工程,应从共创价值愿景、强化技术支撑、增强主体协同与优化制度保障等四个层面协同推进,共同助力构建数字时代中国特色的教育治理现代化体系。 展开更多
关键词 数字技术 技术赋能 教育治理现代 治理效能
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探究现代教育技术在美术教学中的融合应用——评《现代教育技术与美术教学研究》
11
作者 张金广 邢萍 《中国电化教育》 北大核心 2025年第8期I0005-I0006,共2页
现代教育技术正以前所未有的速度重塑当代教育,其影响已渗透至教学模式、资源分配、师生关系及教育理念等核心维度。而教育对技术的选择与运用始终遵循育人本质,现代技术也在教育指导下强化情感交互设计,防止技术异化导致人文的缺失。... 现代教育技术正以前所未有的速度重塑当代教育,其影响已渗透至教学模式、资源分配、师生关系及教育理念等核心维度。而教育对技术的选择与运用始终遵循育人本质,现代技术也在教育指导下强化情感交互设计,防止技术异化导致人文的缺失。二者的双向互动表明,现代教育技术并非当代教育的替代者,而是教育现代化的催化剂。因而,发展当代美术教育,应当充分考虑现代教育技术与美术教学的互动、融合关系。 展开更多
关键词 重塑 师生关系 现代教育技术 美术教学 教学模式
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现代教育技术专业硕士教学行为特征分析:兼论现代教育技术专业硕士人才培养
12
作者 宿庆 马骁 贺相春 《电化教育研究》 北大核心 2025年第2期103-112,共10页
教师教学行为是教师素质、理念与能力的外在表现,对教学行为进行分析有助于衡量教师的专业知识、教学技能以及教学经验。研究以2023年全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生现代教育技术专业教学技能大赛的55个获奖作品为样本,... 教师教学行为是教师素质、理念与能力的外在表现,对教学行为进行分析有助于衡量教师的专业知识、教学技能以及教学经验。研究以2023年全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生现代教育技术专业教学技能大赛的55个获奖作品为样本,通过教学行为频次统计及差异显著性检验,分析不同组别在教学行为出现频次上的显著差异。同时,运用滞后行为序列分析方法,探寻不同组别参赛选手“独特”的行为序列,挖掘其教育教学特点。基于数据分析结果,研究提出四条现代教育技术专业硕士人才培养建议,包括以学生为中心丰富教学行为、加强实践训练提升应变能力、准确把握支架价值促进学习、优化课程内容提升教学胜任力,以期为现代教育技术专业硕士人才培养提供参考。 展开更多
关键词 教学行为特征 现代教育技术专业硕士 人才培养
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双向信息化教学模式的构建与实施——高师院校“现代教育技术”公共课教学改革实践研究 被引量:17
13
作者 李玉斌 姚巧红 +2 位作者 张海燕 刘家勋 王健 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第10期48-52,共5页
2003年6月,我们承担了全国教育科学“十五”规划重点课题“教育信息化理论与实践模式”子课题“高师院校‘现代教育技术’公共课双向信息化教学模式实践研究”任务。在对高师院校“现代教育技术”公共课教学现状进行系统调研和分析后,... 2003年6月,我们承担了全国教育科学“十五”规划重点课题“教育信息化理论与实践模式”子课题“高师院校‘现代教育技术’公共课双向信息化教学模式实践研究”任务。在对高师院校“现代教育技术”公共课教学现状进行系统调研和分析后,提出了实施双向信息化教学模式的教学改革思路,经过两年的实践研究取得了很好的教学效果。本文主要对双向信息化教学模式的构建与实施进行讨论。 展开更多
关键词 现代教育技术 双向信息化教学模式 公共课
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“现代教育技术”公共课教学实证研究 被引量:14
14
作者 王纬 王妍莉 田健 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期116-120,共5页
本文通过对于某师范院校开设"现代教育技术"公共课的学生学习效果进行总结性评价,针对所反映出的现象、问题进行课堂实录的回溯分析,从而对该课程的实施提出一定的策略建议。
关键词 现代教育技术公共课 总结性评价 教学策略
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基于词频统计的“现代教育技术”公共课教材分析 被引量:5
15
作者 王碧静 王文惠 +1 位作者 郑祯瑞 郑艳敏 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第8期104-108,120,共6页
中小学教师的教育技术能力职前教育一般是通过在师范院校开设"现代教育技术"公共课来实现的,而教材的内容设置与质量,则是决定培养质量的关键因素。文章通过对38本2005—2010年的"现代教育技术"公共课教材进行基于... 中小学教师的教育技术能力职前教育一般是通过在师范院校开设"现代教育技术"公共课来实现的,而教材的内容设置与质量,则是决定培养质量的关键因素。文章通过对38本2005—2010年的"现代教育技术"公共课教材进行基于词频统计的内容分析,研究发现《中小学教师教育技术能力标准(试行)》颁布以后,大部分教材并未按照其要求来编写,总体呈现"重理论、轻实践",知识体系分散,内容较陈旧,以及缺乏针对性的特点,其内容与《标准》颁布前编写的教材并无明显区别。文章针对这些结论提出了教材建设思路。 展开更多
关键词 现代教育技术 词频统计 内容分析 对照分析
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网络环境下混合式教学的探索与实施——高校“现代教育技术”公共课教学改革案例 被引量:12
16
作者 赖晓云 焦中明 《远程教育杂志》 2007年第5期57-59,共3页
各级学校对教师现代教育技术技能要求的不断提高也对高师院校现代教育技术公共课的教学提出了更高的要求,但由于这门课程带有公共课的性质,多年来教学效果一直不理想。基于此,本文提出了网络环境下混合式教学的探索与实施的改革思路,经... 各级学校对教师现代教育技术技能要求的不断提高也对高师院校现代教育技术公共课的教学提出了更高的要求,但由于这门课程带有公共课的性质,多年来教学效果一直不理想。基于此,本文提出了网络环境下混合式教学的探索与实施的改革思路,经过一年多的实践,构建了高师院校"现代教育技术"公共课教学新模式。 展开更多
关键词 现代教育技术 教学改革 混合式教学
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新加坡现代教育技术公共课教学带给我们的启示 被引量:25
17
作者 刘梅 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第11期102-105,共4页
现代教育技术公共课在培养师范生现代教育技术能力,使其在未来的教学中更好地运用信息技术开展教与学方面起到了重要的作用。本文着重分析了新加坡现代教育技术公共课的教学特色及其对我国教学的启示:教学目标不过分追求技术,注重信息... 现代教育技术公共课在培养师范生现代教育技术能力,使其在未来的教学中更好地运用信息技术开展教与学方面起到了重要的作用。本文着重分析了新加坡现代教育技术公共课的教学特色及其对我国教学的启示:教学目标不过分追求技术,注重信息技术与教学整合能力的培养;教学内容不宜过多过繁,应突出新技术新理念和新方法;采用多种教学方法,技术成为学生的学习工具;教学评价采用教学项目的方式,注重实践能力的考查;组建一支多元化的师资队伍,加强技能培养和学生具体学科的联系。 展开更多
关键词 现代教育技术 教学法 自主学习 协作学习
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“现代教育技术”公共课教学改革实践研究 被引量:1
18
作者 张西宁 李智勇 林关成 《教育与职业》 北大核心 2013年第9期132-133,共2页
文章在分析"现代教育技术"公共课教学存在问题的基础上,简要介绍了渭南师范学院本课程的教学改革方案,并通过问卷调查的形式,对该课程教学效果进行具体分析。最后,以调查为基础,结合学生反馈信息和笔者的教学体验,针对教学改... 文章在分析"现代教育技术"公共课教学存在问题的基础上,简要介绍了渭南师范学院本课程的教学改革方案,并通过问卷调查的形式,对该课程教学效果进行具体分析。最后,以调查为基础,结合学生反馈信息和笔者的教学体验,针对教学改革实践中出现的问题提出了一些解决思路。 展开更多
关键词 现代教育技术 教学改革 教学设计 说课
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现代教育技术公共课网络课程的设计与开发 被引量:2
19
作者 段元美 王华丽 《电影评介》 北大核心 2007年第9期109-110,共2页
本文从网络课程的开发原则谈起,具体介绍了“现代教育技术”公共课网络课程的设计和开发,提出了该网络课程开发过程中应该注意的一些问题,为网络课程的建设提供一些参考。
关键词 现代教育技术 网络课程 设计
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乡村振兴背景下现代农业技术专业群“三教”改革的目标指向和现实进路 被引量:2
20
作者 孔江红 刘襄河 李凌雨 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2025年第1期102-107,共6页
涉农高职院校作为乡村振兴人才培养的重要阵地,承担着提供人力资源和专业技术支持的重要责任。涉农高职院校“三教”改革是全面提升乡村振兴技术技能人才培养质量和水平的关键要素。阐述乡村振兴背景下现代农业技术专业群建设的组群逻辑... 涉农高职院校作为乡村振兴人才培养的重要阵地,承担着提供人力资源和专业技术支持的重要责任。涉农高职院校“三教”改革是全面提升乡村振兴技术技能人才培养质量和水平的关键要素。阐述乡村振兴背景下现代农业技术专业群建设的组群逻辑,分析现代农业技术专业群建设“三教”改革的目标指向,即实施“三模块”课程体系和“四融合”培养模式,提出现代农业技术专业群“三教”改革的现实进路:以教师改革为根本打造高水平教学团队,以教材改革为抓手开发新形态课程教材,以教法改革为突破推进高质量教法改革,用“政产教研用”五维协同人才培养保障机制来促进涉农高职院校专业群“三教”改革的有效推进。 展开更多
关键词 现代农业技术专业群 “三教”改革 高职教育
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