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《普通高中语文课程标准》(实验) “模块教学”的心理学依据 被引量:2
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作者 石耀华 《现代语文(理论研究)》 2005年第4期50-52,共3页
关键词 普通高中 语文 课程标准 实验教材 模块教学 心理学依据 必修课 选修课
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试论《普通高中语文课程标准》的教学导向功能
2
作者 项昉初 《宁波教育学院学报》 2006年第B06期17-19,共3页
《普通高中语文课程标准》表明:以人为本,是新课程标准价值观的核心。它揭示了语文教学的根本目标,因而具有良好的教学导向功能:关注学生的内心需求,发展学生的智能;培养学生研究性学习的本领;提升学生的文化品位;加强语文学科内部及与... 《普通高中语文课程标准》表明:以人为本,是新课程标准价值观的核心。它揭示了语文教学的根本目标,因而具有良好的教学导向功能:关注学生的内心需求,发展学生的智能;培养学生研究性学习的本领;提升学生的文化品位;加强语文学科内部及与其它学科的整合。 展开更多
关键词 语文 课程标准 教学导向 以人为本 功能 普通高中
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从课程目标和教学方式两方面对比分析两版《普通高中英语课程标准》
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作者 延品瑶 《英语广场(学术研究)》 2025年第4期128-132,共5页
2020版《普通高中英语课程标准》是对2003版《普通高中英语课程标准》的继承、改革和创新。本文首先从课程目标和教学方式两个方面对这两版《普通高中英语课程标准》进行了对比分析,然后提出2020版课标重新优化整合了原有的课程目标,并... 2020版《普通高中英语课程标准》是对2003版《普通高中英语课程标准》的继承、改革和创新。本文首先从课程目标和教学方式两个方面对这两版《普通高中英语课程标准》进行了对比分析,然后提出2020版课标重新优化整合了原有的课程目标,并根据我国英语教学实际提出了英语学习活动观以实现深度学习,促进能力向素养的转化,最后为教师更好地践行英语学习活动观提出了几点建议以供参考。 展开更多
关键词 《普通高中英语课程标准》 课程目标 教学方式 对比分析
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关键还是要读书——学习《普通高中语文课程标准(2017年版)》的体会 被引量:6
4
作者 何郁 《语文建设》 北大核心 2018年第2期18-22,共5页
在2016年世界读书日当天,北师大“章黄国学”公众号推出了一篇文章《读书,远离苍白的人生》,作者是高中语文新课标修订组负责人、北师大资深教授、章黄国学当代重要传人王宁先生。文章篇幅不长,但言辞恳切,寄慨尤深。谈到读书的重要性时... 在2016年世界读书日当天,北师大“章黄国学”公众号推出了一篇文章《读书,远离苍白的人生》,作者是高中语文新课标修订组负责人、北师大资深教授、章黄国学当代重要传人王宁先生。文章篇幅不长,但言辞恳切,寄慨尤深。谈到读书的重要性时,王宁先生说:“为什么读书?我们一生中,如果只靠自己的社会体验是很苍白的。 展开更多
关键词 世界读书日 普通高中 语文课程标准 学习 语文新课标 北师大 负责人 文章
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“文本三分法”科学吗?——《普通高中语文课程标准(实验)》文本分类法质疑 被引量:4
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作者 曾祥芹 李银超 《语文建设》 北大核心 2006年第9期4-5,32-33,共4页
关键词 普通高中 语文 课程标准 思维科学理论 三分法 分类法 文本 创造性思维能力 阅读目的 探究能力
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论普通高中语文课程标准的创新 被引量:2
6
作者 潘涌 《中小学教师培训》 2004年第7期38-40,共3页
该文从与义务教育阶段语文课程标准比较的角度,重点分析了<普通高中语文课程标准>(实验稿)在课程结构、学生能力培养和评价体系改革三大方面的基本特点与创新,在此基础上呼唤高中语文教师的一系列角色创新,以真正适应语文课程改... 该文从与义务教育阶段语文课程标准比较的角度,重点分析了<普通高中语文课程标准>(实验稿)在课程结构、学生能力培养和评价体系改革三大方面的基本特点与创新,在此基础上呼唤高中语文教师的一系列角色创新,以真正适应语文课程改革的历史进程. 展开更多
关键词 普通高中 语文教学 课程改革 课程标准 选修课 课程资源
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高中语文课程内容结构性重组——我读《普通高中语文课程标准(2017年版)》 被引量:18
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作者 胡勤 《语文建设》 北大核心 2018年第2期13-17,共5页
2015年《普通高中语文课程标准(征求意见稿)》出来之前,浙江省教育厅以及教研室就要求我们进行研究,并把意见反馈给课标组,至今已经近三年了。这段时间里,每一稿发出来,我们都组织浙江省基地学校老师深入研究,同时还配合新课标编制了... 2015年《普通高中语文课程标准(征求意见稿)》出来之前,浙江省教育厅以及教研室就要求我们进行研究,并把意见反馈给课标组,至今已经近三年了。这段时间里,每一稿发出来,我们都组织浙江省基地学校老师深入研究,同时还配合新课标编制了《高中语文学习任务群教学设计》丛书。 展开更多
关键词 语文课程标准 普通高中 高中语文 结构性重组 课程内容 浙江省教育厅 征求意见稿 意见反馈
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关于《普通高中语文课程标准(实验)》研制工作的说明(二) 被引量:4
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作者 <普通高中语文课程标准>研制工作组 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2003年第10期10-13,共4页
关键词 《普通高中语文课程标准(实验)》 研制工作 高中 语文课程 语文素养
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关于《普通高中语文课程标准(实验)》研制工作的说明(一) 被引量:2
9
《语文建设》 CSSCI 北大核心 2003年第9期10-11,共2页
本刊近期将连续刊载课标组专家对高中语文课标的解读文章,并讨论义务教育课标的修订问题.欢迎广大读者积极参与。
关键词 《普通高中语文课程标准(实验)》 研制工作 说明 高中 教学 语文
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普通高中语文课程标准(实验) 被引量:29
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《语文建设》 CSSCI 北大核心 2003年第9期49-64,共16页
第一部分前 言 普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育。社会的发展对我国高中教育提出了新的要求。适应时代的需要,调整课程内容和目标,变革学习方式和评价方式,构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程,是... 第一部分前 言 普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育。社会的发展对我国高中教育提出了新的要求。适应时代的需要,调整课程内容和目标,变革学习方式和评价方式,构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程,是基础教育改革的一项重要任务。 展开更多
关键词 普通高中 语文 教育部 课程标准 实验
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言语的欢歌——试论普通高中语文课程标准下的审美教育
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作者 沈贤鉴 《现代语文(下旬.语言研究)》 2006年第1期82-84,共3页
关键词 语文课程标准 审美教育功能 普通高中 语文应用能力 学生情感 言语 语文素养 科学文化素质 思想道德素质 语文审美教育
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人教版普通高中语文课程标准实验教材研讨会在珠海召开
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《语文建设》 北大核心 2007年第3期F0003-F0003,共1页
2007年1月22-23日.人民教育出版社在广东珠海召开了人教版普通高中语文课程标准实验教材研讨会。参加会议的有教育部普通高中语文课程标准研制组组长巢宗祺、人教社副总编徐岩。
关键词 语文课程标准 普通高中 教材研讨 人教版 珠海 实验 人民教育出版社 语文教研员
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批判性思维是高中语文学科核心素养的核心——《普通高中语文课程标准(2017年版)》宏观解读
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作者 董华翱 《语文教学与研究》 2019年第3期99-105,共7页
综观《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》),从宏观视角看,有一条线纵贯始终,那就是批判性思维。不管是德、智、体、美的党的教育总目标的实现,还是语言文字运用听、说、读、写四大活动的进行,尤其是语文学科核心素养... 综观《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》),从宏观视角看,有一条线纵贯始终,那就是批判性思维。不管是德、智、体、美的党的教育总目标的实现,还是语言文字运用听、说、读、写四大活动的进行,尤其是语文学科核心素养语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度,都同批判性思维高度契合,都需要批判性思维的全面介人。那么,什么是批判性思维?批判性思维对于高中语文学科为何如此重要? 展开更多
关键词 批判性思维 语文课程标准 普通高中 语文学科 宏观视角 素养 解读 语言建构
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人教版普通高中语文课程标准实验教材征求意见座淡会在绍兴召开
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《语文建设》 北大核心 2006年第4期F0002-F0002,共1页
关键词 征求意见座谈会 课程标准 实验教材 普通高中 人教版 绍兴 人民教育出版社 教育局教研室 课程改革 2006年
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高中语文必修课专题教学法初探——以人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》(必修三)为例 被引量:1
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作者 余养健 《语文建设》 北大核心 2007年第2期23-24,共2页
《普通高中语文课程标准(实验)》“实施建议”指出,教师在教学中要充分发挥主动性,创造性地使用教材。那么,教师在创造性使用教材时应把握哪些原则?创造的“度”又应如何掌握?福建省三明市第二中学的余养健老师在使用必修教材时做了一... 《普通高中语文课程标准(实验)》“实施建议”指出,教师在教学中要充分发挥主动性,创造性地使用教材。那么,教师在创造性使用教材时应把握哪些原则?创造的“度”又应如何掌握?福建省三明市第二中学的余养健老师在使用必修教材时做了一些尝试,他摒弃传统的以课文为教学单位的方法,按专题来组织教学,您认为这样对教材进行“改造”妥当吗,欢迎来稿讨论。另外,本刊今年第1期发表了戴琼老师《高中选修课教学初探——从“走近”到“走进”系列专题教学》一文,本期孙晋诺、董承理老师的文章是对它的讨论。 展开更多
关键词 《普通高中语文课程标准(实验)》 专题教学法 实验教科书 语文 人教版 必修课 必修教材 创造性使用
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在活动中学习 在活动中发展——谈山东人民版普通高中课程标准语文实验教材(必修)
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作者 王景华 厉复东 《现代语文(理论研究)》 2005年第2期43-46,共4页
关键词 《普通高中语文课程标准(实验)》 语文实验教材 人民 山东 语文实验教科书 学习 主要特色 教育部
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守正出新,全面提高学生的语文素养——《普通高中课程标准实验教科书·语文》介绍 被引量:1
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作者 顾之川 《现代语文(理论研究)》 2005年第1期78-81,共4页
关键词 普通高中 实验教科书 课程标准 语文素养 指导纲要 语文课程改革 北京大学语文教育研究所 中文系 编写 必修课
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语文版普通高中课程标准实验教科书《语文》(必修)介绍 被引量:1
18
作者 史习江 《现代语文(理论研究)》 2005年第3期48-54,共7页
为了贯彻教育部《基础教育课程改革指导纲要(试行)》的精神,落实新课标提出的课程理念,推进我国普通高中语文课程改革,2005年《现代语文》特开设“高中新课标教材论坛”专栏。第1-5期分别刊登人教版、山东人民版、语文版、苏教版和广东... 为了贯彻教育部《基础教育课程改革指导纲要(试行)》的精神,落实新课标提出的课程理念,推进我国普通高中语文课程改革,2005年《现代语文》特开设“高中新课标教材论坛”专栏。第1-5期分别刊登人教版、山东人民版、语文版、苏教版和广东版教材编写人员对各自教材编排特色的阐释和教材使用过程中建设性的意见和建议。同时本刊拟从语文新课标与学生可持续发展、语文教科书与课程资源、语文课程特点与学生综合学习、教师角色转换与学生自主学习、学生个体体验与基础知识训练、文化知识积累与语文能力培养等方面展开话题,为广大语文教师和科研人员提供一个学术交流平台,欢迎大家踊跃赐稿。来稿要求作者每文只针对其中一种教材发表学习心得,交流教研成果。字数以2000字左右为宜,一般不超过6000字。从第6期开始本栏目将择优刊登作者来稿。 展开更多
关键词 实验教科书 课程标准 语文 语文 普通高中 学生学习 实施教学 教材 教师
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加强口语实践 学会文明交际——《普通高中课程标准实验教科书·语文》“口语交际”编写说明
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作者 黄伟 《现代语文(理论研究)》 2005年第1期85-86,共2页
关键词 语文 普通高中 实验教科书 口语实践 课程标准 阅读 交流 交际 突破性 鉴赏
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高中语文课程标准与模块理论 被引量:6
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作者 王文彦 陈志强 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2005年第7期6-8,共3页
关键词 模块理论 《普通高中语文课程标准(实验)》 语言 解读
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