|
1
|
从“整合”走向“融合”——《义务教育数学课程标准(2022年版)》信息技术应用新变化 |
刘锦
王赛
王振平
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
|
2
|
义务教育数学课程“统计与概率”内容设置的国际比较研究——基于6个国家和地区义务教育数学课程标准 |
斯海霞
邵天添
时爱荣
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
3
|
数学课程标准中的“大数据”:内容呈现、要点聚焦与实施建议 |
李健
李海东
李文文
|
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
4
|
|
|
4
|
“义务教育数学课程标准”比较研究的回顾与展望 |
汪杨
徐文彬
潘禹辰
|
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
7
|
|
|
5
|
立足当下展望未来:初中数学课程新趋向——基于OECD“学习框架2030”的义务教育新旧数学课程标准比较 |
郑舒畅
郭衎
|
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
3
|
|
|
6
|
《数学课程标准(2011)》的“另类解读” |
郑毓信
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2013 |
57
|
|
|
7
|
数学“综合与实践”课程:内涵、要求与启示--基于三版数学课程标准的比较 |
段振富
谢钦南
章勤琼
|
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
10
|
|
|
8
|
小学阶段过程目标在数学课程标准中的发展研究 |
赵娜
|
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
2
|
|
|
9
|
《义务教育数学课程标准(2011年版)》修订了什么 |
朱黎生
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2012 |
14
|
|
|
10
|
新中国成立以来义务教育数学课程情意领域目标的回顾与分析 |
陈敏
张侨平
金轩竹
郭静
|
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
1
|
|
|
11
|
从“核心概念”到“核心素养”--2011年版与2022年版《义务教育数学课程标准》比较研究 |
朱立明
|
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
43
|
|
|
12
|
义务教育数学课程标准修订过程与主要内容 |
史宁中
马云鹏
刘晓玫
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2012 |
32
|
|
|
13
|
《普通高中数学课程标准(修订稿)》的意见征询——访谈张奠宙先生 |
洪燕君
周九诗
王尚志
鲍建生
|
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
129
|
|
|
14
|
中英美小学和初中数学课程标准中内容分布的比较研究 |
康玥媛
曹一鸣
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
28
|
|
|
15
|
数学课程标准“双基”内涵延拓的教育思考 |
朱黎生
沈南山
宋乃庆
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2012 |
13
|
|
|
16
|
中、澳、芬数学课程标准中内容分布的比较研究 |
康玥媛
曹一鸣
XU Li-hua
David Clarke
|
《教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2012 |
25
|
|
|
17
|
义务教育数学课程标准修订的新视角:数的概念与运算的一致性 |
巩子坤
史宁中
张丹
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
94
|
|
|
18
|
日本高中《数学课程标准》评介 |
代钦
刘晓平
杨薇
|
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
12
|
|
|
19
|
新加坡高中数学课程标准评介 |
宁连华
崔黎华
金海月
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2013 |
24
|
|
|
20
|
中澳数学课程标准内容广度比较——基于初中学段“统计与概率”的分析 |
张维忠
陈虹兵
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
21
|
|
