|
1
|
通幽之道、创世之图抑或显现之镜——教育研究方法的哲学反思 |
雷云
|
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
1
|
|
|
2
|
大学英语教育隐性课程研究的内容、意义及方法 |
曹志希
何玲梅
|
《教育科学》
CSSCI
北大核心
|
2002 |
9
|
|
|
3
|
关注数学教育研究的方法论基础——以一项教师教育的行动研究为例 |
顾泠沅
杨玉东
|
《数学教育学报》
|
2004 |
7
|
|
|
4
|
区域职业教育研究的意义、特征与方法 |
张胜军
马建富
|
《职业技术教育》
北大核心
|
2010 |
8
|
|
|
5
|
复杂科学在教育研究中的方法论意义 |
周志平
|
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
|
2005 |
14
|
|
|
6
|
教育行动研究——理想的方法论变革与应然的合理性期盼 |
张克新
朱成科
|
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
|
2008 |
2
|
|
|
7
|
软系统方法论及其对教育行动研究的启示 |
蔡建东
|
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2006 |
7
|
|
|
8
|
“三个面向”对高等教育的指导意义——兼论教育研究的系统方法论 |
包国庆
|
《高教探索》
北大核心
|
2004 |
1
|
|
|
9
|
民族教育研究方法论的发展主题——行动研究法 |
赵巧华
|
《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
|
1996 |
0 |
|
|
10
|
教育行动研究在中国:审视与反思 |
卢立涛
井祥贵
|
《教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2012 |
29
|
|
|
11
|
关于音乐教育心理学研究方法的思考 |
黄剑敏
马达
|
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
18
|
|
|
12
|
行动研究及其对我国护理教育的启示 |
王磊
蒋晓莲
|
《解放军护理杂志》
|
2005 |
9
|
|
|
13
|
论教育行动研究的功能 |
毛景焕
|
《教育科学》
CSSCI
北大核心
|
2000 |
12
|
|
|
14
|
对教育技术学及其研究方法的认识 |
黄建军
杨改学
|
《现代远程教育研究》
|
2002 |
2
|
|
|
15
|
研究生教育收费的经济学意义及有关建议 |
谌晓芹
沈红
|
《黑龙江高教研究》
北大核心
|
2002 |
2
|
|
|
16
|
行动研究是研究方法吗——基于方法论视角的思考 |
董树梅
|
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
5
|
|
|
17
|
行动研究:教学与科研紧密结合的桥梁式研究方法 |
胡青球
|
《山东外语教学》
|
2002 |
22
|
|
|
18
|
基于行动研究的《现代教育技术》公共课教学实践 |
霍洪田
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2008 |
5
|
|
|
19
|
教育叙事研究:科学反思与方法论革命 |
牛利华
|
《当代教育科学》
北大核心
|
2005 |
9
|
|
|
20
|
关于远程教育研究类型和研究方法分类的探讨 |
张伟远
|
《开放教育研究》
|
1999 |
13
|
|
