期刊文献+
共找到198篇文章
< 1 2 10 >
每页显示 20 50 100
《当代思想政治教育方法论发展研究》
1
《学术界》 CSSCI 北大核心 2015年第9期I0002-I0002,共1页
关于思想政治教育方法论的理论体系发展问题,既是当下学界面临的一项前沿课题,也是学界正待破解的一个难题。本书作者紧扣当下思想政治教育方法论及其在实践运用中所凸显的问题,
关键词 《当代思想政治教育方法论发展研究》 思想政治教育 教育方法 方法论
在线阅读 下载PDF
思想政治教育调查研究的逻辑理路与方法艺术
2
作者 代玉启 程凌洲 《四川师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期107-113,204,共8页
调查研究是中国共产党开展思想政治工作的重要法宝,也是理性分析、准确判断思想政治教育发展关键问题的逻辑起点。调查研究应精准发力,聚焦青年群体与“硬核问题”,不断开创新时代思政教育新局面。在新的时代条件下,思想政治教育要坚持... 调查研究是中国共产党开展思想政治工作的重要法宝,也是理性分析、准确判断思想政治教育发展关键问题的逻辑起点。调查研究应精准发力,聚焦青年群体与“硬核问题”,不断开创新时代思政教育新局面。在新的时代条件下,思想政治教育要坚持调研开路,以战略性调研确定重大目标和发展定位,以对策性调研解决实际工作中的堵点淤点难点,以前瞻性调研洞悉社会历史的新现象新特点新趋势,以跟踪性调研动态掌握问题的规律性认识,以解剖式调研分析异质性群体特征、矛盾和诉求,以督查式调研保障党的方针政策落到实处。开展思想政治教育调查研究既要注重研究分析的科学性,也要讲求调查方法的艺术性,善用丰富的方法开展调查研究,善以不同的距离掌握调查节奏,处理好科学性和经验性的相互关系,注重由道德层面上升到方法论层面。 展开更多
关键词 思想政治教育研究方法 调查研究 方法论创新 中国共产党思想政治教育
在线阅读 下载PDF
新时代思想政治教育方法论研究的新进展 被引量:3
3
作者 刘涛 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第21期33-37,共5页
思想政治教育方法论是思想政治教育学科理论体系的重要组成部分。新时代以来,伴随思想政治教育实践的新发展,思想政治教育方法论的研究持续推进,视域广阔且愈加深入,取得了丰富成果和重要进展。相关研究坚持守正创新,更加深入夯实思想... 思想政治教育方法论是思想政治教育学科理论体系的重要组成部分。新时代以来,伴随思想政治教育实践的新发展,思想政治教育方法论的研究持续推进,视域广阔且愈加深入,取得了丰富成果和重要进展。相关研究坚持守正创新,更加深入夯实思想政治教育方法论基础理论,增强方法的理论解释力;坚持问题导向,更加自觉直面思想政治教育方法论发展新问题,提升方法的解题能力;坚持系统观念,更加重视推进思想政治教育方法论知识体系构建,推动方法整合发展,呈现出观照现实问题、回应时代要求的总体特征。 展开更多
关键词 新时代 思想政治教育方法论 思想政治教育方法 研究进展
在线阅读 下载PDF
思想政治教育社会学研究方法论建构——兼论思想政治教育社会学研究方法的发展走向 被引量:8
4
作者 张建晓 孙其昂 《探索》 CSSCI 北大核心 2017年第3期178-183,共6页
对方法的追问,是思想政治教育社会学的基础论域。为了回应现有研究中存在的"两张皮"、研究方式单一、哲学思维缺位等问题,应从哲学、理论和技术三重维度考察思想政治教育社会学研究方法论的基本面貌,在一定程度上驱散萦绕其... 对方法的追问,是思想政治教育社会学的基础论域。为了回应现有研究中存在的"两张皮"、研究方式单一、哲学思维缺位等问题,应从哲学、理论和技术三重维度考察思想政治教育社会学研究方法论的基本面貌,在一定程度上驱散萦绕其上的混沌"面纱"。进而,科学化的探寻则是思想政治教育社会学研究方法的"未来式"。客观性、社会性和自足性既是思想政治教育社会学的基本属性,也是思想政治教育社会学研究方法科学化的衡量标准,在一定程度上为思想政治教育社会学的发展困境提供了出路。 展开更多
关键词 思想政治教育社会学 研究方法论 科学化
在线阅读 下载PDF
思想政治教育方法论发展研究 被引量:6
5
作者 张毅翔 《求实》 北大核心 2007年第7期79-81,共3页
根据当前出版和发表的众多思想政治教育(工作)方法论的书籍和文章,可将思想政治教育方法论研究划分为三个发展阶段:经验型研究时期、理论型研究时期和创新型研究时期。纵观这些发展阶段,可以看到思想政治教育方法论研究具有如下特点:速... 根据当前出版和发表的众多思想政治教育(工作)方法论的书籍和文章,可将思想政治教育方法论研究划分为三个发展阶段:经验型研究时期、理论型研究时期和创新型研究时期。纵观这些发展阶段,可以看到思想政治教育方法论研究具有如下特点:速度上稳步增长、质量上逐渐科学化、体系建构上逐步系统化。为更好地发展思想政治教育方法论,需要在研究思维上转变思维方式、在研究重点上深入基础理论研究、在研究趋势上加强现代方法研究。 展开更多
关键词 思想政治教育方法论 发展阶段 特点 思路
在线阅读 下载PDF
实践生存论:思想政治教育研究范式的转向及其价值意蕴 被引量:1
6
作者 董雅华 舒练 《河海大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第1期1-8,共8页
马克思主义的实践生存论既是对现实的人的个体性生存意义和需要的肯认,也是对人的社会历史性生存意义和需要的指认,强调两个方面的辩证统一正是其突出的理论特质。着眼于人的社会性生存和发展,实践生存论通过对“社会哲学范式”与“人... 马克思主义的实践生存论既是对现实的人的个体性生存意义和需要的肯认,也是对人的社会历史性生存意义和需要的指认,强调两个方面的辩证统一正是其突出的理论特质。着眼于人的社会性生存和发展,实践生存论通过对“社会哲学范式”与“人学范式”的统合,为新时代思想政治教育的本体和价值研究建立内在统一的和更具解释力的理论框架提供了哲学基础,为思想政治教育研究范式提供了新的理论视界,有利于促成现存的“社会哲学范式”与“人学范式”的视域融合,从而能克服单一论导致的解释力不足、引领力阙如的局限。立足实践生存论,再思、再释思想政治教育“何以存在,存在为何”,敦使对思想政治教育的本体存在、价值取向、功能定位等基本问题的研究范式走向社会哲学范式与人学范式的融合,以破解传统研究范式局限下的思想政治教育理论与实践难题,推动思想政治教育理论与实践的双向互动,达成个体价值与社会价值的辩证统一,实现政治性功能与精神性功能的有机融合。通过双向关系性思维的运思、回归人之生存和发展的感性实践以及澄明思想政治教育的形上意蕴,构筑精神家园。新时代思想政治教育研究范式的实践生存论转向,将充分彰显其理论价值和实践意义。 展开更多
关键词 思想政治教育 实践生存论 研究范式转向 人的社会性生存和发展
在线阅读 下载PDF
谈思想政治教育方法论理论创新的研究思路 被引量:15
7
作者 张毅翔 《学术论坛》 北大核心 2007年第4期41-43,共3页
随着近30年来思想政治教育学科建设的发展,思想政治教育方法论方面的研究也得到不断拓展和深化。但当前思想政治教育方法论研究仍存在许多不足,若想在理论研究和学科建设上取得重大突破,需要对思想政治教育方法论进行创新性研究,这就要... 随着近30年来思想政治教育学科建设的发展,思想政治教育方法论方面的研究也得到不断拓展和深化。但当前思想政治教育方法论研究仍存在许多不足,若想在理论研究和学科建设上取得重大突破,需要对思想政治教育方法论进行创新性研究,这就要在理论创新中做到三点:在研究思维上,需转变思维方式;在研究重点上,需深入研究基础理论;在研究趋势上,需加强现代方法研究。 展开更多
关键词 思想政治教育方法论 研究思维 研究重点 研究趋势
在线阅读 下载PDF
思想政治教育显性方法的当代价值与发展取向 被引量:22
8
作者 董娅 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第6期50-54,共5页
思想政治教育显性方法具有专门、直接、公开和规范的工作特性,在当代发挥着传达社会主义主导思想理论和价值观念、进行社会意识导向、制造政治动员声势、平息过激情绪与稳定社会的价值。针对当前思想教育方法改进和发展中出现的抑"... 思想政治教育显性方法具有专门、直接、公开和规范的工作特性,在当代发挥着传达社会主义主导思想理论和价值观念、进行社会意识导向、制造政治动员声势、平息过激情绪与稳定社会的价值。针对当前思想教育方法改进和发展中出现的抑"显"扬"隐"偏向,显性方法应确立坚持主导地位,提高接受度、增强整体协调、与隐性方法紧密结合的发展取向。 展开更多
关键词 思想政治教育 显性方法 当代价值 发展取向
在线阅读 下载PDF
思想政治教育方法发展研究论纲 被引量:10
9
作者 万美容 《学校党建与思想教育》 北大核心 2007年第12期32-35,共4页
在经济全球化、文化多元化、政治民主化、社会信息化的社会条件下,方法发展问题已经成为思想政治教育理论创新和实践发展的重要课题。思想政治教育方法发展的实质,是其现代性的生成、增加和扩展,也是实现思想政治教育方法现代化的过程... 在经济全球化、文化多元化、政治民主化、社会信息化的社会条件下,方法发展问题已经成为思想政治教育理论创新和实践发展的重要课题。思想政治教育方法发展的实质,是其现代性的生成、增加和扩展,也是实现思想政治教育方法现代化的过程。思想政治教育方法发展研究,主要应当围绕思想政治教育方法发展的规律、发展的具体内容和发展趋势等问题展开。 展开更多
关键词 思想政治教育 方法论 方法发展
在线阅读 下载PDF
思想政治教育研究如何借用范式——范式的本义与本质及方法论阈限之考查 被引量:11
10
作者 钱广荣 《思想政治教育研究》 2012年第1期8-12,共5页
讨论思想政治教育研究如何借用范式的问题,首先要正确解托马斯.库恩发现和描述的范式之本义、本质及其方法论阈限。范式的本义是指自然科学研究的"共同体的成员所共同拥有的研究传统、理论框架、研究方式、话语体系",本质上... 讨论思想政治教育研究如何借用范式的问题,首先要正确解托马斯.库恩发现和描述的范式之本义、本质及其方法论阈限。范式的本义是指自然科学研究的"共同体的成员所共同拥有的研究传统、理论框架、研究方式、话语体系",本质上反映的是自然科学研究发展的"自然历史过程",属于科学学和科学史的范畴。思想政治教育研究"借用"范式是可能的,也是必要的,但需要认清范式对于思想政治教育研究的方法论阈限,厘清思想政治教育样式与研究范式的学理边界,在唯物史观的指导下开展思想政治教育研究范式的逻辑结构及历史发展等诸项研究课题。 展开更多
关键词 思想政治教育研究范式 范式的本义与本质 方法论阈限 唯物史观
在线阅读 下载PDF
毛泽东思想政治教育方法论思想及其当代价值——基于对《关于正确处理人民内部矛盾的问题》文本的思考 被引量:2
11
作者 张磊 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期49-54,共6页
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》(以下简称《正处》)是毛泽东思想政治教育方法论思想的集中体现,蕴含着理论逻辑和实践逻辑的辩证统一,自发表60多年来在党的思想政治教育中发挥着重要作用。一方面,它宏观回应了思想政治教育方法论... 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》(以下简称《正处》)是毛泽东思想政治教育方法论思想的集中体现,蕴含着理论逻辑和实践逻辑的辩证统一,自发表60多年来在党的思想政治教育中发挥着重要作用。一方面,它宏观回应了思想政治教育方法论“为何做”“为谁做”“怎么做”的问题,集中呈现了思想政治教育方法论的基础、目的和方针;另一方面,微观论述了思想政治教育的具体方法。因此,《正处》中所蕴含的思想政治教育方法论思想的当代价值是立体的、宽领域的。 展开更多
关键词 《正处》 思想政治教育方法论思想 当代价值
在线阅读 下载PDF
研究生思想政治教育高质量发展研究
12
作者 涂荣 汪启思 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第23期75-78,共4页
高质量发展是研究生思想政治教育改革创新的主线。我国研究生思想政治教育从教育制度、工作体制和工作体系等方面进行了卓有成效的探索。新时代研究生思想政治教育高质量发展对建设教育强国、突破研究生思想政治教育困境、应对新变化新... 高质量发展是研究生思想政治教育改革创新的主线。我国研究生思想政治教育从教育制度、工作体制和工作体系等方面进行了卓有成效的探索。新时代研究生思想政治教育高质量发展对建设教育强国、突破研究生思想政治教育困境、应对新变化新挑战具有重要意义。这要求研究生思想政治教育聚焦特殊性、把握规律性、激发创造性、强化协同性、注重实效性,实现高质量发展,提升育人成效。 展开更多
关键词 研究思想政治教育 高质量发展 教育强国
在线阅读 下载PDF
思想政治教育方法发展研究的新探索——评万美容教授《思想政治教育方法发展研究》 被引量:1
13
作者 沈壮海 杨新宇 《思想政治教育研究》 2008年第3期129-129,共1页
日前,华中师范大学万美容教授新著《思想政治教育方法发展研究》由中国社会科学出版社出版,该书坚持以马克思主义理论为指导,自觉运用系统研究、比较研究和调查研究等研究方法,通过对思想政治教育方法发展的客观规律、时代内容、发展趋... 日前,华中师范大学万美容教授新著《思想政治教育方法发展研究》由中国社会科学出版社出版,该书坚持以马克思主义理论为指导,自觉运用系统研究、比较研究和调查研究等研究方法,通过对思想政治教育方法发展的客观规律、时代内容、发展趋势等问题的深入研究,着力探寻、回答了思想政治教育方法发展的一些重要理论和实践问题,是当前思想政治教育方法研究的一部力作。 展开更多
关键词 思想政治教育方法 中国社会科学出版社 美容 马克思主义理论 华中师范大学 系统研究 客观规律 发展趋势
在线阅读 下载PDF
全新视角下思政教育管理理论与方法研究——评《当代大学生思想政治教育》 被引量:2
14
作者 周奕 《领导科学》 北大核心 2020年第2期125-125,共1页
当代大学生的思想、心理和行为状况的独特性,使高校大学生思想政治教育管理工作开展困难。现在大学生多为独生子女,个性较强,在思想政治教育过程中不能使用刚性手段,而应合理采用柔性管理和激励管理。骆郁廷撰写的《当代大学生思想政治... 当代大学生的思想、心理和行为状况的独特性,使高校大学生思想政治教育管理工作开展困难。现在大学生多为独生子女,个性较强,在思想政治教育过程中不能使用刚性手段,而应合理采用柔性管理和激励管理。骆郁廷撰写的《当代大学生思想政治教育》一书,为我国大学生思政教育管理理论与实践研究提供了一定的参考。作者以全新视角对当代大学生思政教育进行了创新性研究。结合当前我国新媒体发展现状,作者从教育理念、教育机制、教学内容和教学方法四个方面探索了当代大学生思想政治教育与管理的具体创新路径,分析了当下高校大学生思想政治教育与管理实践中存在的问题。本书具有研究视野开阔、文献广泛、结构合理、条理清晰和内容丰富新颖等特点,作者紧密联系我国大学生生活实际,坚持以马克思主义为指导思想,是一本较好的研修大学生思想政治教育与管理的教材和参考用书。 展开更多
关键词 大学生思政教育 大学生思想政治教育 创新性研究 教学内容和教学方法 创新路径 参考用书 新媒体发展 视野开阔
在线阅读 下载PDF
真理标准提出以来思想政治教育方法论的发展研究
15
作者 邓映婕 王晓丽 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期61-66,共6页
真理标准提出为思想政治教育方法论的科学化发展奠定了基础,提供了标准。伴随真理标准的贯彻实施,思想政治教育方法论体系建构先后经历了萌芽、确立、创新三个阶段,其功能经历了由重精神动力向重精神引领的转变。新时代思想政治教育方... 真理标准提出为思想政治教育方法论的科学化发展奠定了基础,提供了标准。伴随真理标准的贯彻实施,思想政治教育方法论体系建构先后经历了萌芽、确立、创新三个阶段,其功能经历了由重精神动力向重精神引领的转变。新时代思想政治教育方法论在强调精神动力与价值引领有机统一的前提下,彰显出问题导向、“大思政”格局、强针对性等特色。 展开更多
关键词 真理标准 思想政治教育方法论 发展历程
在线阅读 下载PDF
思想政治教育载体系统研究的方法论基本原则管窥
16
作者 邱仁富 贺争平 《思想政治教育研究》 2006年第3期36-37,共2页
思想政治教育栽体作为思想政治教育系统的一个子系统,具有系统科学、社会系统及本学科的三重属性。从系统科学的角度去研究思想政治教育载体的首要条件是把握研究方法论应遵循的基本原则:即坚持整体性与综合性相结合,规律性与发展性相... 思想政治教育栽体作为思想政治教育系统的一个子系统,具有系统科学、社会系统及本学科的三重属性。从系统科学的角度去研究思想政治教育载体的首要条件是把握研究方法论应遵循的基本原则:即坚持整体性与综合性相结合,规律性与发展性相结合,结构性与功能性相结合和最优化与模型化相结合原则。 展开更多
关键词 思想政治教育载体 方法论 基本原则 系统研究 模型化 整体性 实效性
在线阅读 下载PDF
思想政治教育方法创新研究——评《思想政治教育方法论》
17
作者 陈前明 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2016年第6期I0003-I0003,共1页
在经济全球化的背景下。我国与全球的经济贸易活动和文化交流活动十分频繁。全球文化潮流也开始冲击着人们的传统思想。在中西方文化交流碰撞、信息技术普及的时代,人们拥有多种多样的途径来获取各种多元化的信息,人们的生活和工作方... 在经济全球化的背景下。我国与全球的经济贸易活动和文化交流活动十分频繁。全球文化潮流也开始冲击着人们的传统思想。在中西方文化交流碰撞、信息技术普及的时代,人们拥有多种多样的途径来获取各种多元化的信息,人们的生活和工作方式也出现了相应的转变。在这一时代背景中。思想政治教育工作伴随着教育环境、教育对象、教育任务的变化,思想政治教育工作的方法也需要进行相应的调整。如果依然选择传统的教育方法将会无法获得理想的思想政治教育效果。 展开更多
关键词 思想政治教育方法论 创新研究 思想政治教育工作 中西方文化交流 文化交流活动 经济贸易活动 传统思想 经济全球化
在线阅读 下载PDF
出场学视域中思想政治教育价值研究的当代发展 被引量:1
18
作者 钱美玲 丁三青 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第1期60-63,共4页
思想政治教育价值作为思想政治教育学基础理论研究的前沿论域,历经了马克思主义"社会哲学"到"人学"再到"科学实践观"为谱系的研究范式转换。然而,各种研究范式还停留在"主体性思想政治教育"的&... 思想政治教育价值作为思想政治教育学基础理论研究的前沿论域,历经了马克思主义"社会哲学"到"人学"再到"科学实践观"为谱系的研究范式转换。然而,各种研究范式还停留在"主体性思想政治教育"的"术语体系"和"解释框架",存在理论与时代视域的相对滞后性,尚未达到研究范式与时俱进的应有高度。思想政治教育价值研究的继续展开,需要一种能够整合并推进研究范式再转换的"宏大视野"。出场学视域以"与时俱进"的理论品格,从出场语境到出场路径再到出场形态的逻辑进路中,对思想政治教育价值研究的当代出场方式进行总体性诠释,意欲开出思想政治教育价值研究从传统走向当代并面向未来的融通之途。 展开更多
关键词 出场学视域 思想政治教育价值研究 交往实践观 当代发展
在线阅读 下载PDF
信息化赋能高校创新创业教育与思政教育管理融合发展研究——评《互联网+背景下大学生创新创业教育探索与实践研究》
19
作者 黄泽炀 司忠业 《中国电化教育》 北大核心 2025年第3期I0011-I0011,共1页
思想政治教育与创新创业教育是新时代高等教育深化改革、创新发展的重要组成部分,两者在目标、内容、方法、功能等方面相辅相成,可在发展过程中实现相互助力、联动发展。对此,立足信息化社会背景下,探讨高校思想政治教育与创新创业教育... 思想政治教育与创新创业教育是新时代高等教育深化改革、创新发展的重要组成部分,两者在目标、内容、方法、功能等方面相辅相成,可在发展过程中实现相互助力、联动发展。对此,立足信息化社会背景下,探讨高校思想政治教育与创新创业教育融合发展的价值、路径等具有重要现实意义。由李佳璐著写,文化发展出版社出版的《互联网+背景下大学生创新创业教育探索与实践研究》一书,以大学生创新创业教育为基底,以“互联网+”背景为导向,对“互联网+”背景下大学生创新创业教育探索与实践研究展开了论述,为信息化赋能高校创新创业教育与思政教育管理融合发展研究带来了有益参考。 展开更多
关键词 创新创业教育 思政教育管理 思想政治教育 李佳 融合发展研究 互联网 联动发展 信息化
在线阅读 下载PDF
思想政治教育主体论的研究方法论探索 被引量:3
20
作者 于欣宜 费英秋 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第4期139-148,共10页
思想政治教育主体论研究历经二十余年的发展历程,已形成基本的阶段性研究特征,但学术界对于一些基本问题仍存在诸多质疑与分歧,尚未形成主体论自身的研究方法论。对思想政治教育主体论的研究理念、研究主体、研究思路进行“全景式扫描”... 思想政治教育主体论研究历经二十余年的发展历程,已形成基本的阶段性研究特征,但学术界对于一些基本问题仍存在诸多质疑与分歧,尚未形成主体论自身的研究方法论。对思想政治教育主体论的研究理念、研究主体、研究思路进行“全景式扫描”,可明确研究行为中存在的问题,在此基础上,以马克思主义哲学中“具有方法论意义的世界观”为指导,探索思想政治教育主体论在本体论、价值论与认识论研究的基本思路,从而形成符合思想政治教育主体论自身研究的基本范式。 展开更多
关键词 思想政治教育主体论 研究方法论 主体 主体性 主体间性
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 10 下一页 到第
使用帮助 返回顶部