美国《州共同核心数学标准》解读 被引量：3

1

作者 范文贵 李伟华 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2012年第2期39-42,共4页

美国州长协会最佳实践中心和州首席教育官员理事会共同颁布了首部《州共同核心数学标准》。《标准》阐述了幼儿园、1～8年级、高中三个阶段的教学内容。《标准》旨在实现如下特征:发展学生数学的实践能力、强调理解数学、技术对数学产... 美国州长协会最佳实践中心和州首席教育官员理事会共同颁布了首部《州共同核心数学标准》。《标准》阐述了幼儿园、1～8年级、高中三个阶段的教学内容。《标准》旨在实现如下特征:发展学生数学的实践能力、强调理解数学、技术对数学产生巨大影响、明确了美国中小学生数学素养内涵。标准的研制工作与国际基准存在差距,几何内容的设计尚需教学实践的检验。 展开更多

关键词 美国 《州共同核心数学标准》 数学素养

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美国《州共同核心数学标准》的内容与特色 被引量：26

2

作者 廖运章 《数学教育学报》 北大核心 2012年第4期68-72,共5页

2010年6月,NGA与CCSSO联袂发布美国《州共同核心数学标准》,旨在解决美国学校数学不够连贯与重点不突出、内容＂宽一英里,深一英尺＂的现象.CCSSM由导言、数学实践标准与数学内容标准3部分组成.数学实践标准提出K-12年级学生应当共同遵... 2010年6月,NGA与CCSSO联袂发布美国《州共同核心数学标准》,旨在解决美国学校数学不够连贯与重点不突出、内容＂宽一英里,深一英尺＂的现象.CCSSM由导言、数学实践标准与数学内容标准3部分组成.数学实践标准提出K-12年级学生应当共同遵守的指标：理解问题,并坚持不懈地解决问题;推理的抽象性与数量化;构建可行的论断,质疑他人的推理;数学模型;策略地使用恰当工具;注意精确性;探求并利用结构;在重复的推理中,探求并表达规律.CCSSM的特色有：注重东西方数学教育的相互融合;内容连贯一致,聚焦核心数学,强调数学理解;突出数学建模,重视数学推理. 展开更多

关键词 美国 州共同核心标准 数学实践 数学内容

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美国《共同核心数学课程标准》的背景、内容、特色与启示 被引量：14

3

作者 曾小平 刘效丽 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第7期92-96,共5页

为了提高基础教育质量和国际竞争力，为学生上大学和工作做好充分准备，美国研制了首部各州统一的数学课程标准，即《共同核心数学课程标准》，规定了美国K-12年级学生需要掌握的数学知识与技能。该标准目标明确、重点突出、系统性强、... 为了提高基础教育质量和国际竞争力，为学生上大学和工作做好充分准备，美国研制了首部各州统一的数学课程标准，即《共同核心数学课程标准》，规定了美国K-12年级学生需要掌握的数学知识与技能。该标准目标明确、重点突出、系统性强、内容简洁，对我国基础教育数学课程改革有启发意义。 展开更多

关键词 共同核心 数学标准 研究与启示

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课程研制视角下的美国《州际共同核心标准》评介 被引量：5

4

作者 王健 刘恩山 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第7期52-57,共6页

随着教育和经济的全球化发展,美国基础教育开始了新一轮的课程改革,美国《州际共同核心标准》是其重要的标志,旨在使所有高中毕业生为将来的大学学习和今后就业做好准备。本文主要从研制背景、机制、主要内容和主要特色四个方面对该标... 随着教育和经济的全球化发展,美国基础教育开始了新一轮的课程改革,美国《州际共同核心标准》是其重要的标志,旨在使所有高中毕业生为将来的大学学习和今后就业做好准备。本文主要从研制背景、机制、主要内容和主要特色四个方面对该标准进行了介绍,以从课程研制的视角分析和解读这一标准,进而为我国的基础教育改革提供参考。 展开更多

关键词 课程研制 美国 州际共同核心标准 评介

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美国首部全国《州共同核心课程标准》解读 被引量：34

5

作者 杨光富 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第3期105-109,共5页

2010年6月2日，美国州长协会最佳实践中心和州首席教育官员理事会共同颁布了首部《州共同核心课程标准》，这将改变美国各州课程标准差异极大的混乱局面；课程标准的制定是由民间组织联合发起的，各州有权决定是否采用；课程标准的难度... 2010年6月2日，美国州长协会最佳实践中心和州首席教育官员理事会共同颁布了首部《州共同核心课程标准》，这将改变美国各州课程标准差异极大的混乱局面；课程标准的制定是由民间组织联合发起的，各州有权决定是否采用；课程标准的难度有所增加，立足为学生的未来发展夯实基础，从而确保美国在国际上的竞争力；现已有48个州同意采用此《标准》，联邦政府还将通过“竞争卓越”计划，对采用此《标准》的州将给予资金支持，这将对美国基础教育未来的走向影响深远。 展开更多

关键词 美国 《州共同核心课程标准》 《标准》解读

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美国《州共同核心课程标准》实施新进展 被引量：11

6

作者 杨光富 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期98-108,共11页

2010年6月,美国首部全国统一课程标准——《州共同核心课程标准》颁布,现已有44个州采纳。标准颁布后,美国发布了数学标准出版指南,作为编写、出版数学教材的重要参考。联邦政府投资3.6亿美元资助"智慧平衡评估联盟"和"... 2010年6月,美国首部全国统一课程标准——《州共同核心课程标准》颁布,现已有44个州采纳。标准颁布后,美国发布了数学标准出版指南,作为编写、出版数学教材的重要参考。联邦政府投资3.6亿美元资助"智慧平衡评估联盟"和"大学与生涯准备度评估伙伴联盟"两个民间机构,为各州学生提供网上在线测试服务。为保障测试能在2014-2015学年度启用,各州目前把扩充校园网络功能及提升数字设备作为当前的工作重点。另外,大学入学考试SAT的最新改革也将更好地反映新课程标准的内容,新题型于2016年春季正式启用。在新标准的实施中,各州纷纷加强对教师的培训,并探索"跨课程阅读"教学改革,已取得了一定的成效。对于这场声势浩大的教育改革,人们的支持与反对不一,资金短缺仍是目前遇到的最大问题。 展开更多

关键词 《州共同核心课程标准》 数学标准教材出版指南 共同评估测试 SAT改革 教师培训 跨课程阅读

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美国“共同核心课程标准”基于信息技术网络的州际评价体系研究

7

作者 牧童 赵鹤龄 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第5期68-72,101,共6页

美国"共同核心课程标准"基于信息技术网络的州际评价体系,是在联邦教育部实施的"力争上游计划"项目支持下,由PARCC和SBAC两个州际评价联盟依据与"共同核心课程标准"相一致并实现学生"为大学学习和... 美国"共同核心课程标准"基于信息技术网络的州际评价体系,是在联邦教育部实施的"力争上游计划"项目支持下,由PARCC和SBAC两个州际评价联盟依据与"共同核心课程标准"相一致并实现学生"为大学学习和职场就业成功做准备"的课程培养目标,以信息技术智能网络评价手段和评价工具为载体,采取"互联网+"基础教育评价的形式而建构起的总结性评价、形成性评价和临时性评价相互平衡与结合的综合评价体系。这对当前进一步深化我国基础教育阶段学生学业水平考试和综合素质评价体系的建设,具有启发和借鉴意义。 展开更多

关键词 共同核心课程标准 基于信息技术网络 州际评价体系

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监管塑造教育政策的利益集团——来自美国州共同核心标准制定的启示 被引量：2

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作者 李清刚 《智库理论与实践》 CSSCI 2021年第1期84-91,共8页

[目的/意义]对塑造教育政策的利益集团进行监管是教育政策科学制定的重要保障。[方法/过程]通过剖析以比尔和梅琳达盖茨基金会和培生教育出版集团等为代表的利益集团利用治理的“漏洞”,塑造美国州共同核心标准政策中饱私囊的个案,表明... [目的/意义]对塑造教育政策的利益集团进行监管是教育政策科学制定的重要保障。[方法/过程]通过剖析以比尔和梅琳达盖茨基金会和培生教育出版集团等为代表的利益集团利用治理的“漏洞”,塑造美国州共同核心标准政策中饱私囊的个案,表明政府只有成为精明管理教育政策参与主体的监管者,教育政策的制定才可能获得成功。[结果/结论]为了防范利益集团的不当影响和完善我国教育政策的制定监管,在反思美国教训的基础上,文章提出了提高公务员的治理能力、教育智库促进公共领域的发育、专门知识分子发挥监督和建言、媒体发挥监督作用等4个方面的建议。 展开更多

关键词 州共同核心标准 监管 教育政策 制定

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中美两国课程标准中高中函数内容的比较 被引量：9

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作者 严卿 胡典顺 +2 位作者 汪钰雯 纪静萍 黄舒娴 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第4期19-24,共6页

美国于2010年颁布了《共同核心州立数学标准》，其高中函数部分的内容与中国《普通高中数学课程标准（实验）》相比，二者的知识点都有比较清晰、具体的要求，都重视函数的应用以及与信息技术的结合；而在课程实施的灵活性、内容编排的... 美国于2010年颁布了《共同核心州立数学标准》，其高中函数部分的内容与中国《普通高中数学课程标准（实验）》相比，二者的知识点都有比较清晰、具体的要求，都重视函数的应用以及与信息技术的结合；而在课程实施的灵活性、内容编排的逻辑性与具体知识点的要求等多方面都有一定的区别．比较中美两国数学课程标准的高中函数内容，可以得到不少启示，在未来的课程改革中要处理好数学课程标准中函数内容的限定与自主的关系，函数知识的理解与应用的关系，函数知识与其它数学知识的关系． 展开更多

关键词 共同核心州立数学标准 函数 中美比较

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美国基于CCSSM的高中数学课程设计模式 被引量：5

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作者 廖运章 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第9期113-121,共9页

美国高中州共同核心数学标准（CCSSM）按概念类别而非年级或课程编排，如何将之课程化以确保为大学奠定坚实基础，就成为高中实施CCSSM的必要前提。成就公司（CCSSM写作组合作伙伴）组织专家研发《基于州共同核心标准的高中数学课程设... 美国高中州共同核心数学标准（CCSSM）按概念类别而非年级或课程编排，如何将之课程化以确保为大学奠定坚实基础，就成为高中实施CCSSM的必要前提。成就公司（CCSSM写作组合作伙伴）组织专家研发《基于州共同核心标准的高中数学课程设计》，作为CCSSM的附录A予以公布，提出传统式、混合式、简版传统式、简版混合式四种高中数学课程模式，引领美国高中实施CCSSM的方向。 展开更多

关键词 美国 州共同核心标准 高中数学课程 课程模式

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奥巴马与美国中小学数学和科学教育 被引量：1

11

作者 杨光富 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2013年第11期10-15,共6页

奥巴马多次指出,美国的未来取决于数学与科学教育的水平。"地方分权"制造成了各州课程标准的降低与混乱,从而导致在数学、科学等学科教育已远远落后于其他国家。为了改变这一局面,奥巴马颁布了《州共同核心课程标准》,统一并... 奥巴马多次指出,美国的未来取决于数学与科学教育的水平。"地方分权"制造成了各州课程标准的降低与混乱,从而导致在数学、科学等学科教育已远远落后于其他国家。为了改变这一局面,奥巴马颁布了《州共同核心课程标准》,统一并提高数学与科学教育标准;通过"竞争卓越"、"为创新而教"等计划拨款大力支持数学与科学教育改革;启动"尊重项目"等计划来吸引并培养高素质的优秀数学与科学教师;在改革中还注重吸纳民间力量的支持。目前,美国数学与科学教育正朝着预定的方向发展,也引发了各界对数学与科学教育的热潮。 展开更多

关键词 奥巴马 《州共同核心课程标准》 新科技教育计划 数学与科学教育

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美国小学母语教材的写作研究及启示——以Wonders教材四年级为例 被引量：5

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作者 钟展艳 《语文建设》 北大核心 2020年第6期77-80,共4页

美国Wonders教材是依据《州共同核心课程标准》编撰的教科书,体现了美国听说、阅读、写作方面最新的教学理念。这套教材由麦克劳·希尔公司出版。Wonders教材投入使用以来,受到广泛的好评,并逐渐推广至美国不同的州。Wonders教材每... 美国Wonders教材是依据《州共同核心课程标准》编撰的教科书,体现了美国听说、阅读、写作方面最新的教学理念。这套教材由麦克劳·希尔公司出版。Wonders教材投入使用以来,受到广泛的好评,并逐渐推广至美国不同的州。Wonders教材每个年级一册,G1~G6即为小学一年级到六年级的教材。这套教材G1~G6精选了丰富的学习资源,每个年级均包括阅读写作工作坊、文学选集、分级阅读、配套练习册等。 展开更多

关键词 工作坊 写作研究 母语教材 分级阅读 《州共同核心课程标准》 阅读写作 WONDER 新的教学理念

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