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《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(一)——目标:青少年熟练掌握一项以上体育运动技能 被引量：108
1
作者 毛振明 杨多多 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第2期5-10,共6页
《"健康中国2030"规划纲要》的第四节提出了"青少年熟练掌握一项以上体育运动技能"清晰可量化目标。让学生熟练掌握一项以上体育运动技能是一个看似简单却很困难的目标,这个目标困扰了体育课程与教学改革,至今未能... 《"健康中国2030"规划纲要》的第四节提出了"青少年熟练掌握一项以上体育运动技能"清晰可量化目标。让学生熟练掌握一项以上体育运动技能是一个看似简单却很困难的目标,这个目标困扰了体育课程与教学改革,至今未能有效达成。当体育运动(sports)变成了体育教育(physical education)后,其文化属性、参与义务、内容特点、训练周期、时间地点、学习集体形式和规模等都发生了巨大变化,这是运动技能有效习得背后原因。具有"学生在自己选择的运动项目上可以进行比较长时间的专项化学习"特征的"走班制教学"现行课程体系下有效实现"熟练掌握一项以上体育运动技能"的有效课程模式。从小学开始进行"走班制教学"应不会导致学生形成身心伤害的"过度早期专业化训练";如果做好体验性的事先学习,三年级学生应可以正确选择自己的项目;"走班制教学"应不会影响学生的体育全面发展;"走班制教学"应不会限制学生多种爱好,其终身体育也不会因此变窄;"走班制教学"不但不会影响体育教师的"一专多能",反而会促进体育教师的专业化成长。 展开更多
关键词 《“健康中国2030”规划纲要》 学校体育 一校一品 一校多品 体育特长 体育运动 体育教育 新体育课程教学改革 走班制教学
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《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(3)目标:确保学生校内每天体育活动时间不少于一小时 被引量：39
2
作者 梁凤波 毛振明 +1 位作者 程天佑 陈帅 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第7期82-87,共6页
《"健康中国2030"规划纲要》提出了"确保学生校内每天体育活动时间不少于一小时"的目标,这是一个现在所有的教育工作者都耳熟能详、所有学校体育工作者都努力去实现的目标。但是,这个目标的实现困难重重,困难在于&q... 《"健康中国2030"规划纲要》提出了"确保学生校内每天体育活动时间不少于一小时"的目标,这是一个现在所有的教育工作者都耳熟能详、所有学校体育工作者都努力去实现的目标。但是,这个目标的实现困难重重,困难在于"一小时锻炼"的三个组成都存在问题:(1)国家规定的体育课严重开设不足且体育课教学质量低下;(2)体育大课间的形式与内容的贫瘠导致的无力和低效;(3)传统的"班级体育活动"名存实亡。而其背后的根由是应试教育的压力和思想影响、依法治教的不严、体育教师的缺乏、体育场地器材的不足、校园运动安全的干扰和处理机制不力。要实现"在校每天锻炼一小时"的目标必须精准地逐一对上述诸多困难和阻力源进行分析,还要找到其动力源和应该进行的工作。为此,对"在校每天锻炼一小时"的问题与工作进行了全面的梳理与分析。 展开更多
关键词 《“健康中国2030”规划纲要》 校内一小时体育锻炼 素质教育 依法治教 课外体育活动 体育大课间
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《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(2) 目标:《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上 被引量：84
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作者 毛振明 杨多多 李海燕 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第4期75-80,共6页
《"健康中国2030"规划纲要》提出了"《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上"的目标,如此明确的目标尚属首次,表明中国已经决心把增强学生体质作为实现健康中国的标志与途径。目标盯准"达标优秀率25%"... 《"健康中国2030"规划纲要》提出了"《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上"的目标,如此明确的目标尚属首次,表明中国已经决心把增强学生体质作为实现健康中国的标志与途径。目标盯准"达标优秀率25%"是因为优秀率的提高最为响亮且难度适中。《国家学生体质健康标准》成为《"健康中国2030"规划纲要》的标尺后,其本身的可信性、有效性、精确性必然被严格要求和审视,但《标准》本身的诸多问题已经存在,具有7方面的失效现象。要使《国家学生体质健康标准》的达标成为促进学校体育工作的动力源和有信度效度的评价标准,第一步的工作要实现其可信的、科学的、全面的、精准的测量;第二步的工作要实现具有针对性、工作性和警示性的体质数据的精准分析;第三步的工作是要通过科学有效的工作实现平台化、责任性、个性化、实效性、共管性的精准干预。 展开更多
关键词 “健康中国2030”规划纲要 国家学生体质健康标准 劳卫制 国家体育锻炼标准 机能失效 精准测量 精准分析 精准干预
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“健康中国2030”背景下全民健身与全民健康深度融合发展的基本态势及发展策略 被引量：49
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作者 邱希 杜振巍 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第11期41-49,共9页
运用文献资料法对“健康中国2030”背景下全民健身与全民健康深度融合发展的基本态势进行梳理,剖析深度融合的薄弱环节及解决路径。全民健身与全民健康进行深度融合的发展趋势及态势集中体现在习近平总书记关于全民健身以及全民健康的... 运用文献资料法对“健康中国2030”背景下全民健身与全民健康深度融合发展的基本态势进行梳理,剖析深度融合的薄弱环节及解决路径。全民健身与全民健康进行深度融合的发展趋势及态势集中体现在习近平总书记关于全民健身以及全民健康的一系列重要讲话、国家政策支撑、发展成果、成果转化与应用四个方面。深度融合存在协同体制机制障碍、法律法规缺失或不完善、供需矛盾协调障碍、交叉领域专业人才不足等薄弱环节。研究建议需从部门融合和联合设置工作小组、部门和地方政策法规融合及保持延续性、资源融合与供需两端改革、专业融合和人才融合等四条路径进行改革,全方位推进全民健身与全民健康的深度融合发展。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 体育事业 “健康中国2030”规划纲要 全民健身 全民健康 深度融合
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中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年)出台 被引量：3
5
《解放军护理杂志》 2005年第9期22-22,共1页
关键词 护理事业 规划纲要 中国 社会经济发展 医学技术进步 专业技术水平 人民群众 可持续发展 健康需求
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江苏省实施《中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年)》方案
6
《中国护理管理》 2006年第5期19-21,共3页
关键词 规划纲要 护理事业 中国 江苏 护理工作 现代化建设 全面发展 群众健康 卫生部
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健康中国战略视域下居民体育锻炼研究——以四川省凉山州为例
7
作者 胡亦亮 周志慧 胡馨怡 《山东体育科技》 2020年第6期71-78,共8页
为探究凉山彝区社区居民体育锻炼现状,采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法编制社区居民体育锻炼和体育锻炼影响因素问卷对居民体育锻炼测量模型进行了验证。研究结果表明:各路径系数对行为意向和行为习惯产生显著影响,且行为意向... 为探究凉山彝区社区居民体育锻炼现状,采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法编制社区居民体育锻炼和体育锻炼影响因素问卷对居民体育锻炼测量模型进行了验证。研究结果表明:各路径系数对行为意向和行为习惯产生显著影响,且行为意向在行为习惯于行为中存在着部分中介效应,不同层次的社区居民体育锻炼受到不同性别、不同月收入、不同受教育程度的影响。 展开更多
关键词 健康中国2030规划纲要 体育锻炼 中介效应
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基于健康中国背景下的高校器械健身对大学生体态影响的研究
8
作者 张宏坤 张海霞 蔡杲杰 《文体用品与科技》 2023年第19期157-159,共3页
在《健康中国2030规划纲要》的背景下,将健康教育纳入国民教育体系,把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。以学校为重点,建立学校健康推进机制。高校器械健身运动作为一种锻炼模式,为提高肌肉力量,减脂塑形,改善身体形态提供... 在《健康中国2030规划纲要》的背景下,将健康教育纳入国民教育体系,把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。以学校为重点,建立学校健康推进机制。高校器械健身运动作为一种锻炼模式,为提高肌肉力量,减脂塑形,改善身体形态提供了良好的训练方法。本文将武汉文理学院的大学生作为研究对象,通过文献资料法、专家访谈法、对比分析法、数据统计法研究器械健身对武汉文理大学生体态的影响程度。在对比实验过程中,分别测量试验者的体脂率、腰臀比,以及通过基本人体站姿来观察测量受试者体态上的差异。通过调查和对比测量结果得出经常参与器械健身的大学生体态比不经常参加器械健身的大学生的体态要更好。目的是通过测量对比研究器械健身运动对大学生身体体态的影响程度。发现器械健身可以极大地改善人体的诸多体态方面的问题。器械健身运动不光是对身体上产生改变,更是培养刻苦意识和磨练精神的重要方法。 展开更多
关键词 《2030健康中国规划纲要》 器械健身 大学生 体态影响 武汉文理学院
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新一轮体育课程教学改革视域下的“大单元体育教学” 被引量：21
9
作者 张以 赵晓丹 毛振明 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2022年第6期127-133,共7页
体育的大单元教学具有特殊的概念含义和具体的操作方法。就“单元教学”与“体育单元教学”概念辨析、大单元体育教学对体育教学的独特意义、单元层次、大单元体育教学的时长、体育教学单元规模决定因素、大单元体育教学的类型、不适合... 体育的大单元教学具有特殊的概念含义和具体的操作方法。就“单元教学”与“体育单元教学”概念辨析、大单元体育教学对体育教学的独特意义、单元层次、大单元体育教学的时长、体育教学单元规模决定因素、大单元体育教学的类型、不适合采用大单元体育教学的内容等进行讨论。研究认为,一般性的大单元体育教学还不足以真正实现《“健康中国2030”规划纲要》中“基本实现青少年熟练掌握一项以上运动技能”的目标任务,能够完成这一目标任务和实现“教会、勤练、常赛”教改任务的教学模式是“可选择性的专项化体育教学”,即属于超大单元的“体育走班制教学”。 展开更多
关键词 学校体育 大单元体育教学 教会、勤练、常赛 “健康中国2030”规划纲要 体育走班制教学
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好消息
10
《中国医院院长》 2016年第18期14-14,共1页
中科院发布“十三五”规划生命健康成重点 8月1日，中国科学院在北京发布《中国科学院“十三五”发展规划纲要》。《规划纲要》公开了60个有望实现创新跨越的重大突破，以及80个塑造未来新优势的重点培育方向，生命与健康的研究课题成... 中科院发布“十三五”规划生命健康成重点 8月1日，中国科学院在北京发布《中国科学院“十三五”发展规划纲要》。《规划纲要》公开了60个有望实现创新跨越的重大突破，以及80个塑造未来新优势的重点培育方向，生命与健康的研究课题成为重点关注内容之一。 展开更多
关键词 中国科学院 消息 《规划纲要》 中科院 健康 生命
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