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互构:学校结构再制方式——基于D市W中学校长换届的“过程-事件”分析被引量：1: 1; 作者王碧梅樊淑珍《当代教育科学》北大核心 2018年第4期3-7,共5页; 学校场域是由不同的行动者组成的一个复杂社会关系网络。在这个网络结构中,不同的行动者往往藉由自身的社会价值理念和个体利益取向,根据自身在结构中占据的位置予以行动。采用"过程-事件"的分析方法可探析学校结构运作的内... 展开更多; 关键词互构学校结构再制 “过程-事件”分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

“过程-事件”分析视角下农村项目运行研究--以兴村为例被引量：1: 2; 作者刘茜《湖北农业科学》 2020年第4期187-190,共4页; 通过"过程-事件"分析视角,对兴村项目运行过程及结果进行分析,结果显示当前农村自身监管机制缺乏、村庄内生发展动力不足以及国家技术治理难以奏效的现实困境。; 关键词 “过程-事件” 农村项目运行; 在线阅读下载PDF 职称材料

未预结局视域下民族传统体育传承的过程-事件分析及实践反思——闽南LT村宋江阵传承的民族志被引量：6: 3; 作者冀宁杨海晨钟喜婷《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第8期52-62,共11页; 学界已从应然的角度对民族传统体育传承进行大量研究,却少有关注基于应然所形成的实然面向并分析其发生逻辑。基于此,在“过程-事件”分析策略下,对闽南LT村宋江阵传承在应然与实然向度上的矛盾张力进行民族志研究。发现:政府与民间精... 展开更多; 关键词民族传统体育 “过程-事件”分析政府民间精英基层民众宋江阵民族志; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国专业社会工作的非均衡、非协调发展——历史社会学视角下国家、学术和社会的互动过程被引量：11: 4; 作者王婴《华东理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第1期31-41,共11页; 本文以历史社会学的视角和"过程—事件"的研究策略,描述和分析了1987~2006年中国社会工作发展过程中的三个时段。本文从四个方面讨论了在这一过程中国家、学术和社会多元互动以及"非均衡"、"非协调"发展... 展开更多; 关键词历史社会学视角 “过程-事件”方法非协调和非均衡强势主导多元互动; 在线阅读下载PDF 职称材料

风险社会中社群团结的嬗变逻辑被引量：4: 5; 作者刘成斌万可歆《学海》 CSSCI 北大核心 2021年第4期66-74,共9页; 突发公共危机事件中社群命运共同体的形成对风险化解与应对起到至关重要的作用。基于风险相关理论,以"过程-事件分析"为分析策略,剖析新冠疫情期间的社群由"风险焦虑型团结"转向"风险命运共同体"的五个... 展开更多; 关键词社群团结风险焦虑型团结利益增长型团结风险命运共同体 “过程-事件分析”; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名互构:学校结构再制方式——基于D市W中学校长换届的“过程-事件”分析被引量：1: 1; 作者王碧梅樊淑珍; 机构陕西学前师范学院陕西师范大学教育学院; 出处《当代教育科学》北大核心 2018年第4期3-7,共5页; 基金陕西省社会科学基金项目"新市民居住区学校教育改革的社区文化支持研究"(2015N015) 陕西学前师范学院2017年基础教育教学改革资助项目"基于心理健康教师培训效果的评价研究"(17JC029) 陕西学前教育研究项目"学前教育教师教学能力评价"成果之一; 文摘学校场域是由不同的行动者组成的一个复杂社会关系网络。在这个网络结构中,不同的行动者往往藉由自身的社会价值理念和个体利益取向,根据自身在结构中占据的位置予以行动。采用"过程-事件"的分析方法可探析学校结构运作的内在逻辑,透视学校结构和行动者之间的关系,展示学校结构再制的过程。; 关键词互构学校结构再制 “过程-事件”分析; 分类号 G637 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“过程-事件”分析视角下农村项目运行研究--以兴村为例被引量：1: 2; 作者刘茜; 机构河海大学公共管理学院; 出处《湖北农业科学》 2020年第4期187-190,共4页; 文摘通过"过程-事件"分析视角,对兴村项目运行过程及结果进行分析,结果显示当前农村自身监管机制缺乏、村庄内生发展动力不足以及国家技术治理难以奏效的现实困境。; 关键词 “过程-事件” 农村项目运行; Keywords "process-event" rural projects run; 分类号 F327 [经济管理—产业经济] C912.82 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名未预结局视域下民族传统体育传承的过程-事件分析及实践反思——闽南LT村宋江阵传承的民族志被引量：6: 3; 作者冀宁杨海晨钟喜婷; 机构福建师范大学体育科学学院; 出处《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第8期52-62,共11页; 基金国家社会科学基金重点项目(17ATY012)。; 文摘学界已从应然的角度对民族传统体育传承进行大量研究,却少有关注基于应然所形成的实然面向并分析其发生逻辑。基于此,在“过程-事件”分析策略下,对闽南LT村宋江阵传承在应然与实然向度上的矛盾张力进行民族志研究。发现:政府与民间精英的角色转换、民间精英与政府的行动博弈、基层民众与民间精英的诉求嬗变是未预结局生成的合力;政府、民间精英和基层民众的三维嵌构以及外源动力与内生动力的分歧是民族传统体育传承未预结局的整体性生成逻辑。认为:未预结局的实然样态为民族传统体育传承的政策调整提供了新的切入点;未预结局的接续效应为民族传统体育传承的政策制定提供了再生产渠道;民族传统体育传承的理论研究和实践取向,均应在基层调研中关注从应然走向实然的过程性事件,依托经验事实去关注民族传统体育传承的实然状态,并寻求内生-外源动力的融合发展,构建民族传统体育传承的混合动力机制。; 关键词民族传统体育 “过程-事件”分析政府民间精英基层民众宋江阵民族志; Keywords national traditional sports "process-event"analysis government civilian elite grassroots Song-Jiang Battle Ritual ethnography; 分类号 G85 [文化科学—民族体育]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国专业社会工作的非均衡、非协调发展——历史社会学视角下国家、学术和社会的互动过程被引量：11: 4; 作者王婴; 机构北京社会管理职业学院; 出处《华东理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第1期31-41,共11页; 文摘本文以历史社会学的视角和"过程—事件"的研究策略,描述和分析了1987~2006年中国社会工作发展过程中的三个时段。本文从四个方面讨论了在这一过程中国家、学术和社会多元互动以及"非均衡"、"非协调"发展的结果。这包括:"国家强势主导"是中国政府的基本立场和基本手段;在"国家强势主导"下学术和社会的"习惯性顺从";民政代表国家进行强势主导的主要动因是追求软权力;民政主导与其他政府部门间的不协调的影响。; 关键词历史社会学视角 “过程-事件”方法非协调和非均衡强势主导多元互动; Keywords historical sociological perspective the method of“process-event” incoordination and imbalance strong domination multiple interactions; 分类号 C916 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名风险社会中社群团结的嬗变逻辑被引量：4: 5; 作者刘成斌万可歆; 机构华中科技大学社会学院; 出处《学海》 CSSCI 北大核心 2021年第4期66-74,共9页; 基金华中科技大学双一流学科团队“社会建设与风险治理建设”的阶段性成果华中科技大学国家治理研究院资助(资助编号:2020HZZK032)。; 文摘突发公共危机事件中社群命运共同体的形成对风险化解与应对起到至关重要的作用。基于风险相关理论,以"过程-事件分析"为分析策略,剖析新冠疫情期间的社群由"风险焦虑型团结"转向"风险命运共同体"的五个阶段。这对深入理解本土化语境下的风险概念,拓宽审视社会风险的思路,培养社会公共性及优化社会应急管理治理体系等方面均具有重要的现实意义。; 关键词社群团结风险焦虑型团结利益增长型团结风险命运共同体 “过程-事件分析”; 分类号 D63 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	互构:学校结构再制方式——基于D市W中学校长换届的“过程-事件”分析	王碧梅樊淑珍	《当代教育科学》北大核心	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“过程-事件”分析视角下农村项目运行研究--以兴村为例	刘茜	《湖北农业科学》	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	未预结局视域下民族传统体育传承的过程-事件分析及实践反思——闽南LT村宋江阵传承的民族志	冀宁杨海晨钟喜婷	《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2021	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	中国专业社会工作的非均衡、非协调发展——历史社会学视角下国家、学术和社会的互动过程	王婴	《华东理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2018	11	在线阅读下载PDF 职称材料
5	风险社会中社群团结的嬗变逻辑	刘成斌万可歆	《学海》 CSSCI 北大核心	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料