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1
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基于“证据推理与模型认知”的高中化学单元整体教学策略研究 |
赵娟
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《教师》
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2025 |
0 |
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2
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“证据推理与模型认知”下的高考化学图像题命题方式和应考建议——以分布分数图像为例 |
张博伟
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《数理化解题研究》
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2025 |
0 |
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3
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“证据推理与模型认知”素养导向的“沉淀溶解平衡”教学实践与反思--以促进学生对沉淀转化实质的认识教学为例 |
刘臣
左京平
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《化学教与学》
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2020 |
2
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4
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学习进阶视角下培育“证据推理与模型认知”的教学实践研究——以元素周期律应用教学为例 |
陈春发
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《数理化解题研究》
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2021 |
2
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5
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基于“证据推理与模型认知”核心素养的有机化学教学思考--以“乙炔”为例 |
庞玉玺
汪嵘
唐其生
宋佳皓
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《化学教与学》
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2020 |
7
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6
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归因解释:考查“证据推理与模型认知”发展水平的有效设问--以2021年江苏高考化学试题为例 |
孙永辉
夏芷玲
杨美华
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《化学教与学》
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2022 |
1
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7
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基于“证据推理与模型认知”的实验探究教学--以初中化学“探究Fe与Fe3O4的存在”为例 |
丁玲杰
王永臻
李德前
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《化学教与学》
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2020 |
2
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8
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基于“证据推理与模型认知”的高阶思维引领的教学实践——以“石油化工的龙头——乙烯”为例 |
王伟峰
罗兵
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《化学教与学》
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2019 |
4
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9
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基于“证据推理与模型认知”的胶体教学设计与思考 |
钟宇杰
沈甸
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《化学教与学》
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2023 |
2
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10
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指向“证据推理与模型认知”的教学研究——以“电解池电极反应的书写”复习课为例 |
廖伟梁
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《化学教与学》
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2019 |
5
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11
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高中化学学科核心素养培育初探——以“证据推理与模型认知”为例 |
仇小卫
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《数理化解题研究》
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2020 |
3
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12
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基于“证据推理与模型认知”的有机化学教学——以“醇的化学性质”为例 |
牛彩霞
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《化学教与学》
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2020 |
3
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13
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“证据推理与模型认知”引领下的教学实践——以“脱氧剂的应用与研究”为例 |
华丽芬
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《化学教与学》
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2019 |
2
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14
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基于化学史促进学生“证据推理与模型认知”核心素养的提升--以“物质组成的表示--化学式”教学为例 |
孙亚茹
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《化学教与学》
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2021 |
1
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15
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“证据推理与模型认知”的科学论证式教学——以高中化学“物质的检验”为例 |
吴春霞
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《新课程教学（电子版）》
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2022 |
0 |
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16
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指向“证据推理与模型认知”素养的高中化学教学实践与思考——以新苏教版高中化学必修“电离”的概念教学为例 |
黄云鹏
何清松
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《福建基础教育研究》
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2023 |
0 |
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17
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基于“证据推理与模型认知”探究乙烯 |
娄心媛
陈未
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《数理化解题研究》
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2022 |
0 |
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18
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基于“证据推理与模型认知”素养的深度学习活动设计——探究温度、压强对化学平衡移动的影响 |
卢文静
周海欧
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《化学教与学》
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2023 |
0 |
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19
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基于“证据推理与模型认知”的 “离子浓度大小比较” |
周诗良
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《数理化解题研究》
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2023 |
0 |
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20
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在真实情境中发展证据推理与模型认知素养——以“沉淀溶解平衡”第一课时教学为例 |
刘南安
曾繁继
胡金华
封超燕
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《化学教与学》
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2024 |
0 |
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