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《高等几何》“立体式”教学模式的探索
被引量:
5
1
作者
郭飞
周兴和
《数学教育学报》
北大核心
2008年第6期75-77,共3页
所谓“立体式”教学模式,就是将一门课程的预习、讲授、课堂交流、课后答疑、作业设计、考试考查等各个教学环节;将本课程的教学内容与其它课程或学科;将教师与每个学生个体构建成一个有机联系的立体网络,最大限度地提高课程教学效...
所谓“立体式”教学模式,就是将一门课程的预习、讲授、课堂交流、课后答疑、作业设计、考试考查等各个教学环节;将本课程的教学内容与其它课程或学科;将教师与每个学生个体构建成一个有机联系的立体网络,最大限度地提高课程教学效率.进行《高等几何》“立体式”教学模式的措施有:精心组织材料,上好第一次课;引导学生自学,养成预习习惯;拓展课堂内容,联系相关学科;师生互动交流,拓展教学效果.
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关键词
“立体式”教学模式
高等几何
教学
实践
射影几何
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职称材料
题名
《高等几何》“立体式”教学模式的探索
被引量:
5
1
作者
郭飞
周兴和
机构
南京师范大学数学与计算机科学学院
出处
《数学教育学报》
北大核心
2008年第6期75-77,共3页
基金
国家自然科学基金——正规非线性双曲波的整体传播(10771038)
江苏省高校自然科学基础研究项目——一阶拟线性双曲型方程组弱间断解的奇性形成机制(08KJD110013)
南京师范大学高层次人才科研启动基金——一阶拟线性双曲组弱间断解的奇性形成机制(2008101XGQ0047)
文摘
所谓“立体式”教学模式,就是将一门课程的预习、讲授、课堂交流、课后答疑、作业设计、考试考查等各个教学环节;将本课程的教学内容与其它课程或学科;将教师与每个学生个体构建成一个有机联系的立体网络,最大限度地提高课程教学效率.进行《高等几何》“立体式”教学模式的措施有:精心组织材料,上好第一次课;引导学生自学,养成预习习惯;拓展课堂内容,联系相关学科;师生互动交流,拓展教学效果.
关键词
“立体式”教学模式
高等几何
教学
实践
射影几何
Keywords
higher geometry
stereo metric teaching practice
projective geometry
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《高等几何》“立体式”教学模式的探索
郭飞
周兴和
《数学教育学报》
北大核心
2008
5
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