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新时代中国特色教育学基本概念的类型分析 被引量:1
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作者 郑金洲 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第2期1-9,共9页
党的十八大以来,我国教育事业发生了历史性变革、格局性变化,围绕教育改革发展提出了一系列新概念,这些概念构成了新时代中国特色教育学的基本表达方式。对这些概念可以从多个维度进行类型分析,按来源可分为原创类概念、衍生类概念、重... 党的十八大以来,我国教育事业发生了历史性变革、格局性变化,围绕教育改革发展提出了一系列新概念,这些概念构成了新时代中国特色教育学的基本表达方式。对这些概念可以从多个维度进行类型分析,按来源可分为原创类概念、衍生类概念、重塑类概念,按内容可分为教育基本理论类概念、课程与教学论类概念、教育治理与变革类概念,按相容性可分为种属关系概念、交叉关系概念、矛盾关系概念。 展开更多
关键词 教育学 新时代中国特色教育学 基本概念 类型分析
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关于美德伦理学的道德类型学批判 被引量:1
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作者 付文博 《伦理学研究》 北大核心 2025年第2期86-94,共9页
美德伦理学的道德类型学研究关涉美德伦理学能否作为一种独立的规范伦理学,同时也是当前许多学术关切的前置研究。尽管当前有些学者通过区分美德理论和美德伦理学,驳斥了将美德伦理学视为错误的分类范畴的观点,但是,当前对美德伦理学的... 美德伦理学的道德类型学研究关涉美德伦理学能否作为一种独立的规范伦理学,同时也是当前许多学术关切的前置研究。尽管当前有些学者通过区分美德理论和美德伦理学,驳斥了将美德伦理学视为错误的分类范畴的观点,但是,当前对美德伦理学的道德类型学划分并没有将美德伦理学与义务论、后果论有效地区分开,这种做法捍卫的美德伦理学的独立性仅能在观念层面存在,而且这种道德类型学至少具有四个弊病:背弃了美德伦理学复兴时的初衷、抛弃了美德伦理学可用于巩固和加强自身理论优势的丰富资源、用于进行道德类型学划分的“基本概念”含混不清且难以实际运用、使美德伦理学作为一种观念性的存在并最终由理想沦为幻想。 展开更多
关键词 美德伦理学 道德类型 基本概念 理想形态
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多级旋转黄土滑坡基本类型及特征分析 被引量:24
3
作者 李滨 殷跃平 +1 位作者 吴树仁 石菊松 《工程地质学报》 CSCD 北大核心 2011年第5期703-711,共9页
多级旋转黄土滑坡因其分布密集、继发性强、滑体结构难以区分而成为我国黄土高原最为复杂的滑坡灾害类型。本文在引入多级旋转滑坡的定义的基础上,通过野外详细调查和工程勘察等手段,研究我国黄土高原地区典型的多级旋转黄土滑坡的基本... 多级旋转黄土滑坡因其分布密集、继发性强、滑体结构难以区分而成为我国黄土高原最为复杂的滑坡灾害类型。本文在引入多级旋转滑坡的定义的基础上,通过野外详细调查和工程勘察等手段,研究我国黄土高原地区典型的多级旋转黄土滑坡的基本类型、特征和成因。提出了金台型多级旋转黄土滑坡和黑方台型多级旋转黄土滑坡2种滑坡模式和滑坡结构特征,其中,金台型多级旋转黄土滑坡主要包括超深层的旋转-平移型滑坡和深层旋转滑坡2种类型,滑体由近水平层状厚层黄土、高阶地砾石层和上新世的红色砂质硬黏土层组成,多属于大型滑坡;黑方台型多级旋转黄土滑坡主要包括中浅层旋转黄土层内滑坡和顺层多级旋转黄土-泥岩滑坡2种类型。同时分析这类滑坡主要诱发因素:新构造运动、河流的侧蚀、地层结构、灌溉以及季节性冻融作用,其中地下水的作用是目前最主要诱发因素。本文分析为该类滑坡成因机理进一步研究奠定基础。 展开更多
关键词 多级旋转黄土滑坡 基本类型 结构特征 成因
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老挝主要土壤类型基本性质及其改良利用 被引量:8
4
作者 陈桂芬 何明菊 +7 位作者 韦显恒 刘忠 黄树生 黄雁飞 韦能 黄武杰 黄玉溢 唐其展 《天津农业科学》 CAS 2016年第9期5-10,共6页
以老挝土壤为研究对象,对老挝土壤的形成条件、主要土壤类型的基本性质及改良利用进行论述,旨在为老挝土地资源的合理开发利用和土壤改良、培肥地力提供参考。通过收集老挝土壤相关资料、实地调查及采样分析,结果显示,老挝主要土壤类型... 以老挝土壤为研究对象,对老挝土壤的形成条件、主要土壤类型的基本性质及改良利用进行论述,旨在为老挝土地资源的合理开发利用和土壤改良、培肥地力提供参考。通过收集老挝土壤相关资料、实地调查及采样分析,结果显示,老挝主要土壤类型以低活性强酸性土、高活性强酸性土、高活性淋溶土为主,基本性质为酸、薄、瘦,质地偏砂,以砂壤土为主,适耕性较好。改良利用过程中主要是中和土壤酸度,提高土壤有效磷含量,增加有效钙、镁的供应量,降低交换铝的毒害作用;同时,增加有机肥,适当施用氮、钾肥,提高土壤生产力。 展开更多
关键词 土壤类型 基本性质 改良利用 老挝
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校园文化的基本构成要件与类型化分析——兼论核心价值体系对校园文化的引领 被引量:11
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作者 陈章龙 刘正峰 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第11期189-192,共4页
共享性、实践性和延续性是校园文化的基本构成要件。我们虽在经验层面无法对校园文化作完整性的类别化分类,但依其表现形式可大致分为隐性文化和显性文化,隐性文化即校园精神文化,显性文化可大致细分为物质文化、语言文化、行为文化、... 共享性、实践性和延续性是校园文化的基本构成要件。我们虽在经验层面无法对校园文化作完整性的类别化分类,但依其表现形式可大致分为隐性文化和显性文化,隐性文化即校园精神文化,显性文化可大致细分为物质文化、语言文化、行为文化、活动文化和组织文化等五个方面。制度是各类校园文化形式享有延续性特征的决定性要素,虽与物质文化、精神文化等不属同一层面,却是物质文化、精神文化等文化形式不可或缺的要素,融于各类文化形式之中。 展开更多
关键词 校园文化 基本要件 类型化分析 制度
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中国绿洲分区及其基本类型 被引量:20
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作者 王亚俊 焦黎 《干旱区地理》 CSCD 北大核心 2000年第4期344-349,共6页
根据我国绿洲分布区域地理环境的差异性,地理位置和地势,大气环流与气候以及绿洲演变和人类活动影响,将我国绿洲划分为三大区:东部河套平原绿洲区,西北干旱内陆绿洲区和柴达木高原绿洲区。首先,在学习、综合分析前人对绿洲的基础... 根据我国绿洲分布区域地理环境的差异性,地理位置和地势,大气环流与气候以及绿洲演变和人类活动影响,将我国绿洲划分为三大区:东部河套平原绿洲区,西北干旱内陆绿洲区和柴达木高原绿洲区。首先,在学习、综合分析前人对绿洲的基础上,对绿洲赋予新的定义:干旱荒漠中有稳定水源,植物繁茂,生物活跃,具有一定的空间规模,且明显高出周边环境的高效生态地理景观区。最后,依据绿洲发生的水、土基本因素,将我国绿洲分为四大基本类型,即沿河两岸阶地型绿洲、扇形地型绿洲、冲积平原型绿洲和三角洲型绿洲。 展开更多
关键词 中国 绿洲区 基本类型 地理环境 大气环流 干旱区 人类活动 水源 植物 生物
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论生态农业模式的基本类型 被引量:67
7
作者 骆世明 《中国生态农业学报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第3期405-409,共5页
生态农业模式的基本类型可按照生物组织层次分为:在景观层次,以农业土地利用布局为核心的景观模式;在生态系统层次,以农业生态系统组分能物流连结为核心的循环模式;在群落层次,以生物种群结构安排为核心的立体模式;在种群层次,以食物链... 生态农业模式的基本类型可按照生物组织层次分为:在景观层次,以农业土地利用布局为核心的景观模式;在生态系统层次,以农业生态系统组分能物流连结为核心的循环模式;在群落层次,以生物种群结构安排为核心的立体模式;在种群层次,以食物链关系设计为核心的食物链模式;在个体与基因层次上,以动植物品种选择为核心的物种与品种搭配模式。处于上一层次的生态农业模式基本类型可以与向下各个层次的模式套叠,形成复合模式。生态农业基本类型属于基础分类,不排斥其他根据方便利用、容易理解的其他分类方式。这种基本类型的区分有利于认定生态农业建设的重点,有利于模式改进、模式筛选和推广、模式标准制定及模式的深入研究。 展开更多
关键词 生态农业 生态农业模式 基本类型
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重庆市不同地貌类型区高标准基本农田建设关键影响因子研究 被引量:3
8
作者 罗明 杨庆媛 +1 位作者 刘苏 马寅华 《广东农业科学》 CAS 2016年第4期156-164,F0002,共10页
识别丘陵山区不同地貌类型单元高标准基本农田建设关键影响因子,对提高土地整治和高标准基本农田建设效率,实现高标准基本农田总体建设目标具有重要作用,也对研究研制丘陵山区高标准基本农田建设标准、践行国家土地整治政策和落实耕地... 识别丘陵山区不同地貌类型单元高标准基本农田建设关键影响因子,对提高土地整治和高标准基本农田建设效率,实现高标准基本农田总体建设目标具有重要作用,也对研究研制丘陵山区高标准基本农田建设标准、践行国家土地整治政策和落实耕地保护国策有重要意义。研究依据重庆市不同地貌类型区高标准基本农田建设标准,选取相应地貌类型下的高标准基本农田建设项目为研究对象,在分析项目实施前技术指标达标情况的基础上,构建了高标准基本农田建设关键影响因子评价指标体系,运用多因素综合评价法,对高标准基本农田建设项目实施前的耕地质量进行综合评价。通过对不同地貌类型区高标准基本农田建设项目本底条件评价,识别出影响重庆丘陵山区高标准基本农田建设的关键影响因子是灌溉保证率、硬化生产路指数、田间道宽度指数和适宜小微型农机化率。高标准基本农田建设的重点应是加强对关键影响因子的建设。不同地貌类型区因主要限制性子不同,其重点建设内容也不相同,高标准基本农田建设应通过改造或消除限制性因子来提升整体建设水平。 展开更多
关键词 地貌类型 高标准基本农田 土地整治 关键影响因素 重庆市
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芜湖市公园绿地植物群落基本类型及其物种多样性研究 被引量:6
9
作者 魏长顺 吴军霞 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2008年第9期3641-3643,共3页
公园是城市园林绿地系统的主体,也是植物群落及其物种多样性最丰富的地方,研究公园植物多样性可为城市生物多样性保护提供基础数据。根据对芜湖市6个公园绿地的调查,分析和总结了芜湖市公园绿地植物群落组成和基本类型,论述了公园绿地... 公园是城市园林绿地系统的主体,也是植物群落及其物种多样性最丰富的地方,研究公园植物多样性可为城市生物多样性保护提供基础数据。根据对芜湖市6个公园绿地的调查,分析和总结了芜湖市公园绿地植物群落组成和基本类型,论述了公园绿地物种多样性特征,并对芜湖市的园林绿化提出了一些可行性建议。 展开更多
关键词 物种多样性 植物群落 基本类型 公园
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管理会计工具基本内涵及类型研究综述与展望 被引量:11
10
作者 韩沚清 韩秀茹 《财会月刊》 北大核心 2018年第5期107-112,共6页
2016年6月财政部发布的《管理会计基本指引》引起了各界对管理会计工具的广泛关注。但由于管理会计工具基本内涵及类型纷繁复杂,相关研究的观点不一,因此有必要对管理会计工具的基本内涵及基本类型的相关研究成果进行归纳整理。首先,管... 2016年6月财政部发布的《管理会计基本指引》引起了各界对管理会计工具的广泛关注。但由于管理会计工具基本内涵及类型纷繁复杂,相关研究的观点不一,因此有必要对管理会计工具的基本内涵及基本类型的相关研究成果进行归纳整理。首先,管理会计工具是管理会计理念的具体化,故从管理会计的起源与发展、本质、职能及理论基础四个方面对管理会计工具的基本内涵研究成果进行归纳分析;其次,从管理会计的职能、管理会计工具的使用领域、产生途径及创新方向四个维度对管理会计工具基本类型的研究成果进行系统的梳理分析。 展开更多
关键词 管理会计工具 基本内涵 基本类型 管理控制 价值增值
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社会服务的合作生产:基本框架与实践类型——基于多案例的比较研究 被引量:9
11
作者 杨宝 李秋月 《学习与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第11期98-105,共8页
合作生产被视为公共服务市场化的替代方案,但现有研究对合作生产的基本框架、运行逻辑及实践类型等关注较少。研究表明,合作网络的"结构—行为"要素构成合作生产的基本框架。其中,结构要素指行动主体与权力结构,行为要素指合... 合作生产被视为公共服务市场化的替代方案,但现有研究对合作生产的基本框架、运行逻辑及实践类型等关注较少。研究表明,合作网络的"结构—行为"要素构成合作生产的基本框架。其中,结构要素指行动主体与权力结构,行为要素指合作动机与激励机制,行为要素受到结构要素的约束。从合作网络的权力结构角度,本文将合作生产归纳为行政权力主导型、社会组织推动型、社区精英带动型三种实践类型,剖析典型案例发现合作生产的实践成效分别依赖于基层政府的权力转化、社会组织的专业能力、社区精英的公共精神。因此,不同的实践类型适用于不同的情境。研究结论对创新社会服务供给方式及增强社会服务回应能力具有指导意义。 展开更多
关键词 社会服务 合作生产 基本框架 实践类型
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地质资源旅游开发:基本类型及产业化问题研究 被引量:2
12
作者 毛剑梅 杨世瑜 《云南社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第2期78-82,共5页
地质资源是旅游业发展的基础,通过对地质资源的旅游开发,可以提供多样化的旅游产品,满足人们不同层次的旅游需求。产业化开发是充分发挥地质资源的旅游开发价值的有效途径,但是,由于地质资源的特殊性,其产权不像酒店、人造景点产权那样... 地质资源是旅游业发展的基础,通过对地质资源的旅游开发,可以提供多样化的旅游产品,满足人们不同层次的旅游需求。产业化开发是充分发挥地质资源的旅游开发价值的有效途径,但是,由于地质资源的特殊性,其产权不像酒店、人造景点产权那样清晰,对其进行产业化开发,障碍比较多。因此,深入研究地质资源旅游开发的类型及产业化问题,有助于认识、细分地质资源的性质和旅游价值,为科学、高效的产业化开发提供多种选择。 展开更多
关键词 地质资源 旅游开发 基本类型 产业化问题
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官方兽医制度的基本类型和特征 被引量:13
13
作者 陈向前 黄保续 《中国动物检疫》 CAS 2001年第9期9-11,共3页
关键词 兽医管理制度 官方兽医制度 类型 基本特征 垂直管理制度
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黄土高原地区土地生态系统基本类型研究 被引量:2
14
作者 王令超 王国强 《生态经济》 1999年第2期26-28,共3页
针对黄土高原特殊的生态环境和地貌条件, 论述了平地、坡地、谷地三种生态系统的设计思路及建设途径。
关键词 黄土高原 土地 生态系统 地貌条件 基本类型
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合作教学的基本类型与理念析要 被引量:66
15
作者 王坦 《当代教育科学》 1999年第12期8-12,共5页
关键词 合作教学 合作学习 基本类型 合作教育学 教学理论 传统教学 学习情境 师生合作教学 班级授课制 教学评价
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基础教育阶段现代学校制度的基本类型 被引量:2
16
作者 李继星 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2007年第3期25-28,共4页
我国正在建设的基础教育阶段现代学校制度,正在逐步形成下列一些基本类型:第一,按照“公共教育政策取向的不同”来划分,可分为:公平优先、效率第二的现代学校制度基本类型;效率优先、公平第二的现代学校制度基本类型;同等对待公平与效... 我国正在建设的基础教育阶段现代学校制度,正在逐步形成下列一些基本类型:第一,按照“公共教育政策取向的不同”来划分,可分为:公平优先、效率第二的现代学校制度基本类型;效率优先、公平第二的现代学校制度基本类型;同等对待公平与效率的现代学校制度基本类型。第二,按照“建设过程中主导者身份的不同”来划分,可分为:政府主导的现代学校制度基本类型;市场主导的现代学校制度基本类型;专家和学术力量主导的现代学校制度基本类型。第三,按照“学校内部治理结构的不同”来划分,可分为:以“学校民主管理委员会领导下的校长主持制”为主轴的现代学校制度的基本类型;以“校长负责制”为主轴的现代学校制度基本类型;以“董事会(理事会)领导下的校长主持制”为主轴的现代学校制度基本类型;以“教育集团、企业集团领导下的校长主持制”为主轴的现代学校制度基本类型;以“党组织领导下的校长负责制”为主轴的现代学校制度基本类型等。 展开更多
关键词 现代学校制度 学校制度 现代中小学制度 现代学校制度的基本类型
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文化基本象征与艺术风格类型——斯宾格勒艺术思想论 被引量:1
17
作者 张天曦 《思想战线》 CSSCI 北大核心 1999年第3期70-76,共7页
迄今为止,斯宾格勒的艺术思想尚未引起国内学界的注意。历史研究中,他反对线性的进化论史观,而提出一种结构主义式的“文化形态学理论”。他认为,每个民族的文化均有其基本象征物,此乃各民族艺术风格类型的内在依据。具体地,他分... 迄今为止,斯宾格勒的艺术思想尚未引起国内学界的注意。历史研究中,他反对线性的进化论史观,而提出一种结构主义式的“文化形态学理论”。他认为,每个民族的文化均有其基本象征物,此乃各民族艺术风格类型的内在依据。具体地,他分别以“阿波罗”、“浮士德”、“路途”、“道”等作为古希腊、欧洲、古埃及与中国艺术民族风格类型的文化象征。斯氏文化理论与艺术思想对我们今天建构富有本民族特色美学理论有借鉴意义。 展开更多
关键词 斯宾格勒 文化基本象征 艺术风格类型
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原理·传统·政策——民事诉讼法基本原则体系的一种类型化研究进路 被引量:1
18
作者 黄娟 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第6期27-33,共7页
一直以来我国学界对民事诉讼法基本原则的研究缺乏一个统一的讨论平台,而且容易陷入价值争论。作为一种突破性尝试,我们可以从实证的视角来观察问题,对民诉法基本原则体系采取一种类型化研究思路,并通过"原理.传统.政策"这么... 一直以来我国学界对民事诉讼法基本原则的研究缺乏一个统一的讨论平台,而且容易陷入价值争论。作为一种突破性尝试,我们可以从实证的视角来观察问题,对民诉法基本原则体系采取一种类型化研究思路,并通过"原理.传统.政策"这么一种理想类型的建立,将民事诉讼法基本原则分为原理性原则、传统性原则和政策性原则三种类型。这样一个类型化研究思路一方面可以有助于对中国民诉法历史发展轨迹形成理解性解读,同时还有助于造就一个开放的基本原则体系来实现民事诉讼法对社会发展的回应。 展开更多
关键词 民事诉讼法基本原则 类型化研究 “原理.传统.政策”理想类型
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地理教学方法的基本类型 被引量:1
19
作者 曹琦 娄晓黎 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1993年第10期53-55,共3页
地理教学方法多种多样。特别是近十几年来,随着教改的不断深化,新方法如雨后春笋,大量涌现。为此,笔者深感有必要对这众多的地理教学方法进行化简、归类,使之系列化、结构化。 地理教学方法的分类,乃是地理教学论亟待解决的理论问题。... 地理教学方法多种多样。特别是近十几年来,随着教改的不断深化,新方法如雨后春笋,大量涌现。为此,笔者深感有必要对这众多的地理教学方法进行化简、归类,使之系列化、结构化。 地理教学方法的分类,乃是地理教学论亟待解决的理论问题。就是把各种各样的地理教学方法依据一定的客观标准,把它们区别开来,加以类化和规律化,形成一个既相对独立,又相互联系的地理教学方法系统。 展开更多
关键词 地理教学方法 地理教学论 基本类型 直观方法 地理课题 地理科学方法论 地理逻辑方法 教育功能 引导方法 教法与学法
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我国学位与研究生教育“类型设置 规格要求”的基本理论研究及若干设想 被引量:5
20
作者 叶绍梁 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1997年第4期56-62,共7页
我国学位与研究生教育类型设置规格要求的基本理论研究及若干设想叶绍梁一、研究的视角和方法1视角对我国学位与研究生教育类型设置、规格要求的研究是一个内涵极丰富的论题(本文所提及的“学位”,主要是指攻读研究生的学位,即硕... 我国学位与研究生教育类型设置规格要求的基本理论研究及若干设想叶绍梁一、研究的视角和方法1视角对我国学位与研究生教育类型设置、规格要求的研究是一个内涵极丰富的论题(本文所提及的“学位”,主要是指攻读研究生的学位,即硕士和博士学位及其不同的类型和规格)... 展开更多
关键词 学位与研究生教育 培养规格 培养目标 培养方式 硕士学位 教育类型 人才培养 基本理论研究 研究生培养 博士学位
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