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1
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高中物理“教-学-评”一致性逆向教学设计探索 |
任虎虎
汪明
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
12
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2
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核心素养导向下体育与健康课堂“教-学-评”一致性的内涵厘定、现实价值与实践理路 |
薛昭铭
高升
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《沈阳体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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3
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语文课堂中教学评一致性的要求与策略 |
赵宁宁
郑伊梅
张秋玲
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
1
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4
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“教-学-评”一体化下学情分析连续体的构建与应用 |
杨玉琴
徐晓颖
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《化学教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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深度数据分析驱动的虚拟仿真“教-学”一体化路径建设 |
郑艳秋
赵利梅
付立忠
张丹妮
刘骞
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《实验室研究与探索》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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“教-学-用”模式探索实验动物学教学改革 |
许东晖
麦智聪
高汶静
梅雪婷
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《生物学杂志》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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教-学-评一致性三因素理论模型的建构 |
崔允漷
雷浩
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2015 |
458
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8
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“教-学-评一致性”:意义与含义 |
崔允漷
夏雪梅
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《中小学管理》
北大核心
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2013 |
587
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9
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英语“教-学-评”一体化:内涵、分折框架与实现路径 |
郭宝仙
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2024 |
16
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10
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知识图谱赋能高校课程“教-学-评”一体化的探究 |
谢幼如
陆怡
彭志扬
邱艺
李成军
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
30
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11
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基于“教-学-评”一体化的探究式教学实践——以“探究稀盐酸敞口久置后浓度变化”为例 |
徐泓
朱成东
姚季
孙影
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2024 |
3
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12
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基于“教-学-评一致性”的高三二轮复习备课策略——以江苏高考热点“限定条件的同分异构体推断”为例 |
经志俊
刘江田
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2016 |
1
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13
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“教-学-评一致性”给课堂带来了什么? |
张菊荣
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《中小学管理》
北大核心
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2013 |
53
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14
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新课标下历史课堂“教-学-评一致性”的建构 |
赵月月
谭杰
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《教学与管理》
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2023 |
1
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15
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目标导向下“教-学-评一致性”的课堂设计 |
蒋银华
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《中小学管理》
北大核心
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2013 |
30
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16
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课堂现场的“教-学-评一致性”——以“解决问题的策略——替换”一课的教学为例 |
吴晓亮
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《中小学管理》
北大核心
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2013 |
9
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17
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基于“教-学-评”一体化的高中化学单元作业设计与实施——以“盐类的水解”单元为例 |
程晶
王秀红
武衍杰
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2024 |
2
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18
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基于“教-学-评”一体化的单元评价工具开发与运用 |
万萍
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2024 |
1
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19
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变革教研活动,让“教-学-评一致性”思想落地生根 |
周建国
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《中小学管理》
北大核心
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2013 |
1
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20
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开发单元评价工具 有效实现“教-学-评”一致 |
李勤华
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《中小学管理》
CSSCI
北大核心
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2021 |
4
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