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1
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初中英语阅读课应用“教、学、评一致性”理念研究 |
石涛
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《成才之路》
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2024 |
0 |
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2
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指向核心素养的“教、学、评一致性” |
雷浩
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《江苏教育》
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2019 |
6
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3
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在“教、学、评一致性”中寻找课堂的开阔地带——以《灰椋鸟》一课教学为例 |
周敏
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《江苏教育》
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2019 |
1
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4
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“教、学、评一致性”教学设计在高校羽毛球专选课中的应用研究 |
苏鹏
刘刚
彭丽苹
梁思佳
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《体育科技》
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2023 |
0 |
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5
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基于“教、学、评一致性”的高中化学单元教学研究--以“物质的化学计量”为例 |
郑木霞
张贤金
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《化学教与学》
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2023 |
3
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6
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“教、学、评一致性”三要素:目标、评价与教学 |
张菊荣
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《江苏教育》
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2019 |
37
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7
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基于“教、学、评一致性”教学模式的构建--以“氯气的性质”为例 |
郑木霞
陈新华
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《化学教与学》
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2021 |
3
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8
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初中英语阅读课中“教、学、评一致性”理念的应用策略研究 |
黄清蓝
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《教师》
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2023 |
2
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9
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语文课堂中教学评一致性的要求与策略 |
赵宁宁
郑伊梅
张秋玲
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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中职数学项目化教学的“教、学、评”一致性实践——以“直线与圆的位置关系”为例 |
张弛
孟华峰
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《数理化解题研究》
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2025 |
0 |
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11
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教学评一致性理念下的游戏分享策略——以中班小山坡大树游戏为例 |
姚小清
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《东方娃娃(保育与教育)》
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2025 |
0 |
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12
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基于“备-教-学-评”一致性的“备课”策略——以普通高中历史选择性必修三“源远流长的中华文化”单元为例 |
林文锋
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《福建基础教育研究》
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2025 |
0 |
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13
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基于“教、学、评”一致性的小学语文阅读教学策略探究——以《青山不老》一课为例 |
张娟
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《教师》
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2025 |
0 |
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14
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基于核心素养的高中数学“教、学、评”一致性研究 |
林红红
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《数理化解题研究》
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2024 |
3
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15
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基于教、学、评一致性的高中语文教学策略探析——以《老人与海(节选)》的教学为例 |
康丽
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《教育界》
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2024 |
1
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16
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“教-学-评”一致性理念下的小学数学教学策略探究 |
周培红
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《数学之友》
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2024 |
1
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17
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初中美术大单元“教、学、练、评”一致性教学探讨 |
汪洋
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《成才之路》
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2024 |
2
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18
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初中生物学“教-学-评”一致性研究以“植物细胞”教学为例 |
林秀榕
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《福建基础教育研究》
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2024 |
1
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19
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聚焦高考英语说明文阅读浅析教、学、评一致性 |
付红菊
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《英语教师》
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2024 |
1
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20
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“教-学-评”一致性理念下乡村英语教师评价素养提升策略研究 |
陈伶俐
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《教师》
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2024 |
0 |
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