设计与实施“教—学—评”一体化的高中英语语篇教学具有重要意义。设计策略为:基于语篇分析,确立目标,统领教学活动;围绕目标,贯穿表现性评价和终结性评价等多元化评价方式;指向不同层次的思维发展目标,设计递进式学习任务。译林版高...设计与实施“教—学—评”一体化的高中英语语篇教学具有重要意义。设计策略为:基于语篇分析,确立目标,统领教学活动;围绕目标,贯穿表现性评价和终结性评价等多元化评价方式;指向不同层次的思维发展目标,设计递进式学习任务。译林版高中英语必修第三册Unit 3 The world online中Reading板块语篇The Internet:a world without frontiers的教学,是上述设计策略的实践。展开更多
文摘设计与实施“教—学—评”一体化的高中英语语篇教学具有重要意义。设计策略为:基于语篇分析,确立目标,统领教学活动;围绕目标,贯穿表现性评价和终结性评价等多元化评价方式;指向不同层次的思维发展目标,设计递进式学习任务。译林版高中英语必修第三册Unit 3 The world online中Reading板块语篇The Internet:a world without frontiers的教学,是上述设计策略的实践。
