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“岗课赛证”融通模式下中职新能源汽车专业人才培养路径研究
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作者 牙侯孟 《汽车测试报告》 2025年第3期97-99,共3页
在中职新能源汽车专业人才培养过程中,基于“岗课赛证”融通模式构建人才培养体系,促进人才培养模式的全面创新,有利于提高人才培养质量。该文对“岗课赛证”融通模式进行概述,分析中职新能源汽车专业人才培养存在的问题,包括人才培养... 在中职新能源汽车专业人才培养过程中,基于“岗课赛证”融通模式构建人才培养体系,促进人才培养模式的全面创新,有利于提高人才培养质量。该文对“岗课赛证”融通模式进行概述,分析中职新能源汽车专业人才培养存在的问题,包括人才培养目标与产业需求脱节、课程体系脱离岗位工作需求、实习实训落实不到位、人才培养评价体系不健全,提出“岗课赛证”融通模式下中职新能源汽车专业人才培养路径,以提高中职新能源汽车专业教学质量,培养大量满足行业需求的高素质新能源汽车专业技术技能人才。 展开更多
关键词 “岗课赛证”融通模式 中职教育 新能源汽车专业 人才培养
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“岗课赛证”融通模式下职业教育财经商贸类专业教材研发探索
2
作者 刘睿 《职业技术》 2025年第3期103-108,共6页
随着我国财经行业的高速发展,职业教育财经商贸类专业教学改革持续推进,传统的专业教材已不能满足产业行业对技能型人才的需求。“岗课赛证”融通模式强调将岗位需求、课程内容、竞赛标准与证书要求有机结合,为教材的研发提供了全新的... 随着我国财经行业的高速发展,职业教育财经商贸类专业教学改革持续推进,传统的专业教材已不能满足产业行业对技能型人才的需求。“岗课赛证”融通模式强调将岗位需求、课程内容、竞赛标准与证书要求有机结合,为教材的研发提供了全新的视角。文章基于“岗课赛证”融通模式理论框架,围绕内容构建与结构设计,从教材内容筛选与整合、模块体例设计等方面进行创新实践,探讨“岗课赛证”融通模式下教材研发的价值。 展开更多
关键词 “岗”融通 职业教育 财经商贸类专业 教材研发
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“岗课赛证”融通模式下中职机电专业PLC课程教学改革路径 被引量:2
3
作者 章敏艳 《造纸装备及材料》 2024年第1期230-232,共3页
中职教育的目的是培养应用型人才,中职机电专业PLC课程具有很强的实践性,但传统教学中存在较多的问题,如知识内容抽象、学生理解较差,理论实践分层,缺乏实践及实训等。基于这种情况,积极推行“岗课赛证”融通的新型教学模式,能够实现理... 中职教育的目的是培养应用型人才,中职机电专业PLC课程具有很强的实践性,但传统教学中存在较多的问题,如知识内容抽象、学生理解较差,理论实践分层,缺乏实践及实训等。基于这种情况,积极推行“岗课赛证”融通的新型教学模式,能够实现理论与实践更为紧密的结合,同时对学生日后职业发展也有重大意义。因此,文章介绍了“岗课赛证”融通模式对中职机电专业的意义,并提出了“岗课赛证”融通模式下中职机电专业PLC课程教学改革路径,旨在提高教学效率,为专业人才的培养提供更好的支持。 展开更多
关键词 “岗课赛证”融通模式 中职机电专业 PLC
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“岗课赛证”融通模式下“工匠型”人才培养——以高职服装设计与工艺专业为例的路径探究 被引量:5
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作者 李梦春 《鞋类工艺与设计》 2024年第6期12-14,共3页
本文旨在从“岗课赛证”融通的视角分析当前高职院校服装专业“工匠型”人才培养所面临的困难、问题及其原因,结合服装行业的具体需求,从多个角度探索高职服装专业人才培养模式的具体路径,为解决当前影响服装专业发展的困境和问题提供... 本文旨在从“岗课赛证”融通的视角分析当前高职院校服装专业“工匠型”人才培养所面临的困难、问题及其原因,结合服装行业的具体需求,从多个角度探索高职服装专业人才培养模式的具体路径,为解决当前影响服装专业发展的困境和问题提供一定的参考和借鉴。 展开更多
关键词 高职教育 服装设计与工艺 工匠型人才 人才培养路径
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“岗课赛证”融通模式下Java程序设计课程教学改革探索与实践
5
作者 张红霞 《中国新通信》 2024年第7期71-73,共3页
本论文旨在探讨并实践一种以“岗课赛证”融通模式为基础的Java程序设计课程教学改革。通过分析传统Java程序设计课程存在的问题,本文提出了采用“岗课赛证”融通模式优化课程教学思路。该模式结合实际工作中的岗位需求、竞赛活动以及... 本论文旨在探讨并实践一种以“岗课赛证”融通模式为基础的Java程序设计课程教学改革。通过分析传统Java程序设计课程存在的问题,本文提出了采用“岗课赛证”融通模式优化课程教学思路。该模式结合实际工作中的岗位需求、竞赛活动以及证书认证,让学生能够更加全面地学习和应用Java编程技术。本文将从课程设置、教学方法和评估体系等几个方面对岗课赛证融通模式的实施进行详细地阐述,并在实践中总结经验与教训。 展开更多
关键词 融通模式 JAVA程序设计 教学改革 实践
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基于“岗课赛证”融通模式的中职电子技术应用专业PLC课程教学改革策略研究
6
作者 杨秋菊 《教师》 2024年第33期123-125,共3页
PLC课程作为中职电子技术应用专业的一门核心课程,在培养学生的综合能力、促进学生发展方面发挥着重要作用。随着我国教育改革的不断推进,“岗课赛证”融通模式成为中职学校培养人才的新方式。为了进一步提高中职电子技术应用专业PLC课... PLC课程作为中职电子技术应用专业的一门核心课程,在培养学生的综合能力、促进学生发展方面发挥着重要作用。随着我国教育改革的不断推进,“岗课赛证”融通模式成为中职学校培养人才的新方式。为了进一步提高中职电子技术应用专业PLC课程教学效果,文章结合“岗课赛证”融通模式,针对中职电子技术应用专业PLC课程教学存在的问题,提出通过优化课程内容、增强实践教学等策略,全面提升学生的综合应用能力和职业素养,从而增强中职电子技术应用专业PLC课程教学的效果。 展开更多
关键词 “岗”融通 中职电子技术应用专业 PLC 教学改革
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基于“数字技术+职业能力”双螺旋驱动的高职广告艺术设计专业“岗课赛证”融通模式研究
7
作者 吴坤娴 《艺术科技》 2024年第23期177-179,共3页
文章以“数字技术+职业能力”双螺旋驱动为背景,探讨高职广告艺术设计专业的发展与改革。首先,基于数字技术对高职广告艺术设计专业的影响和职业能力培养在广告艺术设计专业的重要性,阐述“数字技术+职业能力”双螺旋驱动的背景与意义... 文章以“数字技术+职业能力”双螺旋驱动为背景,探讨高职广告艺术设计专业的发展与改革。首先,基于数字技术对高职广告艺术设计专业的影响和职业能力培养在广告艺术设计专业的重要性,阐述“数字技术+职业能力”双螺旋驱动的背景与意义。其次,界定“岗课赛证”融通模式的概念,分析高职广告艺术设计专业“岗课赛证”融通模式的现状。最后,提出基于“数字技术+职业能力”双螺旋驱动的课程体系重构,以及促进“岗课赛证”融通的教学方法与评价机制创新等策略。 展开更多
关键词 数字技术 职业能力 广告艺术设计 “岗证” 双螺旋驱动
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基于“岗课赛证”融通模式下学前教育专业琴法实践课初探——以晋城职业技术学院学前教育专业为例 被引量:3
8
作者 郭海霞 《晋城职业技术学院学报》 2022年第5期48-51,共4页
“岗课赛证”融通作为现代职业教育改革中一种新的育人模式,对高职院校的学前教育专业提出了诸多新的挑战。以晋城职业技术学院学前教育专业琴法课为例,从分析其教学现状出发,论述了“以岗定课、以证促教、以赛促学”的新理念下,岗课、... “岗课赛证”融通作为现代职业教育改革中一种新的育人模式,对高职院校的学前教育专业提出了诸多新的挑战。以晋城职业技术学院学前教育专业琴法课为例,从分析其教学现状出发,论述了“以岗定课、以证促教、以赛促学”的新理念下,岗课、赛证、学赛融合的要点,并结合课题研究实践成果总结了“以研促改”“以学提能”“以案促教”的课改对策。 展开更多
关键词 学前教育 琴法 改对策
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“岗课赛证”融通模式下高职环境工程技术专业课程体系的构建与实践 被引量:1
9
作者 李欣 《广东职业技术教育与研究》 2023年第8期85-87,102,共4页
高职院校要想实现“岗课赛证”的统一,必须找到切入点和落脚点,使之真正实现全面教育的作用。“岗课赛证”的融通,是促进高职高专院校技术技能人才培养、促进高职院校教学改革的主要形式。“岗课赛证”的融通,体现了不同层面、不同方向... 高职院校要想实现“岗课赛证”的统一,必须找到切入点和落脚点,使之真正实现全面教育的作用。“岗课赛证”的融通,是促进高职高专院校技术技能人才培养、促进高职院校教学改革的主要形式。“岗课赛证”的融通,体现了不同层面、不同方向的工业技术的融通及课程载体的技术逻辑。基于此,本研究对“岗课赛证”融通模式下高职院校的环境工程技术专业课程体系的构建与实践进行了探究。 展开更多
关键词 融通模式 环境工程技术 程体系
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“岗课赛证”融通模式下高职审计实务课程案例教学实践研究
10
作者 古再努尔·艾尼 《教师》 2022年第32期90-92,共3页
“岗课赛证”融通是当前职业教育高质量发展的必然要求,也是强化职业教育类型特色的显著标志。文章从“岗课赛证”融通模式着手,针对高职审计实务课程,通过梳理案例教学存在的问题,探析案例教学模式的构建路径和相应的改善措施,有效提... “岗课赛证”融通是当前职业教育高质量发展的必然要求,也是强化职业教育类型特色的显著标志。文章从“岗课赛证”融通模式着手,针对高职审计实务课程,通过梳理案例教学存在的问题,探析案例教学模式的构建路径和相应的改善措施,有效提升教学效果,推进职业教育育人方式更新。 展开更多
关键词 “岗课赛证”融通模式 审计实务 案例教学
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高职建筑工程技术专业“岗课赛证”融通模式探究——以建筑工程测量课程为例 被引量:6
11
作者 杨阿兰 李佳 杨龙 《三门峡职业技术学院学报》 2023年第3期56-60,共5页
“岗课赛证”融通是职业教育创新人才培养模式,发挥类型教育特色的重要模式之一,其融通过程是综合又复杂的。笔者分析梳理了“岗课赛证”融通面临的问题,并围绕“怎么融”这个关键点,提出破解之法,即“三融三维三步”的“岗课赛证”融... “岗课赛证”融通是职业教育创新人才培养模式,发挥类型教育特色的重要模式之一,其融通过程是综合又复杂的。笔者分析梳理了“岗课赛证”融通面临的问题,并围绕“怎么融”这个关键点,提出破解之法,即“三融三维三步”的“岗课赛证”融通模式。通过“岗内”“赛内”“证内”的“三融”确定融通内容,采用“三维三步”的融通路径,将“岗”“赛”“证”与课程教学全过程有效融合并以建筑工程测量课程为例进行教学实践,为健全“岗课赛证”育人机制提供实践案例。 展开更多
关键词 “岗证” “三融三维三步” 融通模式
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“岗课赛证”融通模式下高职电气专业课程思政研究——以《供配电技术》课程为例 被引量:21
12
作者 乔茹 《数字通信世界》 2021年第11期256-258,共3页
文章基于“岗课赛证”融通的模式下重构高职电气专业的核心课程《供配电技术》的教学内容,以工程伦理为主线进行课程思政建设。提出了创新教学方法,丰富课堂教学形式,开展“行走的课堂”等课程思政实施路径,培育作为未来工程技术人员的... 文章基于“岗课赛证”融通的模式下重构高职电气专业的核心课程《供配电技术》的教学内容,以工程伦理为主线进行课程思政建设。提出了创新教学方法,丰富课堂教学形式,开展“行走的课堂”等课程思政实施路径,培育作为未来工程技术人员的工科高职学生的良好工程价值观,以期提升学生的职业胜任力。 展开更多
关键词 程思政 工程伦理
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基于“岗课赛证”融通模式的服装设计与工艺专业课程实施路径与方法探析 被引量:2
13
作者 何彝源 《化纤与纺织技术》 CAS 2023年第9期222-224,共3页
《国家职业教育改革实施方案》自发布实施以来,各职业院校均在探索“岗课赛证”教学模式的实施路径,但我国高职院校在服装专业教学仍存在部分问题,如还在使用传统的教学方式、未将比赛考核标准应用到教学标准中等。对此,文章立足“岗课... 《国家职业教育改革实施方案》自发布实施以来,各职业院校均在探索“岗课赛证”教学模式的实施路径,但我国高职院校在服装专业教学仍存在部分问题,如还在使用传统的教学方式、未将比赛考核标准应用到教学标准中等。对此,文章立足“岗课赛证”的融通模式,详细探析了服装行业人才的培养策略,以供参考。 展开更多
关键词 “岗证” 服装设计与工艺专业 人才培养 教学模式
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“岗课赛证”融通教学模式在模型制作课程中的实践
14
作者 郭涌 《美术教育研究》 2025年第2期167-169,180,共4页
模型制作是广州工程技术职业学院数字媒体艺术设计专业的核心课程,针对学生在学习中存在的一些问题,教师应坚持以立德树人为根本任务,以课程思政为引领,重构教学内容,实现“岗课赛证”融通,通过改革教学方式、教学手段、实训项目、教学... 模型制作是广州工程技术职业学院数字媒体艺术设计专业的核心课程,针对学生在学习中存在的一些问题,教师应坚持以立德树人为根本任务,以课程思政为引领,重构教学内容,实现“岗课赛证”融通,通过改革教学方式、教学手段、实训项目、教学评价,激发学生的内在动力,使学生掌握真实项目从设计到生产的全流程,提高课程教学效果。 展开更多
关键词 融通 模型制作 教学改革
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高职院校旅游管理专业人才培养模式创新研究——基于“岗课赛证+思政融通”育人视角
15
作者 杨丽春 《职业技术》 2025年第2期40-45,共6页
近年来,高职院校响应国家号召,以“全员、全程、全方位育人”思想指导人才培养工作。基于此,通过调研目前旅游业各岗位对毕业生的技能需求,分析“岗课赛证”与“思政融通”视角下高职旅游专业人才培养模式创新的重要意义,提出高职旅游... 近年来,高职院校响应国家号召,以“全员、全程、全方位育人”思想指导人才培养工作。基于此,通过调研目前旅游业各岗位对毕业生的技能需求,分析“岗课赛证”与“思政融通”视角下高职旅游专业人才培养模式创新的重要意义,提出高职旅游专业人才培养创新策略,包括采用“思政融通”方法提升人才综合素质,以“岗课赛证”理念指导专业课程设置等,实现高职旅游专业培养“德才兼备”专业人才的目的。 展开更多
关键词 思政融通 旅游管理 人才培养
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成图类课程“岗课赛证”融通育人模式研究与实践
16
作者 辛会珍 《天津职业院校联合学报》 2025年第1期45-50,共6页
成图类课程“岗课赛证”融通育人模式研究与实践以成图类课程为研究对象,针对汽车制造与试验技术专业定义“岗课赛证”,分析“岗课赛证”融通育人的内涵和实施路径,通过“学、练、赛、考”促进理实并重、手脑并用、工学结合,强化成图类... 成图类课程“岗课赛证”融通育人模式研究与实践以成图类课程为研究对象,针对汽车制造与试验技术专业定义“岗课赛证”,分析“岗课赛证”融通育人的内涵和实施路径,通过“学、练、赛、考”促进理实并重、手脑并用、工学结合,强化成图类课程的职业教育特色、增强职业教育适应性、提高职业教育技术含量、扎紧产教融合校企合作纽带、提高学生职业综合素质和行动能力。 展开更多
关键词 成图类 “岗”融通育人 应用技术转移中心
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“岗课赛证创”融通育人模式探索——以汽车检测与维修技术专业为例
17
作者 黄超群 《汽车实用技术》 2025年第2期108-112,共5页
发展新质生产力需要高层次的技术技能人才,基于汽车产业“电动化、网联化、智能化”的总体发展趋势,必须探究新的人才培养模式。文章对“岗课赛证创设”融通育人模式的内涵和实施原则进行了阐述,并对“岗课赛证创设”融通育人模式的实... 发展新质生产力需要高层次的技术技能人才,基于汽车产业“电动化、网联化、智能化”的总体发展趋势,必须探究新的人才培养模式。文章对“岗课赛证创设”融通育人模式的内涵和实施原则进行了阐述,并对“岗课赛证创设”融通育人模式的实施进行了积极探索,为人才培养质量的提高提供了参考和借鉴。 展开更多
关键词 人才培养 高职院校 汽车检测与维修技术专业
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“岗课赛证”融通育人模式探索——以《新能源汽车维护与故障诊断》课程为例
18
作者 黄智 薛亚楠 +1 位作者 王月雷 刘灵 《时代汽车》 2025年第5期53-55,共3页
随着新能源汽车行业的迅猛发展,高职院校课程与市场需求的匹配度日益成为人才培养的核心问题。《新能源汽车维护与故障诊断》课程作为培养技术型人才的重要课程,其传统教学模式存在内容与市场需求脱节、课堂组织形式单一、思政元素缺乏... 随着新能源汽车行业的迅猛发展,高职院校课程与市场需求的匹配度日益成为人才培养的核心问题。《新能源汽车维护与故障诊断》课程作为培养技术型人才的重要课程,其传统教学模式存在内容与市场需求脱节、课堂组织形式单一、思政元素缺乏等问题,无法满足行业对高素质技能人才的需求。本文基于“岗课赛证”融通育人模式,从课程内容优化、校企合作资源整合、职业素养培养以及思政教育融入等多个维度,探讨其在课程设计、实施与评价中的具体策略。研究结果表明,“岗课赛证”融通育人模式通过理论与实践的有机结合,有效提升了课程教学质量,促进了学生实践能力和职业素养的全面发展。本文为新能源汽车专业教育改革提供了理论支持与实践指导。 展开更多
关键词 新能源汽车维护 故障诊断 高职教育 育人模式
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1+X证书制度下汽车维修专业“岗课赛证”融通育人模式探究
19
作者 代雪锋 《汽车测试报告》 2025年第4期97-99,共3页
1+X证书制度是职业教育的新形态,强调职业技能等级证书在人才培养中的重要作用。汽车维修专业“岗课赛证”融通育人模式旨在通过岗位实践能力培养、专业课程体系优化、技能竞赛驱动发展和职业资格证书获取等途径,实现理实一体、知行合... 1+X证书制度是职业教育的新形态,强调职业技能等级证书在人才培养中的重要作用。汽车维修专业“岗课赛证”融通育人模式旨在通过岗位实践能力培养、专业课程体系优化、技能竞赛驱动发展和职业资格证书获取等途径,实现理实一体、知行合一的人才培养目标,其紧密契合1+X证书制度理念,为构建人才培养新机制提供了实施路径。该文对1+X证书制度进行概述,分析汽车维修专业“岗课赛证”融通育人模式面临的挑战,提出1+X证书制度下汽车维修专业“岗课赛证”融通育人模式实施路径,以提高学生的职业技能水平和就业质量,促进校企深度合作、产教融合发展。 展开更多
关键词 1+X书制度 汽车维修专业 “岗”融通 人才培养 产教融合
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基于“岗课赛证”融通育人模式的电子商务专业课程教学改革研究
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作者 郑佳美 《天津职业院校联合学报》 2025年第1期71-76,共6页
随着互联网技术的飞速发展,电子商务已经成为现代经济中不可或缺的一部分,电子商务行业对专业人才的需求日益增长,也对人才的培养提出了新的挑战,传统的教学模式已难以满足行业的新要求。本研究提出基于岗位能力、课程体系、竞赛机制与... 随着互联网技术的飞速发展,电子商务已经成为现代经济中不可或缺的一部分,电子商务行业对专业人才的需求日益增长,也对人才的培养提出了新的挑战,传统的教学模式已难以满足行业的新要求。本研究提出基于岗位能力、课程体系、竞赛机制与职业资格认证相结合的“岗课赛证”融通育人模式,旨在通过教学改革提升电子商务专业的教学质量和学生的就业竞争力。 展开更多
关键词 电子商务 教学改革 程体系 实践教学
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