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《雄狮少年2》:场域、资本与惯习交织下的观众共鸣 被引量:1
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作者 牛光夏 张晓文 《电影评介》 北大核心 2025年第1期42-47,共6页
动画电影《雄狮少年2》以现实主义题材拓展动画创作空间,突破动画电影以往惯常的神话IP局限,契合大众对文化传承、现实映照及平凡崛起的诉求,在国家大力复兴和弘扬中华优秀传统文化的时代语境下,展现中华民族自强不息的精神,传承中华优... 动画电影《雄狮少年2》以现实主义题材拓展动画创作空间,突破动画电影以往惯常的神话IP局限,契合大众对文化传承、现实映照及平凡崛起的诉求,在国家大力复兴和弘扬中华优秀传统文化的时代语境下,展现中华民族自强不息的精神,传承中华优秀传统文化,增强文化认同,开辟独特发展路径,堪称一部成功之作。本文从场域理论出发,剖析该多元化作品中场域、资本和惯习相互交织成就的有口皆碑,进而探究观众精神共鸣的缘由,并揭示其在文化传承与社会批判层面的积极意义,为中国动画电影发展提供范例,彰显文化传承的多元价值与潜力。 展开更多
关键词 理论 文化资本 传统文化
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场域、资本与惯习的互构:安徽湖阳“跳五猖”傩舞传承的行动逻辑及实践启示
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作者 时磊 陆小黑 《武汉体育学院学报》 北大核心 2025年第8期65-71,共7页
如何理解和顺应民俗体育传承的行动逻辑是提升民俗体育从传统社会迈入现代社会并不断传承和演变的重要议题。以安徽湖阳“跳五猖”傩舞为研究个案,运用田野调查、个案分析以及深度访谈等研究方法,通过自发组织形成下传承的自然状态、主... 如何理解和顺应民俗体育传承的行动逻辑是提升民俗体育从传统社会迈入现代社会并不断传承和演变的重要议题。以安徽湖阳“跳五猖”傩舞为研究个案,运用田野调查、个案分析以及深度访谈等研究方法,通过自发组织形成下传承的自然状态、主导力量介入下传承的交织推动以及信息技术变革下传承的复合调治对湖阳“跳五猖”傩舞的传承进行叙述。研究认为:民俗体育的传承需要多维力量的相互协作,并将各自的影响力嵌入传承实践的各个层面。其中,行动结构的关系调适、行动资本的相互转换、行动原则的主动转变是构成湖阳“跳五猖”傩舞传承发展的关键要素,由此形塑一种联动嵌入和协同发展的互构传承实践,进一步阐述了湖阳“跳五猖”傩舞传承的行动逻辑。为理解民俗体育的传承经验提供了新的解释框架,并据此从行动主体联动性发展的角度提出实践性启示。 展开更多
关键词 民俗体育 湖阳“跳五猖”傩舞 资本
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场域理论视域下职业院校教师发展特征、困境及推进策略
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作者 梅辉 王建梁 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第18期28-32,共5页
运用场域理论中“场域”“资本”和“惯习”等核心概念分析表明:职业院校教师发展在适应过程场域中具有动态性与变化性,在形成网络场域中具有关系性与互动性,在塑造竞争场域中具有资本性与利益性等基本特征。职业教育教师发展存在场域... 运用场域理论中“场域”“资本”和“惯习”等核心概念分析表明:职业院校教师发展在适应过程场域中具有动态性与变化性,在形成网络场域中具有关系性与互动性,在塑造竞争场域中具有资本性与利益性等基本特征。职业教育教师发展存在场域权力与资源制约、资本积累与转化挑战及惯习滞后与创新问题等困境。实现职业院校教师高质量发展,可以采取以下策略:通过场域优化加强教师资源供给能力,通过资本提升以拓宽教师专业成长能力,通过惯习重构以培养教师实践反思能力。 展开更多
关键词 理论 职业院校 教师发展 资本 高质量发展
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场域理论视角下的高校“水课”:“水”从何来与去向何处
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作者 罗萍 李化树 《高教探索》 北大核心 2025年第3期73-80,共8页
“水课”是当前高等教育场域中课程教学存在的一种消极现象。基于社会学中的场域理论视角,高校“水课”主要有三方面的成因:高等教育场域中场域的初现端倪、资本的动态失衡和惯习的不良发展。因此,增强高校场域异质互通性、推动校社协... “水课”是当前高等教育场域中课程教学存在的一种消极现象。基于社会学中的场域理论视角,高校“水课”主要有三方面的成因:高等教育场域中场域的初现端倪、资本的动态失衡和惯习的不良发展。因此,增强高校场域异质互通性、推动校社协同发展,深化资本竞争导向、促进资源优化整合,铸造惯习行动模型、形成良好育人生态,不失为治理高校“水课”、促进高等教育课程教学高质量发展的可行之策。 展开更多
关键词 高校“水课” 资本 理论
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交叉学科建设的历史脉络、现实困境和优化策略——基于场域理论的分析视角
5
作者 刘燕 姚冠新 邵荣 《江苏高教》 北大核心 2025年第4期79-88,共10页
随着第四次科技革命、产业革命和高等教育改革深度演化,交叉学科建设成为解决经济社会发展与科学技术研究中复杂问题的重要途径。本研究以场域理论为视角分析交叉学科建设的逻辑结构和发展困境。研究发现,交叉学科建设由以解决复杂问题... 随着第四次科技革命、产业革命和高等教育改革深度演化,交叉学科建设成为解决经济社会发展与科学技术研究中复杂问题的重要途径。本研究以场域理论为视角分析交叉学科建设的逻辑结构和发展困境。研究发现,交叉学科建设由以解决复杂问题为目标的学科知识、以内部治理为特征的学术组织和以内外协调发展为动力的学科制度三重逻辑结构构成。目前,我国交叉学科建设面临着诸多问题,主要表现为知识生产融合创新不足、学术组织凝聚乏力、学科制度内外协作失衡。为此,我国大学需要以复杂问题为导向,创新交叉学科场域的知识生产;以跨界协同为基础,建构交叉学科场域的学术组织;以内外协作为宗旨,优化交叉学科场域的学科制度,有效破解交叉学科建设的现实障碍。 展开更多
关键词 交叉学科 理论 行动者
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“惯习—场域”视角下高校教师数字化教学能力提升 被引量:11
6
作者 王倩雯 郑富兴 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第3期136-143,共8页
面向未来,“数字”与“教学”在场域变化中将持续对话与概念重塑。基于“惯习—场域”视角分析高校教师数字化教学能力现实困境,主要表现为教学认知与理念更新滞后,教学模式尚需革新;学科与技术整合能力短缺,实践创新有待深化;情感关怀... 面向未来,“数字”与“教学”在场域变化中将持续对话与概念重塑。基于“惯习—场域”视角分析高校教师数字化教学能力现实困境,主要表现为教学认知与理念更新滞后,教学模式尚需革新;学科与技术整合能力短缺,实践创新有待深化;情感关怀与主体责任缺失,伦理规范亟待强化三方面问题。原因主要在于数字时代背景下,技术逻辑对教育场域造成错位冲击,科研教学失衡的制度结构弱化了教师发展能动性以及高校教学文化发展元素缺位造成的教师发展模式与环境不合等。基于此,应以深化教师对高等教育数字化本质认识为首要,更新其教育理念;以注重协同发展为核心,拓展整合培育渠道;以强化伦理责任为必要,重视道德规范引导。 展开更多
关键词 教育数字化 高等教育 高校教师 数字化教学能力
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基层治理中行政与自治耦合的路径——“场域—惯习”框架下J街道社会工作服务中心的实践分析 被引量:5
7
作者 章文光 李心影 李鹏超 《改革》 CSSCI 北大核心 2024年第2期149-159,共11页
行政与自治在长期的博弈中走向耦合是基层治理现代化的应然选择,而实现行政与自治耦合的路径探析尚不充分。J街道社会工作服务中心的实践蕴含行政与自治耦合的行为逻辑,通过构建“场域—惯习”框架分析其作用逻辑发现:行政属性赋能、自... 行政与自治在长期的博弈中走向耦合是基层治理现代化的应然选择,而实现行政与自治耦合的路径探析尚不充分。J街道社会工作服务中心的实践蕴含行政与自治耦合的行为逻辑,通过构建“场域—惯习”框架分析其作用逻辑发现:行政属性赋能、自治属性嵌入的社会工作服务中心,使社区治理场域中“规则”“利益”“关系”场域发生变化,形塑“行政任务对接居民需求”“规范议事协商”“多元联合共治”的惯习。与此同时,社会工作服务中心通过培育主体“认同归属”“契约责任”惯习,重塑“熟人社区”,形成全方位规范制度。社会工作服务中心的本体属性和工作机制为实现行政与自治耦合、推动我国基层治理现代化提供了有益参考。 展开更多
关键词 社会工作服务中心 行政 自治 基层治理现代化
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“场域—资本—惯习”理论视角下的中国外语教学 被引量:7
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作者 郭维 富冬青 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第4期201-204,共4页
中国的外语学习者在一些国外学者的眼中,是一群缺少独立批判性思维,只靠简单记忆的学习者。在法国社会学家布尔迪厄的"场域—资本—惯习"理论视角下,这种问题的产生应归结于场域中实践者的惯习及其所掌握的资本不同。由此得... 中国的外语学习者在一些国外学者的眼中,是一群缺少独立批判性思维,只靠简单记忆的学习者。在法国社会学家布尔迪厄的"场域—资本—惯习"理论视角下,这种问题的产生应归结于场域中实践者的惯习及其所掌握的资本不同。由此得出的启示是:外语教育者可以关注社会认知主义理论指导下的外语教学方式,充分挖掘学生惯习的创造性和主观能动性,以提高我国外语教学水平。 展开更多
关键词 资本 外语教学
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两种学校团体辅导方式的整合探索——基于布迪厄的场域、惯习理论的思考 被引量:5
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作者 田国秀 李冬卉 《首都师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第2期60-64,共5页
团体辅导是学校社会工作中经常使用的一种工作方法,团体辅导根据时间长短的不同分为长期团体辅导和短期团体辅导。长期团体辅导与短期团体辅导既有诸多差异,又可相互补充。利用布迪厄的场域、惯习理论对二者的特征进行分析和解释,对学... 团体辅导是学校社会工作中经常使用的一种工作方法,团体辅导根据时间长短的不同分为长期团体辅导和短期团体辅导。长期团体辅导与短期团体辅导既有诸多差异,又可相互补充。利用布迪厄的场域、惯习理论对二者的特征进行分析和解释,对学校社会工作实践的发展具有重要意义。 展开更多
关键词 团体辅导
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“场域—惯习—资本”理论视角下博士研究生入学考试浅析 被引量:5
10
作者 潘婉茹 林栋 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第5期33-37,共5页
攻读博士学位是个体基于收益评估和现实情况的理性选择,这一抉择过程中,多种因素相互交织、共同作用,既包含求学者个人的学术理想,也暗藏其功利化目标。而场域中关键主体的位置,不同行动者的惯习及考生所占有的资本都会对考试的结果产... 攻读博士学位是个体基于收益评估和现实情况的理性选择,这一抉择过程中,多种因素相互交织、共同作用,既包含求学者个人的学术理想,也暗藏其功利化目标。而场域中关键主体的位置,不同行动者的惯习及考生所占有的资本都会对考试的结果产生不同程度的影响。应以"法"为规约,以学术为志业,淡化"经济资本"和社会资本的作用,构建基于"法与义"的考试场域内的良好秩序。 展开更多
关键词 博士研究生入学考试 研究生招生 资本
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场域、惯习与实践活动的“双向模糊关系”——关于布迪厄的实践活动理论 被引量:16
11
作者 董晋骞 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 2013年第4期25-28,共4页
皮埃尔.布迪厄的实践活动理论是建立在超越传统实体思维、主张关系思维、超越二分对立的传统哲学观念、树立客观化和生成性的实践观念的基础上的。他认为,行为人的实践活动是一种惯习活动,是在场域中才发生的。实践活动表现的是人的客... 皮埃尔.布迪厄的实践活动理论是建立在超越传统实体思维、主张关系思维、超越二分对立的传统哲学观念、树立客观化和生成性的实践观念的基础上的。他认为,行为人的实践活动是一种惯习活动,是在场域中才发生的。实践活动表现的是人的客观化的实践关系,是与理论关系相对应的。实践活动具有两可性和模糊性的特征。布迪厄立志要建构一门名副其实的关于人类实践的科学,而实践活动理论是布迪厄社会实践理论的重要组成部分,也是布迪厄对马克思实践哲学的主要贡献之一。 展开更多
关键词 布迪厄 实践活动 历史客观化
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布迪厄的“场域-惯习”理论在社会福利研究中的运用 被引量:6
12
作者 毕天云 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2007年第3期122-125,共4页
布迪厄的“场域-惯习”理论在社会福利研究中具有重要的方法论意义。福利场域不仅是现代社会中一个相对独立的子场域,而且具有独特的惯习,即福利惯习,全面理解福利场域与福利惯习之间的辩证关系对于我国的社会福利制度建设实践具有重要... 布迪厄的“场域-惯习”理论在社会福利研究中具有重要的方法论意义。福利场域不仅是现代社会中一个相对独立的子场域,而且具有独特的惯习,即福利惯习,全面理解福利场域与福利惯习之间的辩证关系对于我国的社会福利制度建设实践具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 福利 福利 福利文化
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关系、结构与惯习:场域理论对于学术失范的诠释 被引量:9
13
作者 陈磊 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2016年第2期5-10,共6页
布尔迪厄的场域理论对于学术失范的诠释可以将其置于一个更为全景化和动态性的实践体系,来分析其产生的原因及应对机制。学术失范首先反映了学术场域与社会世界的错位关系,学术场域中的各种结构性压力是造成学术失范的重要力量,学术行... 布尔迪厄的场域理论对于学术失范的诠释可以将其置于一个更为全景化和动态性的实践体系,来分析其产生的原因及应对机制。学术失范首先反映了学术场域与社会世界的错位关系,学术场域中的各种结构性压力是造成学术失范的重要力量,学术行动者在追求个人利益最大化的策略选择的斗争中形成了失衡的学术实践的惯习,进而促成了学术失范的实现。为防范学术失范,就要缓和社会世界对于学术场域的冲击,营造有利于学术可持续发展的制度环境,而学术行动者则要担负起促进学术健康发展的重任。 展开更多
关键词 学术失范 理论 关系 结构
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数字时代大众阶层的品味建构、惯习变迁和阶层区隔——基于短视频场域的音乐实践 被引量:1
14
作者 李凤亮 周梦琛 《同济大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第5期28-38,共11页
在数字时代,音乐短视频平台的兴起为数字音乐产业发展提供了新动能。皮埃尔·布尔迪厄的场域(field)理论有助于阐述短视频场域对音乐实践带来的改变与社会影响。一方面,在以UGC为主要内容生产模式的短视频场域中,音乐生产者形成了... 在数字时代,音乐短视频平台的兴起为数字音乐产业发展提供了新动能。皮埃尔·布尔迪厄的场域(field)理论有助于阐述短视频场域对音乐实践带来的改变与社会影响。一方面,在以UGC为主要内容生产模式的短视频场域中,音乐生产者形成了表情积极、肢体互动、追寻热点等视觉化惯习,并将此作为市场竞争策略。同时,身处大众阶层的音乐消费者仍追求通俗易懂、接地气的音乐审美品味。另一方面,尽管短视频这一新文化形式表面上赋予大众群体以文化权力,但优势群体阶层借助自身的资本优势而更容易稳固社会地位,故阶层区隔依然鲜明。短视频场域中呈现出大众化的音乐品味,这不仅受制于平台资本,也源于各类音乐实践者对个体欲望和商业价值的持续追逐。 展开更多
关键词 音乐短视频 音乐品味 阶层区隔
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清代朝鲜使臣觐见时中朝口译的原则、策略与评价——基于布迪厄的场域、惯习与资本理论 被引量:3
15
作者 李忠辉 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期84-89,100,共7页
受清朝与朝鲜王朝的宗藩关系影响,在朝鲜使臣觐见时,皇帝、朝鲜使臣、朝鲜语译员间形成了以皇帝为中心,权力地位分明的觐见政治场域.该场域又形塑惯习,使参与行为者具有一种倾向系统,言行均有原则可寻.其中,朝鲜语译员的口译原则是在维... 受清朝与朝鲜王朝的宗藩关系影响,在朝鲜使臣觐见时,皇帝、朝鲜使臣、朝鲜语译员间形成了以皇帝为中心,权力地位分明的觐见政治场域.该场域又形塑惯习,使参与行为者具有一种倾向系统,言行均有原则可寻.其中,朝鲜语译员的口译原则是在维系皇权及封建统治秩序的同时,做好口译.而惯习又生产策略,觐见时朝鲜语译员也会进行译前准备,口译时采用直译法、增减译法、敬语与非敬语处理法等.场域运行与行为者的位置关系维系需依从资本,而口译能力的不断降低,表明朝鲜语译员在觐见政治场域内资本的减少,地位弱化.本文的研究扩展了清代中朝口译史的研究领域,延伸了布迪厄社会学理论在中朝口译史研究中的边界. 展开更多
关键词 布迪厄 朝鲜使臣觐见 中朝口译 口译史
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“场域-资本-惯习”理论视角下的学术投票行为 被引量:2
16
作者 于胜刚 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2015年第5期34-40,共7页
大学区别于其他社会组织的特殊性,在于高度的学术性。大学学术事务管理应以学术标准为圭臬。因非学术性因素的涉入,学术事务的学术性和公正性遭到质疑。大学场域内处于各个位置的行动者为了获取利益而相互竞争,彼此之间发生的关系影响... 大学区别于其他社会组织的特殊性,在于高度的学术性。大学学术事务管理应以学术标准为圭臬。因非学术性因素的涉入,学术事务的学术性和公正性遭到质疑。大学场域内处于各个位置的行动者为了获取利益而相互竞争,彼此之间发生的关系影响着行动的策略选择。各个行动者形成的惯习是行动时必须遵循自己所处层次的行动逻辑。处于有利位置的投票人如何抉择,将面对合法性困境和价值性困境的双重制约。构建科学合理的学术投票制度的前提是程序公正,从而实现实质公正。 展开更多
关键词 学术投票 资本 投票制度
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基于惯习与场域理论的高校安全稳定工作探析 被引量:4
17
作者 向晋文 《学校党建与思想教育》 北大核心 2014年第1期85-87,共3页
"惯习与场域"理论重视客观结构和身体化的结构对于行动者实践活动的双重影响,为高等院校安全稳定工作提供了一个独特的分析视角。在以安全稳定为主题的视域下,高校是一个力量失衡的互动场域,学生在面对安全稳定隐患和危机时... "惯习与场域"理论重视客观结构和身体化的结构对于行动者实践活动的双重影响,为高等院校安全稳定工作提供了一个独特的分析视角。在以安全稳定为主题的视域下,高校是一个力量失衡的互动场域,学生在面对安全稳定隐患和危机时具有显著的脆弱性。高校安全稳定目标的达成,应着眼于场域的"安全化"建构,要明确场域的关系结构,加强场域控制,培养学生的安全惯习,提升场域和谐指数。 展开更多
关键词 高校 安全稳定
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重塑联结:场域·惯习·资本视域下在线读书会发展探析
18
作者 郭青青 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2024年第5期5-10,共6页
场域、惯习和资本三者构成在线读书会“实践感”的解释框架,据此本文从平台、读者和领读人三方面梳理在线读书会的价值意蕴。通过剖析传统读书会发展至在线读书会过程中场域、惯习和资本的变迁,揭示在线读书会在关系联结、知识联结和智... 场域、惯习和资本三者构成在线读书会“实践感”的解释框架,据此本文从平台、读者和领读人三方面梳理在线读书会的价值意蕴。通过剖析传统读书会发展至在线读书会过程中场域、惯习和资本的变迁,揭示在线读书会在关系联结、知识联结和智慧联结上的情感、认知和行为困境。文章认为,建构线上共读场域的阅读仪式、迎回读者的交谈惯习及重视领读人对阅读兴趣形成的影响,可重塑在线读书会中的多维联结,推动在线读书会健康发展。 展开更多
关键词 在线读书会 资本
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场域视角下高校创新创业教育的现实困境与路径优化 被引量:6
19
作者 曹文军 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第2期149-154,共6页
作为当代大学转型发展的新取向与教育教学的新内容,创新创业教育旨在基于学生个性培养更具开创性的社会建设人才。从场域的视角看,形成教育新惯习、建构行动者网络与实现主体同场共生是高校创新创业教育取得良好效果的必然要求。当前创... 作为当代大学转型发展的新取向与教育教学的新内容,创新创业教育旨在基于学生个性培养更具开创性的社会建设人才。从场域的视角看,形成教育新惯习、建构行动者网络与实现主体同场共生是高校创新创业教育取得良好效果的必然要求。当前创新创业教育的实践中存在既有惯习挟持、专业壁垒掣肘、隔“场”喊话盛行等问题,阻碍了高校创新创业教育的发展。为此,需要全员行动,超越教育惯习同场域结构的消极互动关系,推动高校创新创业教育微观行为与宏观结构在中观场域的层面走向统合。具体路径是基于文化生态激活主体内生动力、基于组织生态贯通协同育人体系、基于管理生态优化环境保障机制。 展开更多
关键词 创新创业教育 行动者网络
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场域规则、制度困厄与优化进路:我国高校教师学术职业样态的社会学考察
20
作者 张伟 张明瑞 张茂聪 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第9期101-107,共7页
学术职业样态是对学术生产场域治理能力的系统化审视,是对学术职业内在属性和价值意蕴的理性省思。由场域所构成的结构性空间存在构筑学术职业身份、夯筑学术职业责任、促进学术职业竞逐多元运行规则。关系空间、契约空间、博弈空间构... 学术职业样态是对学术生产场域治理能力的系统化审视,是对学术职业内在属性和价值意蕴的理性省思。由场域所构成的结构性空间存在构筑学术职业身份、夯筑学术职业责任、促进学术职业竞逐多元运行规则。关系空间、契约空间、博弈空间构成了当下高校教师学术职业场域规则的多重样态。在由此建构的社会结构下,高校教师学术职业行动策略诱致了学术平庸主义、学术卸责以及“计算学术”行为等场域规则困厄的境况。基层学术组织变革的根本旨归是充分激发由制度、文化等构筑的场域空间在高校教师学术职业中的正向规训作用。基于此,基层学术组织变革需秉持“去管理中心化”的学术职业样态优化的实践进路,聚焦规范性、开放性、人本化、学科性等关键性变革因子,构建起契合学术职业场域运行逻辑的基层学术组织有效规约。 展开更多
关键词 学术职业 规则 组织变革 去管理中心化
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