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高校思想政治理论课“和谐教育”模式构建的背景、原则及意义
1
作者
邓艳葵
张万秋
戴世琴
《教育与职业》
北大核心
2008年第21期107-109,共3页
高校思想政治理论课“和谐教育”模式是一种根据系统论和控制论原理提出的，具有闭环控制特点的，可调控教学中各个要素，使教与学产生“谐振”效应，从而增强思想政治理论课实效性的新型模式。文章对这种新型模式构建的背景、原则及意...
高校思想政治理论课“和谐教育”模式是一种根据系统论和控制论原理提出的，具有闭环控制特点的，可调控教学中各个要素，使教与学产生“谐振”效应，从而增强思想政治理论课实效性的新型模式。文章对这种新型模式构建的背景、原则及意义展开了系统的分析和论述。
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关键词
高校
思想政治理论课
“和谐教育”模式
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职称材料
论高校思想政治理论课“和谐教育”模式的构建
2
作者
邓艳葵
戴世琴
张万秋
《教育与职业》
北大核心
2008年第29期72-75,共4页
文章将“和谐”的理念融入高校思想政治理论课的教学中，运用控制论中反馈、调节及学习控制等思想对高校思想政治理论课各要素之间的关系进行了分析，构建了一种具有闭环控制特征的高校思想政治理论课“和谐教育”新模式。
关键词
高校
思想政治理论课
“和谐教育”模式
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职称材料
题名
高校思想政治理论课“和谐教育”模式构建的背景、原则及意义
1
作者
邓艳葵
张万秋
戴世琴
机构
广西民族大学政法学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第21期107-109,共3页
基金
新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”项目“高校思想政治理论课‘和谐教育’模式构建与实践研究”的研究成果之一(课题批准号:桂教高教[2006]194 号)
文摘
高校思想政治理论课“和谐教育”模式是一种根据系统论和控制论原理提出的，具有闭环控制特点的，可调控教学中各个要素，使教与学产生“谐振”效应，从而增强思想政治理论课实效性的新型模式。文章对这种新型模式构建的背景、原则及意义展开了系统的分析和论述。
关键词
高校
思想政治理论课
“和谐教育”模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
论高校思想政治理论课“和谐教育”模式的构建
2
作者
邓艳葵
戴世琴
张万秋
机构
广西民族大学政法学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第29期72-75,共4页
基金
新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”项目“高校思想政治理论课‘和谐教育’模式构建与实践研究”的研究成果之一。(项目编号:桂教高教[2006]194号)
文摘
文章将“和谐”的理念融入高校思想政治理论课的教学中，运用控制论中反馈、调节及学习控制等思想对高校思想政治理论课各要素之间的关系进行了分析，构建了一种具有闭环控制特征的高校思想政治理论课“和谐教育”新模式。
关键词
高校
思想政治理论课
“和谐教育”模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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1
高校思想政治理论课“和谐教育”模式构建的背景、原则及意义
邓艳葵
张万秋
戴世琴
《教育与职业》
北大核心
2008
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2
论高校思想政治理论课“和谐教育”模式的构建
邓艳葵
戴世琴
张万秋
《教育与职业》
北大核心
2008
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