华罗庚的数学“双基”教学思想及其启示 被引量：11

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作者 邝孔秀 《数学教育学报》 北大核心 2012年第2期5-7,55,共4页

华罗庚在几十年学习、研究、教授、普及数学和指导师生数学教与学中形成的数学教育思想是珍贵的财富,对于研究中国数学教育的优良传统和开展数学课程改革都具有重要的指导意义.华罗庚认为,数学教学的基本要义是让学生在打好＂双基＂中... 华罗庚在几十年学习、研究、教授、普及数学和指导师生数学教与学中形成的数学教育思想是珍贵的财富,对于研究中国数学教育的优良传统和开展数学课程改革都具有重要的指导意义.华罗庚认为,数学教学的基本要义是让学生在打好＂双基＂中走向创造,为此,数学教学要重视＂双基＂教学,使学生对＂双基＂达到＂懂＂、＂识＂、＂熟＂,并通过自学、独立思考、历经成功和失败、加强训练等＂双基＂教学方式使学生在打好＂双基＂中学会创造. 展开更多

关键词 罗华庚 数学教育 “双基”教学 课程改革

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从盐城中考试卷看“双基”教学

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作者 陈玉中 《中学语文教学》 北大核心 2003年第10期51-51,共1页

近年来,笔者一直参加江苏省盐城市中考语文阅卷及抽样分析工作.与往年不同的是,今年阅卷结束后的心情比较沉重,因为从抽样分析的情况来看,学生的"双基"明显地淡化了.

关键词 盐城市 中考 试卷 “双基”教学 语文 初中 教学

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“双基”教学与发展智力

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作者 王书荣 《社会科学家》 1987年第2期75-78,共4页

“发展智力”是传统教育经验的总结和提高发展智力的问题,是在总结传统教育经验和学习国外教育理论的基础上提出来的。它既是一个新的课题又不是一个全新的问题,在这方面我国教育史上好些有影响的教育家就有过精辟的论述。早在春秋末期... “发展智力”是传统教育经验的总结和提高发展智力的问题,是在总结传统教育经验和学习国外教育理论的基础上提出来的。它既是一个新的课题又不是一个全新的问题,在这方面我国教育史上好些有影响的教育家就有过精辟的论述。早在春秋末期,孔子就很重视“学”与“思”的结合。 展开更多

关键词 发展智力 “双基”教学 字词句 思维能力 基础知识 传统教育 教师 全体学生 开发智力 石成金

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探源寻根 根深叶茂——小学语文教学改革之浅见 被引量：10

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作者 田本娜 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2004年第10期30-36,共7页

小学语文教学的根基——传统语文教学。传统语文教学有新旧之分：“五四”运动之前，可称为旧传统语文教学；“五四”运动之后，可称为新传统语文教学。新中国成立后20年对于传统语文教学的继承提得少了。新时期后，继承并发展了传统语... 小学语文教学的根基——传统语文教学。传统语文教学有新旧之分：“五四”运动之前，可称为旧传统语文教学；“五四”运动之后，可称为新传统语文教学。新中国成立后20年对于传统语文教学的继承提得少了。新时期后，继承并发展了传统语文教学。小学语文教学的发展必须扎根传统，面向现代：要以科学的发展观学习传统、发展语文教学；小学语文教学的发展需要一个稳定的环境，改革应该是渐进的；要提高语文教师传统文化、传统语文教学的水平和修养。语文教学的根基扎得牢，根深才能叶茂。 展开更多

关键词 小学 语文 教学改革 读写训练 教学质量 “双基”教学

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初中化学教学运用启发式的一例

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作者 徐克琳 龚维新 《课程．教材．教法》 1984年第3期41-42,35,共3页

初三化学“溶解度”一节是“溶液”整章内容的教学重点之一,也是难点之一。我们根据教材的具体内容,认为主要采用启发式教学有利于突出重点,解决难点;有利于学生“双基”的掌握和“能力”的培养。该节内容比较完整地反映了启发式教学的... 初三化学“溶解度”一节是“溶液”整章内容的教学重点之一,也是难点之一。我们根据教材的具体内容,认为主要采用启发式教学有利于突出重点,解决难点;有利于学生“双基”的掌握和“能力”的培养。该节内容比较完整地反映了启发式教学的特点和一般程序。下面作些具体分析和说明。 在整个教学过程中,体现下列指导思想:一是关于教学目的问题:明确规定把“双基”的要求和“能力”的培养都作为教学目的。 展开更多

关键词 初中化学 教学运用 溶解度 能力培养 启发式教学 溶解性 “双基”教学 教学目的 不饱和溶液 教学过程

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努力提高中小学语文教学质量──江苏省教委副主任周德藩同志谈中小学语文教学改革

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《教育学报》 1996年第6期2-2,共1页

努力提高中小学语文教学质量──江苏省教委副主任周德藩同志谈中小学语文教学改革社会现代化的核心是人的现代化，是人的素质的全面提高。而人的素质的提高，必须通过教育去实现，正因为如此，我们说基础教育就是素质教育。在某种意义... 努力提高中小学语文教学质量──江苏省教委副主任周德藩同志谈中小学语文教学改革社会现代化的核心是人的现代化，是人的素质的全面提高。而人的素质的提高，必须通过教育去实现，正因为如此，我们说基础教育就是素质教育。在某种意义上讲，课程结构影响甚至决定着人的素... 展开更多

关键词 中小学语文教学 教学质量 江苏省 努力提高 副主任 “双基”教学 课程结构 语言文字 思想教育 农村中小学

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对运动学校语文教学的思考

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作者 张仲元 《南京体育学院学报（社会科学版）》 1995年第1期51-52,共2页

关键词 语文教学 运动学校 课堂教学效率 语文课堂教学 语言文字 “双基”教学 民族特色 教学实践 语言训练 基础知识

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数学课堂师生对话的形式与内容 被引量：10

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作者 黄兴丰 李士锜 《数学教育学报》 北大核心 2007年第2期20-23,共4页

课堂师生对话是数学交流的一种方式.师生对话受教师内在法则的支配,对话开始远离“官僚式的绝对主义”,趋向于“观念共享”.课例中的师生对话具有“双基”教学的特征:在课堂上注重教师的“主导作用”,注重数学教学的效率,强调发展数学... 课堂师生对话是数学交流的一种方式.师生对话受教师内在法则的支配,对话开始远离“官僚式的绝对主义”,趋向于“观念共享”.课例中的师生对话具有“双基”教学的特征:在课堂上注重教师的“主导作用”,注重数学教学的效率,强调发展数学思维的重要性,强调逻辑思维能力.学生在对话中缺乏主动性,极少主动提问和质疑. 展开更多

关键词 师生对话 对话形式 数学思维 “双基”教学

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多变式多角度多层次使用教材 被引量：7

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作者 陈新元 《职教论坛》 1997年第7期44-44,共1页

多变式多角度多层次使用教材■陈新元成人中专语文教材的科学体系迄今尚在探索中，教材选编的不尽人意是一个带有普遍性的问题。在以通用性教材进行教学的条件下，如何针对不同专业、不同对象合理使用教材，是摆在我们面前的一项重要而... 多变式多角度多层次使用教材■陈新元成人中专语文教材的科学体系迄今尚在探索中，教材选编的不尽人意是一个带有普遍性的问题。在以通用性教材进行教学的条件下，如何针对不同专业、不同对象合理使用教材，是摆在我们面前的一项重要而迫切的研究课题。笔者的主张，集中地... 展开更多

关键词 使用教材 多角度 成人中专 语文教学 变式 应用文写作教学 文言文教学 “双基”教学 商业经营 职工中专

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创新教育在职业教育中的探索 被引量：2

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作者 郭玉兰 徐永海 《成人教育》 2003年第7期44-45,共2页

基本知识、基本技能是创新教育的土壤,离开“双基”教学,创新教育就变成了“空中楼阁”。创新教育要求在注重“双基”教学的同时,还要高度重视创新精神、创造性思维能力的培养。

关键词 创新教育 职业教育 “双基”教学 创造性思维能力 素质教育 教学内容

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语感素质培养浅说 被引量：2

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作者 张在仪 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1996年第4期97-99,共3页

语感素质培养浅说张在仪语感训练是语文教学研究中一个历久而弥＆的课题。叶圣陶先生曾指出：一文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对语文的锐敏的感觉。一吕叔湘先生也指出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感... 语感素质培养浅说张在仪语感训练是语文教学研究中一个历久而弥＆的课题。叶圣陶先生曾指出：一文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对语文的锐敏的感觉。一吕叔湘先生也指出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。一但在实际的语言教学活动中，... 展开更多

关键词 语感素质 语文教学 语感训练 言语对象 阅读教学 “双基”教学 表达形式 培养语感 语言教学 语言基础知识

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中学化学素质教育探讨

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作者 邹月香 《教育学报》 1997年第11期30-31,共2页

关键词 化学素质教育 课堂教学 化学教学 “双基”教学 基本技能 应试教育 高中化学 中学化学教育 科学素养 化学基础

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全面提高学生素质　重在开发其潜能

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作者 魏秀峰 徐蕴华 《当代教育科学》 1997年第5期30-31,共2页

关键词 学生素质 全面提高 儿童潜能 “双基”教学 教师 培养学生 热爱劳动 学法指导 身体心理素质 素质结构

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搞好三个结合 培养创新能力

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作者 郑海波 《中小学管理》 北大核心 2000年第1期18-18,共1页

笔者认为，我们在培养学生的创新精神和创新能力的过程中，应注意搞好三个结合：

关键词 创新能力 创新精神 开放式教学 “双基”教学 中小学 教学管理

全文增补中