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“单片机原理及应用”课程教学改革探索
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作者 蒋正忠 黄才贵 刘兴国 《南方农机》 2025年第7期195-198,共4页
【目的】优化“单片机原理及应用”课程教学方法和教学策略,提升学生对单片机嵌入式控制系统的学习效果以及应用单片机嵌入式控制系统解决实际问题的能力。【方法】阐述了“单片机原理及应用”课程的特点,归纳总结了该课程的教学现状,... 【目的】优化“单片机原理及应用”课程教学方法和教学策略,提升学生对单片机嵌入式控制系统的学习效果以及应用单片机嵌入式控制系统解决实际问题的能力。【方法】阐述了“单片机原理及应用”课程的特点,归纳总结了该课程的教学现状,分析研究了该课程在教学活动中的固有教学困难点。并针对这些困难点,从补齐短板、教学内容通俗化加工、归纳总结知识点应用方法、讲-演-练结合的课程设计、开放及竞赛实验室建设等方面,阐述了“单片机原理及应用”课程教学改革和优化的具体实施方法。【结果】通过培养学生“问题提出—问题根源分析—问题解决方法”的思路,能激发学生学习的兴趣,培养学生学习、动手和解决实际问题的能力,提高课程教学质量。【结论】本研究提出的改革方法对开发本课程或类似课程具有较好的参考价值。 展开更多
关键词 “单片机原理及应用” 教学改革 持续学习 开放实验室 以赛促学 仿真
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基于云班课的“单片机原理及应用”课程教学探究
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作者 杨丽梅 高国庆 +1 位作者 铁彦清 包供新 《南方农机》 2021年第13期153-154,共2页
"单片机原理及应用"是机械工程专业中实践性比较强的专业课程,其中理论学时与实践学时各占一半,在教学过程中应注重理论与实践相结合。由于理论知识涉及微电路,学生对这些内容的理解比较困难,容易产生学困的现象。为了提高学... "单片机原理及应用"是机械工程专业中实践性比较强的专业课程,其中理论学时与实践学时各占一半,在教学过程中应注重理论与实践相结合。由于理论知识涉及微电路,学生对这些内容的理解比较困难,容易产生学困的现象。为了提高学生学习的积极性,采用线上与线下相结合的教学模式,线上部分的开展借助于云班课平台开展课前、课中、课后等一系列的教学活动,极大地丰富了课堂教学。 展开更多
关键词 云班课 机械工程 单片机原理及应用 课程教学 探究
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数字化实践教学赋能高水平应用型人才培养——以“通信原理”课程为例 被引量:1
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作者 魏青 白文乐 杨鸿文 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第4期151-155,共5页
针对传统实践教学存在的形式固定、内容单一以及评价不足等问题,从构建数字化实践教学理论体系、创新数字化实践教学形式方法以及完善数字化实践教学评价体系等方面探索了数字化实践教学改革的方向。通过在“通信原理”课程实践教学中... 针对传统实践教学存在的形式固定、内容单一以及评价不足等问题,从构建数字化实践教学理论体系、创新数字化实践教学形式方法以及完善数字化实践教学评价体系等方面探索了数字化实践教学改革的方向。通过在“通信原理”课程实践教学中实施、校企联合开发通信原理数智化实验设备,验证了所提数字化实践教学改革举措在激发学生兴趣、培养学生工程能力、提升教师实践教学水平等方面的效果,为其他专业课程的数字化转型提供了可借鉴的经验,为培养高水平应用型人才提供了新的思路。 展开更多
关键词 应用型人才培养 数字化 实践教学 通信原理
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“人工智能+”数字新质生产力构建数智财务的技术原理与应用场景 被引量:4
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作者 金灵巧 刘光强 干胜道 《财会通讯》 北大核心 2025年第8期3-10,共8页
文章基于“内涵—功能—技术原理—应用场景”的研究框架,首先分析了“人工智能+”数字新质生产力的内涵;其次阐释了“人工智能+”数字新质生产力构建数智能财务的功能;然后论证了“人工智能+”数字新质生产力构建数智财务的技术原理:... 文章基于“内涵—功能—技术原理—应用场景”的研究框架,首先分析了“人工智能+”数字新质生产力的内涵;其次阐释了“人工智能+”数字新质生产力构建数智能财务的功能;然后论证了“人工智能+”数字新质生产力构建数智财务的技术原理:数据采集与治理技术、数据分析与决策技术、报告可视与交互技术、深度学习与融合技术等;最后提出了“人工智能+”数字新质生产力构建数智财务五个方面的应用场景:自动化账务处理、全面预算管理、内部控制与风险管理、经营分析与决策管理、去中心化管理等。 展开更多
关键词 “人工智能+”数字新质生产力 数智财务 技术原理 应用场景
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现代学徒制背景下的课程改革探索——以“单片机原理与应用”课程为例 被引量:3
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作者 赵艳霞 《南方农机》 2024年第7期173-176,共4页
【目的】“单片机原理与应用”课程作为高职学校机电类专业必修的一门专业课程,是培养学生逻辑思维能力与动手操作能力的重要载体。传统教学方法普遍存在教学内容枯燥难懂、理论知识与实践环节衔接不当等问题,导致学生学习主动性不高、... 【目的】“单片机原理与应用”课程作为高职学校机电类专业必修的一门专业课程,是培养学生逻辑思维能力与动手操作能力的重要载体。传统教学方法普遍存在教学内容枯燥难懂、理论知识与实践环节衔接不当等问题,导致学生学习主动性不高、学习效果较差,因此亟须对该课程进行教学改革。【方法】根据“单片机原理与应用”课程传统教学过程中存在的问题及现代学徒制学习方式的特点进行探索与实践,提出了一种“项目化”和“过程评价”相结合的教学模式。“项目化”教学模式通过项目的形式引入教学内容,让学生依据项目需求开展知识学习,将抽象的知识变得具体化。“过程评价”考核模式的运用,能减轻学生期末考核压力,将课程考核分散于课程学习过程中,提高知识的运用效率。【结果】56名学生中有45名学生表示基本掌握了单片机的基本知识,能独立完成基本的程序设计及硬件调试任务,而且有多名学生表示愿意再深入学习本课程。【结论】通过此教学模式的实践运用,取得了良好的教学效果:学生的学习主动性大幅度提升,能主动寻求解决问题的途径,提升了知识的实际运用能力。 展开更多
关键词 现代学徒制 单片机原理应用 项目化教学 过程评价
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辐射制冷材料的原理及其应用研究
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作者 许建明 谭振华 《涂料工业》 北大核心 2025年第7期83-88,共6页
【目的/意义】面对全球能源能耗持续增长的问题,辐射制冷材料作为一种零能耗、环境友好的被动式冷却技术,提供了一种可行的解决方案。【分析/评论/进展】系统阐述了辐射制冷技术的原理、材料体系及性能特点,阐明了辐射制冷材料需具备太... 【目的/意义】面对全球能源能耗持续增长的问题,辐射制冷材料作为一种零能耗、环境友好的被动式冷却技术,提供了一种可行的解决方案。【分析/评论/进展】系统阐述了辐射制冷技术的原理、材料体系及性能特点,阐明了辐射制冷材料需具备太阳光高反射率(≥92%)与大气窗口高发射率(≥92%)的特性,并重点分析了辐射制冷的3种材料体系——聚合物基材料、无机材料及复合杂化体系的性能特点。同时,深入探讨了其在建筑领域(屋顶、外墙、玻璃)、能源领域(太阳能电池、储能、露水收集)、电子设备、交通领域、纺织品领域及农业等领域的实际应用。【结论/展望】辐射制冷材料在节能减排方面具有显著优势,未来有望应用在更多领域,为碳中和目标提供重要支撑。 展开更多
关键词 辐射制冷材料 制冷原理 材料体系 性能特点 应用领域
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单片机多机应用系统网络设计——智慧农业网络设计
7
作者 张森 刘超 《河北农机》 2025年第9期19-21,共3页
完善的系统网络设计逐渐取代了原本独立的单片机设计的单机模式。未来的发展更是一个新的台阶,本文设计的智慧农业网络是把单片机与计算机组合起来构成多机网络系统。单片机通过此类组合可以使它本身的一些实时数据采集加上数据管理方... 完善的系统网络设计逐渐取代了原本独立的单片机设计的单机模式。未来的发展更是一个新的台阶,本文设计的智慧农业网络是把单片机与计算机组合起来构成多机网络系统。单片机通过此类组合可以使它本身的一些实时数据采集加上数据管理方面的优点得到更好的体现。本文主要是从单片机在物联网行业中的应用角度,提出一种高效可靠、易扩展的网络系统设计理念,以实现多个单片机之间的信息交互和协同工作。首先选择了具有统一通信协议的硬件平台,以确保信息传输的稳定性。其次采用了可扩展的软件设计方法,以便于添加新的设备或进行系统升级。并还引入了智能化的数据处理算法。最后,通过实验验证所提出设计理念的正确性和可行性,结果表明该设计理念可有效提高信息传输效率和稳定性,同时提高系统的智能化水平。 展开更多
关键词 单片机网络通信 网络设计 智能化农业应用
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以应用为导向的“食品工程原理实验”教学模式探索
8
作者 常云鹤 范芳玉 +2 位作者 彭蕾 刘晓燕 冯红霞 《农产品加工》 2025年第4期131-133,共3页
作为“食品工程原理”课程的配套实验课程,“食品工程原理实验”不仅可将理论知识与实际应用联系起来,且还能够有效提升学生的实践技能,从而发挥出其最大的价值。传统“食品工程原理实验”教学存在许多弊端,如演示和验证性实验比例过大... 作为“食品工程原理”课程的配套实验课程,“食品工程原理实验”不仅可将理论知识与实际应用联系起来,且还能够有效提升学生的实践技能,从而发挥出其最大的价值。传统“食品工程原理实验”教学存在许多弊端,如演示和验证性实验比例过大、知识点繁杂、教学设备不足、学生积极性不高、理论联系实际困难、考核形式单一等,难以满足食品行业发展的需求和一流本科课程建设的要求。针对目前“食品工程原理实验”的教学现状,探讨行之有效的改革措施,旨在提高课程的教学质量和学生的工程实践能力。 展开更多
关键词 应用导向 食品工程原理实验 实践教学
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地方高校应用型人才培养模式下金属学原理实验课程教学改革探索
9
作者 程玉婉 黄锋 付康 《农业技术与装备》 2025年第6期92-94,98,共4页
基于对金属学原理实验课程教学现状的系统考察,结合地方高校应用型人才培育需求,从知识建构维度对实验教学模式展开分析。通过教学内容的迭代更新、教学模式的体系重构及评价机制的多维创新等改革路径,推进金属学原理实验教学体系的迭... 基于对金属学原理实验课程教学现状的系统考察,结合地方高校应用型人才培育需求,从知识建构维度对实验教学模式展开分析。通过教学内容的迭代更新、教学模式的体系重构及评价机制的多维创新等改革路径,推进金属学原理实验教学体系的迭代升级,为地方应用型本科院校实现高素质创新型人才培育目标提供可操作的实践范式。 展开更多
关键词 应用型人才培养 金属学原理实验课程 教学改革
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高职《单片机原理与应用》“主体-主导”教学设计 被引量:10
10
作者 谢伟红 章健军 《职业技术教育》 北大核心 2010年第20期59-61,共3页
"主体-主导"教学设计注重追求知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个方面的有机整合,突出过程与方法。根据"主体-主导"教学设计理论,在《单片机原理与应用》课程中采用"主动建构、任务导向、项目驱动... "主体-主导"教学设计注重追求知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个方面的有机整合,突出过程与方法。根据"主体-主导"教学设计理论,在《单片机原理与应用》课程中采用"主动建构、任务导向、项目驱动、师生互动"的教学设计,针对不同的教学内容分别实施"自主学习"型教学策略和"知识-传递"型教学策略,对于教学策略的实施也要求精心设计,尤其注重学习情境、教学方法和评价方法的设计。 展开更多
关键词 主体-主导 教学设计 单片机原理应用 项目驱动
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单片机原理与微机原理综合仿真系统的设计及应用 被引量:24
11
作者 高林 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第3期91-94,共4页
为提高课程教学质量,引入Proteus软件设计出能综合微机原理与单片机原理这两门课程内容的仿真系统。该系统以AT89C51单片机和8086最小模式系统为核心,外围是人机交互界面、常用接口电路和通信电路模块。通过该系统与相关编程软件配合,完... 为提高课程教学质量,引入Proteus软件设计出能综合微机原理与单片机原理这两门课程内容的仿真系统。该系统以AT89C51单片机和8086最小模式系统为核心,外围是人机交互界面、常用接口电路和通信电路模块。通过该系统与相关编程软件配合,完成"8086与AT89C51串行通信实验",从实验要求、电路结构、程序流程和仿真结果方面进行了分析,表明该仿真系统能帮助教师更好地完成两门课程的教学,有利于培养学生的实践动手能力。 展开更多
关键词 微机原理 单片机 综合仿真 PROTEUS
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项目教学法在单片机原理课程设计中的应用 被引量:53
12
作者 贡雪梅 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2009年第7期115-116,144,共3页
根据高职高专培养应用型人才的目标,采用项目教学法探索单片机原理课程设计教学新模式。以“交通信号灯模拟控制系统”项目为例,通过确定项目任务、项目实施方案和项目验收及综合评价3个过程,阐述项目教学法在单片机原理课程设计中的具... 根据高职高专培养应用型人才的目标,采用项目教学法探索单片机原理课程设计教学新模式。以“交通信号灯模拟控制系统”项目为例,通过确定项目任务、项目实施方案和项目验收及综合评价3个过程,阐述项目教学法在单片机原理课程设计中的具体应用。在单片机原理课程设计中应用项目教学法,有利于学生理解和掌握课程要求的知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养分析问题和解决问题的能力以及团队合作能力,可充分发掘学生的创造潜能。 展开更多
关键词 单片机原理 课程设计 项目教学法 实用性训练方案
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基于MOOC的混合式教学模式在单片机原理及应用教学中的探索 被引量:3
13
作者 黄容兰 郑瑶 于健海 《南方农机》 2020年第20期131-132,共2页
随着科技和教育的不断发展,基于MOOC的混合式教学模式在我国高等教育中得到了普及,为新的教学模式的探索提供了有力的参考。单片机原理及应用是电子类学生必须掌握的知识,其知识涉及面广,教学难度大。为了让学生更好地掌握其内容,文章... 随着科技和教育的不断发展,基于MOOC的混合式教学模式在我国高等教育中得到了普及,为新的教学模式的探索提供了有力的参考。单片机原理及应用是电子类学生必须掌握的知识,其知识涉及面广,教学难度大。为了让学生更好地掌握其内容,文章探索了基于MOOC的混合式教学模式在单片机原理及应用教学中的应用:首先分析了基于MOOC的混合式教学模式的概念及特征,然后提出了该模式的必要性及优点,并就具体的实践和结果加以分析,以供参考。 展开更多
关键词 MOOC 混合式教学模式 单片机原理及应用
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错层位开采基础原理与灾害防治应用研究综述
14
作者 王志强 李廷照 +5 位作者 林陆 耿新胜 王兆瑞 于峰 陈屿泫 ANDRIAN Batugin 《煤炭工程》 北大核心 2024年第10期40-47,共8页
为改善综放开采中存在的煤炭采出率低、围岩支护困难、瓦斯排放高和冲击地压频繁等问题,从错层位开采的基础原理、错层位开采灾害防治模型和工程应用等3个方面综述了错层位开采研究进展。总结了综放开采引发矿井灾害的原因为顶煤大范围... 为改善综放开采中存在的煤炭采出率低、围岩支护困难、瓦斯排放高和冲击地压频繁等问题,从错层位开采的基础原理、错层位开采灾害防治模型和工程应用等3个方面综述了错层位开采研究进展。总结了综放开采引发矿井灾害的原因为顶煤大范围、高强度垮落使得煤层和顶板中积聚的能量快速释放,连锁引发一系列围岩大变形、瓦斯超限和冲击地压等矿井灾害。阐述了3种基于错层位开采的矿井灾害防治模型,分别从围岩环境与塑性发育的角度阐述了错层位双巷联合支护机制;从孔隙率与流场浓度的角度阐述了错层位开采与综放开采的瓦斯浓度分布特性;从弹性应变能与耗散能的角度阐述了错层位开采与综放开采的能量分布特性。阐述了错层位开采技术实际工程应用,分别以华丰煤矿1411工作面、镇城底煤矿18111工作面和老公营子煤矿5(9)工作面为工程案例进行了分析,现场实测数据表明错层位开采技术能够明显降低工作面开采过程中的超前支承压力和上隅角瓦斯浓度,能够有效防止矿井灾害的发生。未来,基于错层位开采的矿井灾害防治还需要在基础理论方面进行深入研究,研究错层位采空区充填条件下岩层移动和能量演化规律,实现对地表沉陷灾害的治理,研发错层位工作面的全面智能化开采技术,达到安全开采、绿色开采和智能开采的目标。 展开更多
关键词 错层位开采 基础原理 瓦斯治理 冲击地压防治 工程应用
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凌阳单片机在微机原理实验箱系统中的应用 被引量:2
15
作者 张淑玲 《重庆理工大学学报(自然科学)》 CAS 2011年第7期102-107,共6页
从实验室的实际困难出发,基于高校实验室更新速度跟不上学生的实际需要的情况,设计实现了用凌阳单片机SPCE061A来控制现有的实验设备以及单片机与微机原理实验箱之间的控制板,并进行了调试和验证。最后成功实现了交通灯控制实验,对凌阳... 从实验室的实际困难出发,基于高校实验室更新速度跟不上学生的实际需要的情况,设计实现了用凌阳单片机SPCE061A来控制现有的实验设备以及单片机与微机原理实验箱之间的控制板,并进行了调试和验证。最后成功实现了交通灯控制实验,对凌阳单片机在微机实验系统中的应用进行了实际验证。 展开更多
关键词 微机原理实验箱系统 凌阳单片机 主控制板 交通灯控制
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基于虚拟仿真技术的《单片机原理与应用》课程教学改革 被引量:8
16
作者 李潇雯 《南方农机》 2017年第24期33-34,共2页
虚拟仿真技术在计算机类的课程教学中有着灵活性高、效率高、安全性高和学习自主性高的特点。文章以原理抽象,实践性强的《单片机原理与应用》课程为例,阐明了利用Proteus平台进行虚拟仿真教学的良好教学效果,这种教学手段有利于学生直... 虚拟仿真技术在计算机类的课程教学中有着灵活性高、效率高、安全性高和学习自主性高的特点。文章以原理抽象,实践性强的《单片机原理与应用》课程为例,阐明了利用Proteus平台进行虚拟仿真教学的良好教学效果,这种教学手段有利于学生直观快速的掌握课程的相关知识,提高学生的知识应用能力。最后,以此为基础提出了基于虚拟仿真模拟技术进行教学改革的可行性措施。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 单片机原理应用 PROTEUS
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森林工程专业单片机原理与应用教学改革研究与探讨
17
作者 王海滨 薛伟 +2 位作者 邢涛 辛颖 戈兵 《安徽农业科学》 CAS 2015年第1期344-345,348,共3页
结合单片机原理与应用课程的特点,根据森林工程专业学生已有的知识背景和专业人才培养体系对课程从教学内容、教学方法、实践环节和考试方法等多方面进行改革,旨在通过采用"理论先行、实验验证"的理论实践教学法,通过"... 结合单片机原理与应用课程的特点,根据森林工程专业学生已有的知识背景和专业人才培养体系对课程从教学内容、教学方法、实践环节和考试方法等多方面进行改革,旨在通过采用"理论先行、实验验证"的理论实践教学法,通过"案例教学"、"启发教学"等多种教学方法,实施"三位一体"的考试改革,提高学生的学习兴趣、实践动手能力和综合运用能力。 展开更多
关键词 单片机原理应用 人才培养体系 实践环节 教学内容 考试方法
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思政元素融入工科专业课的研究──以《单片机原理及应用》课程为例 被引量:4
18
作者 何文华 《湖北农机化》 2020年第16期101-102,共2页
针对工科专业课思政教育力度不足问题,将思政元素融入其中,推进工科专业课“课程思政”教育的践行,提升《单片机原理及应用》课程教育质量,进而促进学生专业化、职业化发展。对此,以《单片机原理及应用》课程为研究对象,分析思政元素融... 针对工科专业课思政教育力度不足问题,将思政元素融入其中,推进工科专业课“课程思政”教育的践行,提升《单片机原理及应用》课程教育质量,进而促进学生专业化、职业化发展。对此,以《单片机原理及应用》课程为研究对象,分析思政元素融入工科专业课的必要性,论述思政元素融入工科专业课的突破点,提出思政元素融入工科专业课的思想路径。 展开更多
关键词 思政元素 单片机原理及应用》课程 工科专业课
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“食品工程原理”多维立体化教学模式培养工程技术人才
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作者 刘天植 张佰清 +4 位作者 李斌 高凝轩 陶冬冰 孙希云 司旭 《农产品加工》 2025年第7期128-131,共4页
针对“食品工程原理”课程学生主体地位不突出、工程实践能力有待提升的教学问题,结合工程教育专业认定的理念标准,通过理论课程内容重构、教学设计优化创新、多维考核体系构建、立体虚实实践融合,构建以单元操作为“主线”、案例教学... 针对“食品工程原理”课程学生主体地位不突出、工程实践能力有待提升的教学问题,结合工程教育专业认定的理念标准,通过理论课程内容重构、教学设计优化创新、多维考核体系构建、立体虚实实践融合,构建以单元操作为“主线”、案例教学为“核心”、科教融合为“特色”、虚拟仿真为“亮点”的教学体系,重点培养学生分析和解决食品工程实际问题的能力,努力实现课程教学的高阶性、创新性和挑战性,创新适应食品产业发展需要的应用型人才培养模式。 展开更多
关键词 食品工程原理 工程能力 虚实结合 科教融合 案例教学 应用型人才
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“新工科”背景下应用型高校机械原理课程教学改革与实践 被引量:2
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作者 王敏 段国燕 +1 位作者 杨星星 严红霞 《农机使用与维修》 2024年第2期143-145,共3页
针对当前新工科建设,东南大学成贤学院积极推动“以学生为中心”的机械原理课程改革,以满足当前高校培养机械类应用型创新人才的需求。以线上线下混合教学为主,结合智慧教学和数字化技术,不断深化理论与实践的融合,完善课程考核方式,鼓... 针对当前新工科建设,东南大学成贤学院积极推动“以学生为中心”的机械原理课程改革,以满足当前高校培养机械类应用型创新人才的需求。以线上线下混合教学为主,结合智慧教学和数字化技术,不断深化理论与实践的融合,完善课程考核方式,鼓励学生自主学习,以期达到更好的教学效果,为实现应用型人才的培养做出贡献。 展开更多
关键词 新工科 应用型本科院校 机械原理 混合式教学模式
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