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题名论高校学习型基层党组织建设的“五项修炼”
被引量：2
- 1
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作者
冯维波
秦霞
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机构
南京大学金陵学院
东南大学交通学院
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出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2013年第9期91-94,共4页
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文摘
学习型基层党组织建设是新时期做好基层党建工作的重要举措,但在工作中时常被等同于党的基层组织开展的各种学习活动,学习型党组织建设的内涵应更加科学和规范。文章从学习型组织理论出发,借鉴彼得.圣吉关于学习型组织的"五项修炼"理论,针对高校基层党组织建设的自身特点,从"共同愿景、团队学习、心智模式、自我超越、系统思维"等方面对高校学习型基层党组织建设做出解释和阐发。
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关键词
学习型组织
“五项修炼”
高校学习型基层党组织建设
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名办公室工作的“五项修炼”
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作者
田丰
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机构
中国石油大学(华东)办公室
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出处
《领导科学》
北大核心
2014年第1期45-46,共2页
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文摘
办公室是一个单位沟通上下左右、联络四面八方的桥梁和窗口,是直接为领导服务的综合部门。办公室在机关单位中处于中枢和要害地位,一个单位办公室的人员素质、能力水平和工作质量,直接关系到本单位工作目标的实现程度和工作效能的高下,关系到本单位对外的形象和声誉,对本单位全局工作具有标志性影响。
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关键词
办公室工作
“五项修炼”
机关单位
领导服务
人员素质
工作质量
能力水平
工作效能
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分类号
C931.4
[经济管理—管理学]
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题名五项修炼:教师专业发展的有效策略
被引量：2
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作者
林忠仁
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机构
山东省海阳市教学研究室
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第13期52-53,55,共3页
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关键词
教师专业发展
学习型组织
“五项修炼”
心智模式
团体学习
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名学习型组织的实质、特征与建设策略
被引量：30
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作者
温恒福
张萍
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机构
哈尔滨师范大学教育科学学院
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出处
《学习与探索》
CSSCI
北大核心
2014年第2期53-58,共6页
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基金
黑龙江省哲学社会科学规划重点项目"学习型党组织的建设标准与发展性评价"
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文摘
学习型组织既是一种新的组织形态,也是一种通过学习不断自我超越的发展状态。加强学习型组织建设既是一种提高组织效能的领导策略,也是一种通过加强组织学习、改善心智模式、提高组织智商和情商、不断提升创造未来能力的组织文化。学习型组织具有学习人假设、重视生活意义、强调"五项修炼"、多种学习方式、系统思考和持续改进等特点。加强学习型领导班子建设,建立先导小组,倡导在学习中改善心智模式,促进深度汇谈,拓展组织容量,学习工作化工作学习化,建立学习—研究—创新"三位一体"工作模式,不断完善以评促建,清除学习障碍提升学习有效性,阶段推进持续创新等是建设学习型组织的有效策略。
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关键词
学习型组织
组织管理
“五项修炼”
被得·圣吉(Petr
Senge)
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分类号
D63
[政治法律—中外政治制度]
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