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互联网赋能大学英语翻译教学的实践策略研究
1
作者 符长青 《海外英语》 2025年第4期210-212,共3页
互联网在教育领域的应用,为教育变革提供了加速器,让教育发生了翻天覆地的变化。互联网在大学英语翻译教学中的应用,能够将传统优秀教学理念和互联网教学模式融合,实现大学英语翻译教学活动的理念、方式、方法和模式的优化变革,为大学... 互联网在教育领域的应用,为教育变革提供了加速器,让教育发生了翻天覆地的变化。互联网在大学英语翻译教学中的应用,能够将传统优秀教学理念和互联网教学模式融合,实现大学英语翻译教学活动的理念、方式、方法和模式的优化变革,为大学生的英语翻译素养和能力提升带来了“曙光”。文章从大学生的英语翻译素养提升实践中挖掘教学要点,借助“互联网+教育”的优势,为大学英语翻译教学赋能,实现大学英语翻译教学的高质量、高效能转变。 展开更多
关键词 互联网 赋能 大学英语翻译 教学实践 策略研究
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基于互联网技术的小学音乐教学模式研究
2
作者 冯娇丽 《中小学信息技术教育》 2025年第S1期61-62,共2页
互联网技术为小学音乐教学注入了新的活力,也对教师信息化教学设计能力、互联网技术及在线资源应用能力、课堂活动组织能力等提出了更高的要求。基于此,文章遵循小学音乐学科本质属性、学生音乐审美及情感发展规律,简要论述互联网技术... 互联网技术为小学音乐教学注入了新的活力,也对教师信息化教学设计能力、互联网技术及在线资源应用能力、课堂活动组织能力等提出了更高的要求。基于此,文章遵循小学音乐学科本质属性、学生音乐审美及情感发展规律,简要论述互联网技术在小学音乐教学模式建立中的优势,重点结合实际教学经验从情境创设、资源拓展、游戏化教学、高效学习四个方面,探究基于互联网技术的小学音乐教学模式。 展开更多
关键词 互联网技术 小学音乐 教学模式 情境创设
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“互联网+”视域下成人高等教育在线教学现实困境及应对策略
3
作者 王殿文 鲍俊达 郭颖 《继续教育研究》 2024年第6期89-94,共6页
在“互联网+”时代,成人高等教育在线教学广受关注,学界对“互联网+”背景下成人高等教育在线教学可行性与可持续发展性认识存在较大分歧。立足成人高等教育在线教学实际,提出教学资源供给不充分、教学组织把控不精准、教学方案设计不... 在“互联网+”时代,成人高等教育在线教学广受关注,学界对“互联网+”背景下成人高等教育在线教学可行性与可持续发展性认识存在较大分歧。立足成人高等教育在线教学实际,提出教学资源供给不充分、教学组织把控不精准、教学方案设计不先进和教学评价不科学等现存问题,分析线下资源与线上技术结合失利、学习主体与组织主体互动失调、授课内容与表现形式匹配失范、师生教学共同体与全过程育人共同体联动失据等方面原因,系统提出整合教育资源、创新教改理念、打磨教学设计和健全考评机制的解决方案,以期为进一步完善和发展成人高等教育在线教学提供理路借鉴和经验参考。 展开更多
关键词 “互联网+” 成人高等教育 线教学 应对策略
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汕头市A医院互联网医院线上问诊运行情况分析
4
作者 黄晴 郑扬 《现代医院》 2025年第3期427-429,434,共4页
目的分析汕头市A医院互联网医院线上问诊运行情况,为基层医院发展线上诊疗服务提供参考。方法运用描述性统计,对汕头市A医院2020-2022年互联网医院线上问诊后台等内容进行分析。结果①汕头市A医院互联网医院的线上问诊服务患者以女性为... 目的分析汕头市A医院互联网医院线上问诊运行情况,为基层医院发展线上诊疗服务提供参考。方法运用描述性统计,对汕头市A医院2020-2022年互联网医院线上问诊后台等内容进行分析。结果①汕头市A医院互联网医院的线上问诊服务患者以女性为主,21~40岁这一区间患者使用率最高(68.52%),90~100岁之间的患者使用率最低(0.05%);②最受欢迎的专业科室依次为妇产科、核医学科、消化内科、内分泌科、心血管内科、呼吸与危重症医学科、感染科、儿科、耳鼻咽喉-头颈外科和全科医学科;③线上问诊目的主要以问诊占比例最高(73.22%),其次为看报告(16.06%)、开药续方(10.47%)和其他(0.26%);④接诊响应率为83.89%,15846人次的问诊仅有2553人次(16.11%)的问诊未被响应;⑤统计响应时间的记录共11322份,接诊等待时间>90 min所占比例最高(54.84%),其次为≤30 min内接诊的患者(26.88%),再次为30 min<T≤60 min内接诊的患者(11.14%),最后为60 min<T≤90 min内接诊的患者(7.14%)。结论汕头市A医院互联网医院线上问诊主要以青年、女性为主,就诊科室以内科为主,线上问诊为患者带来了一定的便利,但是在接诊等待时间上需要进一步完善,以便更好地服务于患者。 展开更多
关键词 互联网医院 线上问诊 接诊时间
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互联网医疗下在线医生的服务水平评估研究——以好大夫在线为例
5
作者 郑春燕 隋越 《上海管理科学》 2025年第1期114-119,共6页
随着互联网医疗平台的快速发展,线上问诊已成为患者获取医疗服务的重要渠道。然而,面对海量的在线医生信息,患者如何做出明智选择成为了一项挑战。以好大夫在线平台为研究对象,基于医生的基本信息数据,运用因子分析法对在线医生的服务... 随着互联网医疗平台的快速发展,线上问诊已成为患者获取医疗服务的重要渠道。然而,面对海量的在线医生信息,患者如何做出明智选择成为了一项挑战。以好大夫在线平台为研究对象,基于医生的基本信息数据,运用因子分析法对在线医生的服务水平进行了量化评估,并将其划分为两个关键维度:能力水平和努力程度(包含线上和线下努力)。此外,还探讨了医院等级和医生性别对医生服务水平的潜在影响。研究发现,三甲医院的医生在能力水平上整体优于非三甲医院的医生;在努力程度方面,性别差异显著,男性医生在线上服务上更为积极,而女性医生在线下服务上投入更多。这些发现为患者选择合适的线上医生提供了实证基础。 展开更多
关键词 互联网医疗 线上问诊 因子分析 服务水平 线医生
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“互联网+”背景下小学数学教学初探
6
作者 燕超 《中国新通信》 2025年第1期182-184,共3页
互联网技术的发展与应用让教育教学实现了创新与突破。“互联网+”理念的提出,更是为教育领域的革新注入了新的活力。数学是义务教育阶段的基础课程,在新课改的推动下,如何利用互联网技术改善和优化数学教学模式,是教师们关注和探讨的... 互联网技术的发展与应用让教育教学实现了创新与突破。“互联网+”理念的提出,更是为教育领域的革新注入了新的活力。数学是义务教育阶段的基础课程,在新课改的推动下,如何利用互联网技术改善和优化数学教学模式,是教师们关注和探讨的重点。文章探讨了“互联网+”对小学数学教学的重要性,提出了应用微课视频引导预习、使用Flash动画降低学习难度、利用多媒体增加师生互动等教学策略,供相关人员参考。 展开更多
关键词 “互联网+” 小学 数学 教学
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“互联网+”视域下数学课程教学的优化措施探讨
7
作者 李秀椿 《成才之路》 2025年第5期85-88,共4页
在数学教学中,互联网技术的应用,一方面可给数学课堂提供丰富的教学资源和多样化的教学手段,使数学课堂更加生动、有趣、高效,另一方面可为学生提供更加广阔的学习空间和更加便捷的学习方式,使学生的学习更具个性化、自主化和灵活化。目... 在数学教学中,互联网技术的应用,一方面可给数学课堂提供丰富的教学资源和多样化的教学手段,使数学课堂更加生动、有趣、高效,另一方面可为学生提供更加广阔的学习空间和更加便捷的学习方式,使学生的学习更具个性化、自主化和灵活化。目前,“互联网+”视域下的数学课程教学存在教学思路缺乏创新性、教学体系缺乏完善性、教学模式缺乏融合性等问题。基于此,文章提出一系列优化措施,旨在提高数学教学效率,提高学生的数学学科核心素养。 展开更多
关键词 “互联网+” 小学数学 教学思路 教学体系 教学模式 互动
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基于“互联网+”的建筑工程技术专业线上线下教学模式探究
8
作者 刘建邦 《建筑与文化》 2024年第3期21-23,共3页
“互联网+”背景下,教育事业发生了极大变革。文章简单介绍了建筑工程技术专业的基本情况,在此基础上,分析了现阶段在建筑工程技术专业教学中存在的实际问题,以此为切入点,从多个方面研究了在建筑工程技术专业教学工作中使用线上线下教... “互联网+”背景下,教育事业发生了极大变革。文章简单介绍了建筑工程技术专业的基本情况,在此基础上,分析了现阶段在建筑工程技术专业教学中存在的实际问题,以此为切入点,从多个方面研究了在建筑工程技术专业教学工作中使用线上线下教学模式的策略。希望可以为相关人士提供帮助和借鉴,推动线上线下教学模式在建筑工程技术专业中的应用,提高教学质量和水平。 展开更多
关键词 互联网+ 建筑工程技术专业 教学模式 信息技术
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互联网环境下小学英语课堂互动教学模式的构建
9
作者 朱小萍 《中国新通信》 2025年第2期203-205,共3页
互联网技术的发展和应用,为小学英语教学注入了新的活力。在互联网技术的支持下,学生的学习兴趣被有效激发,课堂氛围变得更为活跃,教师的专业能力也获得了提升。本文分析了小学英语课堂互动教学的意义,并针对当前存在的问题,提出了关注... 互联网技术的发展和应用,为小学英语教学注入了新的活力。在互联网技术的支持下,学生的学习兴趣被有效激发,课堂氛围变得更为活跃,教师的专业能力也获得了提升。本文分析了小学英语课堂互动教学的意义,并针对当前存在的问题,提出了关注学生个体差异、丰富课堂互动形式等措施,旨在推动小学英语教学的创新与发展,为广大学生提供更优质的学习体验。 展开更多
关键词 互联网 小学英语 互动教学
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基于“互联网+”的中职数学教学问题及策略研究
10
作者 邹家会 《中国新通信》 2025年第1期197-199,共3页
在“互联网+”时代背景下,教学改革与创新势在必行。教师要紧随时代发展步伐,从不同视角出发,合理引入现代化教学技术,不断改善课程教学质量。中职数学作为一个重要的基础性课程,基于“互联网+”对其进行教学改革十分有必要。针对现阶... 在“互联网+”时代背景下,教学改革与创新势在必行。教师要紧随时代发展步伐,从不同视角出发,合理引入现代化教学技术,不断改善课程教学质量。中职数学作为一个重要的基础性课程,基于“互联网+”对其进行教学改革十分有必要。针对现阶段中职数学教学中存在的问题,教师应当准确把握学生兴趣,创设适宜的教学情境、加强师生互动,改善课程教学质量、完善资源储备,增强学生自主学习意识,促使学生高效学习。 展开更多
关键词 “互联网+” 中职 数学教学 问题 策略
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“互联网+”大学英语线上教学实践与思考
11
作者 文春梅 《海外英语》 2024年第20期152-154,共3页
大学英语是高校开设的一门全校性公共基础课。长期以来,大学英语教学主要采用传统的教师课堂讲授模式。随着“互联网+”时代的到来,线上教学理念被引入高校大学英语教学中,改变了传统的教学方式和教学方法,提升了教学效果。然而,线上教... 大学英语是高校开设的一门全校性公共基础课。长期以来,大学英语教学主要采用传统的教师课堂讲授模式。随着“互联网+”时代的到来,线上教学理念被引入高校大学英语教学中,改变了传统的教学方式和教学方法,提升了教学效果。然而,线上教学过程中也出现了一些值得思考的问题。文章首先阐述了高校大学英语线上教学的实施情况,其次分析了线上教学存在的问题,最后提出了保障线上教学效果的改进策略。 展开更多
关键词 大学英语 线上教学 现状 问题 对策
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互联网背景下小学语文教学模式的创新研究
12
作者 韩建梅 《中国新通信》 2025年第2期158-160,共3页
随着互联网技术的发展及其在教育领域的广泛应用,小学语文教学模式正在经历前所未有的变革。互联网技术不仅极大地丰富了教学资源,使教学方式更加多样化,还凸显了学生的主体地位,促进了教育公平。本文深入探讨了在这一背景下,小学语文... 随着互联网技术的发展及其在教育领域的广泛应用,小学语文教学模式正在经历前所未有的变革。互联网技术不仅极大地丰富了教学资源,使教学方式更加多样化,还凸显了学生的主体地位,促进了教育公平。本文深入探讨了在这一背景下,小学语文教学模式如何进行创新与尝试,详细分析了这些创新对教学效果的积极影响,供相关人员参考。 展开更多
关键词 互联网 小学语文 教学模式 课堂教学 学习兴趣
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“互联网+”背景下高职语文智慧教学研究
13
作者 常琳 《中国新通信》 2025年第4期143-145,共3页
“互联网+教育”模式在高职语文教学中的应用能够有效满足学生的个性化学习需要,对提高语文教学的效率和质量具有重要意义。语文在高职教育阶段属于主要教学科目。高质量的语文教学不仅有助于培养学生良好的语言表达、交流等能力,还能... “互联网+教育”模式在高职语文教学中的应用能够有效满足学生的个性化学习需要,对提高语文教学的效率和质量具有重要意义。语文在高职教育阶段属于主要教学科目。高质量的语文教学不仅有助于培养学生良好的语言表达、交流等能力,还能有效促进学生思维的发展与思想道德水平提升,助力学生实现综合发展。基于此,文章主要针对“互联网+”背景下高职语文智慧教学展开研究,提出了完善信息技术设备、建立智能教学平台、强化网络功能支持等策略。 展开更多
关键词 “互联网+” 高职 语文教学 策略研究
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互联网技术在小学英语词汇教学中的应用研究
14
作者 马晓芳 《中国新通信》 2025年第1期203-205,共3页
本文分析了在小学英语词汇教学中应用互联网技术的现状及其必要性,提出了在小学英语词汇教学中应用互联网技术的相关策略,希望能为相关教育工作者提供有益借鉴。
关键词 互联网技术 小学英语 词汇教学
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“互联网+”时代高职英语信息化教学模式探讨
15
作者 潘颖 《中国新通信》 2025年第2期209-211,共3页
文章探讨了在“互联网+”时代背景下,高职英语信息化教学模式的重要性,并提出借助现代教学技术完善教学机制、依托线上交流平台提高教师教研工作效率以及建设现代评价体系提升英语教学评价质量等策略,旨在构建高职英语信息化教学模式,... 文章探讨了在“互联网+”时代背景下,高职英语信息化教学模式的重要性,并提出借助现代教学技术完善教学机制、依托线上交流平台提高教师教研工作效率以及建设现代评价体系提升英语教学评价质量等策略,旨在构建高职英语信息化教学模式,提升高职英语教学质量,培养符合社会发展需求的创新型和综合型人才。 展开更多
关键词 “互联网+” 高职英语 信息化教学 数字化教学平台
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“互联网+”教育背景下小学语文古诗词情境教学探究
16
作者 潘菲 《中国新通信》 2025年第1期173-175,共3页
在“互联网+”教育背景下,互联网资源正在与古诗词情境教学相融合,助力古诗词情境教学提质增效。然而在实际教学过程中,古诗词情境教学存在着教学原则不当、情境类型单一这两大问题。基于此,本文对“互联网+”教育背景下小学语文古诗词... 在“互联网+”教育背景下,互联网资源正在与古诗词情境教学相融合,助力古诗词情境教学提质增效。然而在实际教学过程中,古诗词情境教学存在着教学原则不当、情境类型单一这两大问题。基于此,本文对“互联网+”教育背景下小学语文古诗词情境教学进行探究,针对存在的两大问题,提出遵循古诗词情境教学原则、增设古诗词教学情境等策略,希望在改进教学现状的基础上提高古诗词情境教学效果。 展开更多
关键词 小学语文 古诗词教学 情境教学 互联网+教育
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“互联网+”时代背景下英语教学模式的研究现状、热点与趋势——基于CiteSpace知识图谱可视化分析
17
作者 余淑楠 《海外英语》 2025年第1期89-92,共4页
随着科技的快速发展,“互联网+教学”应运而生,对传统英语教学产生了深远影响。本研究运用CiteSpace可视化软件,以中国知网(CNKI)数据库中的817篇论文为数据来源,开展计量研究。研究结果表明,“互联网+”背景下英语教学模式的变革已成... 随着科技的快速发展,“互联网+教学”应运而生,对传统英语教学产生了深远影响。本研究运用CiteSpace可视化软件,以中国知网(CNKI)数据库中的817篇论文为数据来源,开展计量研究。研究结果表明,“互联网+”背景下英语教学模式的变革已成为当前教育教学发展的重要趋势,也是对传统教学的有力补充。相关研究正处于迅猛发展阶段,但研究者之间的合作较为分散,缺乏深度互动;研究对象相对集中,多聚焦于高等教育和职业教育领域。文章最后对该领域未来的研究方向提出建议,以期充分利用互联网技术提升英语教学质量。 展开更多
关键词 “互联网+” 英语教学 教学模式 CITESPACE 高职英语 大学英语
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“互联网+”教育背景下初中历史教学实践探索
18
作者 杨雅钧 《中国新通信》 2025年第2期239-241,共3页
“互联网+”教育是运用互联网技术及资源开展教学活动的方式。与传统的“一张嘴、一张图、几条概念、几件历史事件”的单一死板的历史教学模式相比,“互联网+”教育背景下的初中历史教学模式思想更前沿,内容更丰富,学习方式更加便捷。... “互联网+”教育是运用互联网技术及资源开展教学活动的方式。与传统的“一张嘴、一张图、几条概念、几件历史事件”的单一死板的历史教学模式相比,“互联网+”教育背景下的初中历史教学模式思想更前沿,内容更丰富,学习方式更加便捷。不仅如此,《义务教育历史课程标准(2022版)》(以下简称新课标)强调建立以学生为主体的教学模式。“互联网+”教育背景下学生的学习自由度更高,对教师的依赖性更低,对构建以学生为主体的历史教学模式具有一定的促进作用。基于此,本文提出活用互联网资源导入历史知识、激发学生学习兴趣、优化历史教学模式等策略,以期为“互联网+”历史教学模式的构建提供参考。 展开更多
关键词 “互联网+” 初中历史 教学转变 策略
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互联网背景下英语写作教学创新策略探讨
19
作者 王立丽 《中国新通信》 2025年第2期206-208,共3页
在互联网时代,英语写作教学面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨基于互联网的英语写作教学创新策略,以应对传统教学方法的不足之处。首先分析了互联网技术对英语写作教学的影响,包括资源共享、互动性增强和个性化学习等正面影响,以及信... 在互联网时代,英语写作教学面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨基于互联网的英语写作教学创新策略,以应对传统教学方法的不足之处。首先分析了互联网技术对英语写作教学的影响,包括资源共享、互动性增强和个性化学习等正面影响,以及信息过载、写作质量下降和抄袭现象等负面影响。随后提出了一系列创新策略,如利用在线资源丰富教学内容、运用数字化工具促进个性化学习、开展网络协作写作项目和利用人工智能技术优化评价与反馈。最后,以某学校为例,介绍了开展英语写作课程改革的实践分析,包括课程改革背景与目标、创新策略的具体实施步骤和改革成效与反馈。通过本文的探讨,旨在为英语写作教学的改进提供一些启示和参考。 展开更多
关键词 互联网时代 英语写作教学 创新策略
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“互联网+”背景下高职数学信息化教学策略研究
20
作者 赵丽娟 《河北大学成人教育学院学报》 2025年第1期15-19,共5页
“互联网+”已成为推动各行各业转型升级的重要力量,教育领域也不例外,特别是高等职业教育,作为培养高素质技能型人才的重要阵地,更应紧跟时代步伐,积极探索信息化教学的新路径。高职数学作为一门重要的基础课程,也面临着信息化教学的... “互联网+”已成为推动各行各业转型升级的重要力量,教育领域也不例外,特别是高等职业教育,作为培养高素质技能型人才的重要阵地,更应紧跟时代步伐,积极探索信息化教学的新路径。高职数学作为一门重要的基础课程,也面临着信息化教学的挑战和机遇。探讨“互联网+”背景下信息化教学的优势,并通过对“互联网+”背景下高职数学教学的现状进行分析,提出相应的教学策略具有重要意义,旨在提高高职数学教学质量,培养学生的数学素养和创新能力。 展开更多
关键词 “互联网+” 高职数学 信息化教学 策略
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