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我国师范生教师职业认同的影响因素、作用机制与发展路径 |
梁红梅
吴崇文
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《现代教育管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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“四位一体”育人模式助力高等农林院校来华研究生高质量培养 |
王超
乔星星
冯美臣
朱慧森
范秉相
杨武德
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《智慧农业导刊》
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2025 |
0 |
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3
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乡村振兴背景下涉农高校大学生“三农”情怀教育体系构建 |
赵伟
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《智慧农业导刊》
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2025 |
0 |
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4
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新时代师范生教育家精神培养的价值旨向与逻辑进路 |
武宇坤
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《西南大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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5
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高校师范生在线自我调节学习能力评价 |
宋子昀
钱小龙
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《高教发展与评估》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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师范生反馈素养测评模型的构建与量表开发 |
王文静
李梦雪
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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我国师范生发展的样态、挑战与路径 |
王奥轩
苑昌昊
刘一飞
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《现代教育管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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从国防教育到国家认同:内地高校港澳学生军训实践与启示 |
黄欢
赵家烨
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《暨南学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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乡村振兴战略背景下乡村定向师范生职业期望现状与应对 |
李文
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《智慧农业导刊》
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2025 |
0 |
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10
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高校学生人工智能素养能力现状及影响因素多维分析 |
周琼
徐亚苹
蔡迎春
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《图书情报知识》
CSSCI
北大核心
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2024 |
33
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11
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“经师”与“人师”统一:我国中小学教师职前培养的关键难点 |
林丹
王子凡
胡静
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
5
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12
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面向《教师数字素养》标准的师范生数字素养框架与培养路径 |
杨晓宏
孟宝兴
王丹华
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
31
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13
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乡村定向师范生乡土情怀培养及助推乡村振兴的路径研究 |
黄以乐
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《现代农业研究》
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2024 |
2
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14
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师范生教学基本技能智能实训模型及应用研究 |
孙硕
胡小勇
穆肃
刘阳
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
10
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15
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“优师计划”背景下乡村职前教师本土化培养的内在逻辑与实践路径 |
苏鹏举
王安全
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2024 |
7
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16
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我国地方公费职教师范生政策的实施与效果分析——基于公共政策理论的视角 |
许玲
王芹磊
邓文新
贾龙达
彭花
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2024 |
1
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17
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大语言模型支持的泛在学习应用场景及策略研究 |
付道明
仇星月
张梅
刘亚纯
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
8
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18
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如何教学生会教:体育师范生教学能力培育的问题反思及实践对策 |
尚力沛
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《上海体育大学学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
7
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19
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从理想到实现:地方院校师范生优秀学业表现的生成机制 |
罗家才
朱代琼
王彦才
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2024 |
2
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20
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地方公费师范生乡土情怀培育的问题与对策 |
翟宇君
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
2
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