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语文“学习情境”解读辨误与设计原则 |
李百玲
施茂枝
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
3
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语文“跨学科学习”:概念特征与设计实施 |
洪安琪
王荣生
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
CSSCI
北大核心
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2024 |
12
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3
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云南省小学数学教师课程标准实施现状的调查研究 |
刘佛莲
孔德宏
张勇
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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4
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制定大学课程标准的思考 |
沈曦
解飞厚
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《大学教育科学》
CSSCI
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2009 |
14
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高中学业水平考试标准制定的实施路径 |
程力
史辰羲
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2019 |
19
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6
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新课程中辅助性教学资源的开发研究 |
陈晨
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2006 |
11
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《普通高中体育与健康课程标准》“2017年版”对“实验版”的继承与发展 |
季浏
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《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2018 |
45
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8
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当前国际科学课程标准中的跨学科概念探析——以美国、澳大利亚、加拿大、新加坡为例 |
高潇怡
孙慧芳
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2019 |
26
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9
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对《义务教育化学课程标准(2022年版)》中“情境素材建议”的分析和启示 |
万延岚
刘鑫
杨勇
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
CSSCI
北大核心
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2023 |
1
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10
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境脉视角下《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中“情境素材建议”的思考 |
李秋石
杨志远
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2023 |
13
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体育与健康核心素养背景下的大情境内涵诠释、价值取向与设计路径 |
贾晨昱
胡立锋
牛晓
王晖
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《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2023 |
14
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12
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课程标准(教学计划或教学大纲)组成要素的探讨 |
杨龙立
潘丽珠
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2010 |
9
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13
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基于化学新课标的教学策略要素、特点及建议研究 |
张笑言
郑长龙
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
CSSCI
北大核心
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2022 |
5
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论新课标课程内容结构化:育人功能与教学改进 |
郑红娜
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《教育理论与实践》
北大核心
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2023 |
7
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