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1
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技术赋能表现性评价:框架设计与实践路径 |
张尧
左明章
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
6
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2
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体育与健康课程跨学科主题学习实践:要义、困境与路径 |
吕慧
于连庚
汪晓赞
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《沈阳体育学院学报》
北大核心
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2025 |
9
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3
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课程内容结构化及其教学意义 |
郭华
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
2
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4
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基于三维整合理念的跨学科教学设计 |
胡久华
许超逸
章洁妮
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
2
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5
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科教融汇视域下高职课程改革的价值走向、现实制约及推进策略 |
林克松
薛悦歌
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
2
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6
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大学英语“五链融合”课程思政教学体系建设研究 |
刘俊玲
贾蕃
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《外国语文》
北大核心
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2025 |
5
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7
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生态学线上线下混合式教学融入课程思政的方法及实践 |
王微
胡靖
胡凯
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《黑龙江农业科学》
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2025 |
2
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8
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工程专业课程思政建设研究 |
蓝宏
黄瑶
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《北京交通大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
2
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9
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构建应用型本科高校人才培养生态体系路径研究——以扬州大学广陵学院服装与服饰设计专业为例 |
周金超
买发元
孙家珏
刘天尧
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《皮革科学与工程》
北大核心
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2025 |
13
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10
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课程思政视域下环境土壤学课程教学构建与探索 |
范庆锋
邹洪涛
王展
安晶
何娜
党秀丽
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《智慧农业导刊》
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2025 |
1
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11
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工程硕士产教融合培养质量保障的问题及优化路径 |
吴志远
王艳红
何兆红
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
1
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12
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环境设计专业课程教学创新与实践——以“景观设计方法A(景观小品构造与设计)”课程为例 |
杨国利
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《天津农学院学报》
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2025 |
1
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13
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基于新兴交叉学科课程建设的边疆区域生态安全教育教学研究 |
赵春子
霍冬晴
朱卫红
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《西藏大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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OBE理念下高职“信息技术”课程思政教学设计与实践——以软件专业为例 |
郎振红
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《北京农业职业学院学报》
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2025 |
1
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15
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批判与辩护:STEM教育三十年主要争论与发展路向 |
孟献华
倪娟
渠慧慧
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《外国教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
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特殊教育课程融合的历程、价值与路径 |
申仁洪
胡芯萍
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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17
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探索数学与人文在数学课程中的交融与整合 |
黄翔
沈林
童莉
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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18
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学校课程治理现代化的隐性阻扰与推进路径 |
范蔚
何盼
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
0 |
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19
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跨学科综合课程的内容整合方式研究——数学学科的视角 |
张舒
张扬
王立东
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《数学教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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“四位一体”与课内外融合的大学体育课程体系的生成逻辑、价值意蕴及实施路径 |
李江霞
吴剑
周颖
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《首都体育学院学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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