检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

中国式现代化背景下教师教育高质量发展的内在逻辑、本质特征与实践路径被引量：6: 1; 作者孔令帅王超《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第8期11-21,63,共12页; 高质量发展是教师教育领域践行中国式现代化的逻辑反映和具体方式,对加快建成教育强国具有战略性、基础性、全局性作用。中国式现代化背景下的教师教育高质量发展,具有严密的政治、经济、文化和技术逻辑,表现为以党的全面领导为根本保证... 展开更多; 关键词中国式现代化教师教育高质量发展内在逻辑本质特征实践路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

笔谈:高等教育高质量发展的系统思考与分类推进被引量：51: 2; 作者刘振天李森 +2 位作者张铭凯王鉴尹弘飚《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第6期4-19,共16页; 建设高质量高等教育体系是建设高质量教育体系的重要构成,而如何促进高质量高等教育体系建设与发展,是一项复杂的、持久的系统性工程,需要整体谋划。在宏观上,建设高质量高等教育体系,要着眼时代变局的整体视野准确把握其本质特点,即鲜... 展开更多; 关键词高质量高等教育本质特征教师教育课程发展教学改进学习投入; 在线阅读下载PDF 职称材料

师生对教学质量优秀教师素质特征评价的比较研究被引量：6: 3; 作者李志李政高福霞《大学教育科学》 2006年第2期63-66,共4页; 教学质量优秀教师的素质特征评价对于提高教师素质、提高课堂教学质量具有十分重要的意义。本研究从学生和教师两个角度出发,对教学质量优秀教师的素质特征评价进行比较分析,以期找出两者的异同之处。另外,提出了提高教师素质和课堂教... 展开更多; 关键词教学质量优秀教师素质特征评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校教师的需要特点及其激励研究被引量：16: 4; 作者刘彦博《中国地质大学学报（社会科学版）》 2004年第2期58-61,共4页; 激励是现代管理的重要手段。本文分析了高校教师的需要特点,并从工作环境激励、目标激励、强化激励等方面阐述了高校教师激励的主要内容,归纳了高校教师激励应坚持的原则。; 关键词高校教师需要特点激励; 在线阅读下载PDF 职称材料

建设具有中国特色的高质量教师教育体系之路被引量：16: 5; 作者周洪宇《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第3期1-9,共9页; 教师教育体系是人才培养体系的上游体系,也是教师队伍建设工作中的核心体系。建设具有中国特色的高质量教师教育体系应从六个关键点发力:一是根据教育发展需要,提升培养培训体系的层次;二是注重协同创新,建立开放、协调、联动的教师教... 展开更多; 关键词中国特色高质量教师教育体系教师队伍建设教师教育学科专业体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

自我迷失与重新定位:一位高中语文骨干教师的教学特色提炼: 6; 作者吴欣歆《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第12期51-56,共6页; 教学特色的形成与提炼，是骨干教师专业成长的关键事件。帮助骨干教师提炼教学特色，是骨干教师培训的重要内容。笔者通过描述一位高中语文骨干教师教学特色提炼的过程，梳理出教学特色提炼的理论框架：价值与意义、途径与流程、面临的... 展开更多; 关键词高中语文骨干教师教学特色提炼; 在线阅读下载PDF 职称材料

以新时代教育家精神引领教师教育高质量发展被引量：79: 7; 作者董辉孙少帅《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第5期37-45,共9页; 教育家精神是打造“大国良师”和推动落实新时代国家“强师计划”工作实施战略的重要精神动力和引领力量。新时代教育家精神蕴含着服务家国、慎独律己、铸魂育人、躬耕实践、仁爱高尚、弘文传道的科学内涵。以新时代教育家精神引领教师... 展开更多; 关键词习近平新时代中国特色社会主义思想教育家精神教师教育高质量发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

“双高计划”高职院校中国特色学徒制建设的机制与路径被引量：19: 8; 作者李鑫李梦卿《职业技术教育》北大核心 2021年第28期19-25,共7页; 在高等职业教育高水平内涵式发展进程中,中国特色学徒制作为回归职业教育本真内涵所进行的制度创新,为"双高计划"高职院校发展提供了新思路,是全面建设职业教育校企命运共同体的路径选择。推动职业教育产教深度融合亟待精准把... 展开更多; 关键词双高计划高职院校中国特色学徒制产教融合 “双师型”教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业生涯视角下初中数学教师PCK发展趋势及特征被引量：4: 9; 作者刘桂宏饶从满《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期58-63,共6页; 从教师职业生涯视角,运用情境测评法与访谈法探究初中数学教师PCK的整体水平、发展趋势及特征.新疆地区初中数学教师PCK处于中等偏下水平.随着教师职业生涯的不断发展,初中数学教师PCK水平呈上升趋势:教学1—3年与教学4—6年初中数学教... 展开更多; 关键词职业生涯视角学科教学知识初中数学教师发展趋势发展特征; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国式现代化背景下教师教育高质量发展的内在逻辑、本质特征与实践路径被引量：6: 1; 作者孔令帅王超; 机构上海师范大学; 出处《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第8期11-21,63,共12页; 文摘高质量发展是教师教育领域践行中国式现代化的逻辑反映和具体方式,对加快建成教育强国具有战略性、基础性、全局性作用。中国式现代化背景下的教师教育高质量发展,具有严密的政治、经济、文化和技术逻辑,表现为以党的全面领导为根本保证,以实现共同富裕为目标追求,以优秀文化为重要根基,以数字技术为新型动力。中国式现代化的关键在于中国特色,中国特色彰显了我国教师教育高质量发展鲜明的人民性、实践性、全面性和开放性等本质特征。未来,需要从价值引领、制度保障、文化赋能、技术支撑及内外联动等维度入手,才可能消解教师教育高质量发展存在的壁垒。; 关键词中国式现代化教师教育高质量发展内在逻辑本质特征实践路径; Keywords Chinese path to modernization teacher education high-quality development Internal logic Essential characteristics Practical path; 分类号 G659.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名笔谈:高等教育高质量发展的系统思考与分类推进被引量：51: 2; 作者刘振天李森张铭凯王鉴尹弘飚; 机构教育部人文社会科学重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心海南师范大学海南师范大学海南省人文社会科学重点研究基地“海南省基础教育课程与教学研究基地” 海南师范大学教育学院教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心西南大学教育学部课程教学研究院云南师范大学教育学部香港中文大学教育学院课程与教学系; 出处《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第6期4-19,共16页; 基金全国哲学社会科学重点项目“高质量教育体系建设:理念、标准、机制与方法”(21AZD068) 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国教师教育教学质量研究”(17JJD880001) +3 种基金香港研究资助局一般拨款项目“多元视角下中国高校大学生数学学习投入的追踪研究” (CUHK14618118)。; 文摘建设高质量高等教育体系是建设高质量教育体系的重要构成,而如何促进高质量高等教育体系建设与发展,是一项复杂的、持久的系统性工程,需要整体谋划。在宏观上,建设高质量高等教育体系,要着眼时代变局的整体视野准确把握其本质特点,即鲜明的方向性、超前的引领性、协同的高效性、强劲的创新性、显著的公平性、高度的开放性等。具体而言,教师教育、课程、教学和学习的高质量发展是高质量高等教育体系建设和发展的核心议题。从教师教育角度看,教师教育高质量发展需要在实施价值引领战略、顶层设计战略、主体协同战略和评价改进战略中持续推进。从课程角度看,高校课程高质量发展特别要处理好传承与创新、领域与系统、理论与实践的关系,在此基础上,把体悟高远立意、坚守质量底线、彰显发展价值作为着力点。从教学角度看,必须以提升课程教学质量为突破口保障高等教育高质量发展,具体路径在于建立课堂教学改革的保障机制、重塑高校教师的课堂教学理念、丰富高校课堂的教学方式。从学习角度看,特别需要在课程教学、院校环境和文化氛围三个层面采取有效措施,不断改善大学生学习投入以推动高校教学高质量发展。; 关键词高质量高等教育本质特征教师教育课程发展教学改进学习投入; Keywords high-quality higher education essential characteristics teacher education curriculum development teaching improvement learning input; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名师生对教学质量优秀教师素质特征评价的比较研究被引量：6: 3; 作者李志李政高福霞; 机构重庆大学贸易与行政学院; 出处《大学教育科学》 2006年第2期63-66,共4页; 文摘教学质量优秀教师的素质特征评价对于提高教师素质、提高课堂教学质量具有十分重要的意义。本研究从学生和教师两个角度出发,对教学质量优秀教师的素质特征评价进行比较分析,以期找出两者的异同之处。另外,提出了提高教师素质和课堂教学质量的相关建议。; 关键词教学质量优秀教师素质特征评价; Keywords teaching quality the characteristics of high teaching-quality teachers evaluation; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校教师的需要特点及其激励研究被引量：16: 4; 作者刘彦博; 机构中国地质大学人事处; 出处《中国地质大学学报（社会科学版）》 2004年第2期58-61,共4页; 文摘激励是现代管理的重要手段。本文分析了高校教师的需要特点,并从工作环境激励、目标激励、强化激励等方面阐述了高校教师激励的主要内容,归纳了高校教师激励应坚持的原则。; 关键词高校教师需要特点激励; Keywords high schools' teacher demand characteristics motivation; 分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名建设具有中国特色的高质量教师教育体系之路被引量：16: 5; 作者周洪宇; 机构华中师范大学教育学院; 出处《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第3期1-9,共9页; 基金教育部哲学社会科学研究重大委托项目“习近平总书记教育重要论述研究”(21JZDW001) 教育部人文社会科学研究资助项目“教育强国的内涵、指标和实现路径研究”(20220818)。; 文摘教师教育体系是人才培养体系的上游体系,也是教师队伍建设工作中的核心体系。建设具有中国特色的高质量教师教育体系应从六个关键点发力:一是根据教育发展需要,提升培养培训体系的层次;二是注重协同创新,建立开放、协调、联动的教师教育体系;三是加大对落后地区所需教师的定向培养和精准培训,推进区域协同发展;四是确定教师教书育人素质目标,通过质量保障体系建设严把培养培训质量;五是建设教师教育学科专业体系,保证教师教育者的素质与投入;六是构建“互联网+”教师教育体系,以信息化助力教师教育发展。; 关键词中国特色高质量教师教育体系教师队伍建设教师教育学科专业体系; Keywords Chinese characteristics high quality teacher education system the construction of the teaching work force a specialized system of teacher education discipline; 分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名自我迷失与重新定位:一位高中语文骨干教师的教学特色提炼: 6; 作者吴欣歆; 机构北京教育学院中文系; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第12期51-56,共6页; 文摘教学特色的形成与提炼，是骨干教师专业成长的关键事件。帮助骨干教师提炼教学特色，是骨干教师培训的重要内容。笔者通过描述一位高中语文骨干教师教学特色提炼的过程，梳理出教学特色提炼的理论框架：价值与意义、途径与流程、面临的困境以及提炼过程中协作模式的作用。; 关键词高中语文骨干教师教学特色提炼; Keywords Chinese language in senior high school leading teachers instructional characteristics abstraction; 分类号 G633.34 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以新时代教育家精神引领教师教育高质量发展被引量：79: 7; 作者董辉孙少帅; 机构陕西师范大学马克思主义学院教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(陕西师范大学); 出处《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第5期37-45,共9页; 基金陕西师范大学“教育家精神”专项研究委托项目“以新时代教育家精神引领教师教育研究”(JYJWT07) 2022年度教育部高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“‘思想道德与法治’课‘四位一体’教学模式改革研究”(22JDSZK118) 2022年度陕西师范大学中央高校基本科研业务费研究阐释党的二十大精神专项重大项目“习近平总书记关于党的政治建设重要论述研究”(2022ZYRZ01)。; 文摘教育家精神是打造“大国良师”和推动落实新时代国家“强师计划”工作实施战略的重要精神动力和引领力量。新时代教育家精神蕴含着服务家国、慎独律己、铸魂育人、躬耕实践、仁爱高尚、弘文传道的科学内涵。以新时代教育家精神引领教师教育高质量发展,具有强化教师教育立德树人能力,培养教育家型教师,建构中国式教师教育现代化新图景等多重价值。立足新时代教育家精神的科学引领与价值驱动的逻辑维度,教师教育建设需要从加强顶层设计、多元主体协同、完善师资力量、实施综合评价中探寻高质量发展的有效路径。; 关键词习近平新时代中国特色社会主义思想教育家精神教师教育高质量发展; Keywords Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese characteristics for a New Era educationist spirit teacher education high-quality development; 分类号 G650 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“双高计划”高职院校中国特色学徒制建设的机制与路径被引量：19: 8; 作者李鑫李梦卿; 机构华中科技大学教育科学研究院湖北大学师范学院(教育学院) 湖北大学职业教育研究院; 出处《职业技术教育》北大核心 2021年第28期19-25,共7页; 基金 2019年中央统战部重点课题“职业院校和行业企业形成命运共同体的研究与实践”(统办发[2019]9号) 2021年度湖北省重大调研课题基金项目“加快构建湖北现代职业教育体系问题研究”(2021W23-3),主持人:李梦卿。; 文摘在高等职业教育高水平内涵式发展进程中,中国特色学徒制作为回归职业教育本真内涵所进行的制度创新,为"双高计划"高职院校发展提供了新思路,是全面建设职业教育校企命运共同体的路径选择。推动职业教育产教深度融合亟待精准把握"双高计划"高职院校中国特色学徒制建设的逻辑基点,夯实人才培养价值链、构建产教融合信任链、打通校企"双师型"教师团队培养链。发挥时代赋予"双高计划"高职院校"中国特色,世界一流"的时代使命,需要建立健全常态化机制,化解我国学徒制建设实然困境,设计产教价值链、培养链、信任链以及生态链纵横融合路径,在推进现代化职业教育体系背景下擘画中国特色学徒制的未来图景。; 关键词双高计划高职院校中国特色学徒制产教融合 “双师型”教师; Keywords double-high plan higher vocational colleges apprenticeship with Chinese characteristics industry-education integration “dual-qualified”teachers; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业生涯视角下初中数学教师PCK发展趋势及特征被引量：4: 9; 作者刘桂宏饶从满; 机构东北师范大学教育学部伊犁师范大学教育科学学院; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期58-63,共6页; 基金国家社会科学基金教育学青年课题——新手教师专业知识发展的跟踪研究(CHA170267)。; 文摘从教师职业生涯视角,运用情境测评法与访谈法探究初中数学教师PCK的整体水平、发展趋势及特征.新疆地区初中数学教师PCK处于中等偏下水平.随着教师职业生涯的不断发展,初中数学教师PCK水平呈上升趋势:教学1—3年与教学4—6年初中数学教师PCK特征类似,其PCK水平都较低,PCK中3个子维度的发展水平不均衡;教学7—12年初中数学教师PCK呈现出更高水平,其PCK中3个子维度的发展水平均衡;教学13—20年及以上初中数学教师PCK呈现出高水平,其PCK中3个子维度的发展水平不均衡.; 关键词职业生涯视角学科教学知识初中数学教师发展趋势发展特征; Keywords number of years of teaching pedagogical content knowledge junior high mathematics teacher development trends development characteristics; 分类号 G622.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中国式现代化背景下教师教育高质量发展的内在逻辑、本质特征与实践路径	孔令帅王超	《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心	2024	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	笔谈:高等教育高质量发展的系统思考与分类推进	刘振天李森张铭凯王鉴尹弘飚	《大学教育科学》 CSSCI 北大核心	2021	51	在线阅读下载PDF 职称材料
3	师生对教学质量优秀教师素质特征评价的比较研究	李志李政高福霞	《大学教育科学》	2006	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高校教师的需要特点及其激励研究	刘彦博	《中国地质大学学报（社会科学版）》	2004	16	在线阅读下载PDF 职称材料
5	建设具有中国特色的高质量教师教育体系之路	周洪宇	《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2023	16	在线阅读下载PDF 职称材料
6	自我迷失与重新定位:一位高中语文骨干教师的教学特色提炼	吴欣歆	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	以新时代教育家精神引领教师教育高质量发展	董辉孙少帅	《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2023	79	在线阅读下载PDF 职称材料
8	“双高计划”高职院校中国特色学徒制建设的机制与路径	李鑫李梦卿	《职业技术教育》北大核心	2021	19	在线阅读下载PDF 职称材料
9	职业生涯视角下初中数学教师PCK发展趋势及特征	刘桂宏饶从满	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2020	4	在线阅读下载PDF 职称材料