|
1
|
应用型高校“双师型”教师职业能力发展路径研究 |
刘丹
冯述虎
高菁
|
《黑龙江高教研究》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
2
|
美国高校提升教师包容性教学能力的实践探索 |
梁荣华
李芳慧
|
《黑龙江高教研究》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
3
|
大模型时代计算机实验教学的挑战与机遇 |
刘雪峰
陈玮
韩旭
李牧
牛建伟
马殿富
|
《实验技术与管理》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
|
4
|
核心素养十年探索:回顾反思与未来展望——专访北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心辛涛 |
杨丽萍
辛涛
|
《教育学报》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
5
|
水产养殖专业应用文写作教学中的问题及对策 |
张丽梅
李振东
李一宁
|
《黑龙江水产》
|
2025 |
0 |
|
|
6
|
论核心素养生成的知识发生原理 |
卓晓孟
|
《教育学报》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
7
|
从知识到思维:教学衔接的进阶思考 |
徐瑞璟
李春密
|
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
4
|
|
|
8
|
核心素养导向下体育与健康课堂“教-学-评”一致性的内涵厘定、现实价值与实践理路 |
薛昭铭
高升
|
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
4
|
|
|
9
|
实习护生道德敏感性与人文关怀能力在保护患者隐私认知与行为间的中介作用 |
张立娜
张经纬
关晓青
魏玉莲
王玥旸
|
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
|
2024 |
4
|
|
|
10
|
新时代职业教育教师的适应性发展:内涵阐释、基本表征及实践路径 |
李护君
|
《教育理论与实践》
北大核心
|
2024 |
7
|
|
|
11
|
学生实践能力的提高与高等学校教学模式的选择和重建 |
傅维利
刘磊
|
《教育科学》
CSSCI
北大核心
|
2008 |
40
|
|
|
12
|
“三教”改革赋能职业教育高质量发展的路径研究--基于产业数字化转型背景 |
徐兰
邓映峰
|
《职教论坛》
北大核心
|
2022 |
54
|
|
|
13
|
化学学科能力及其表现研究 |
王磊
支瑶
|
《教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
156
|
|
|
14
|
促进科学认知发展的高中物理探究教学模型 |
王文清
郭玉英
贾永
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
16
|
|
|
15
|
新时期我国作物栽培学教学的发展思考 |
郭保卫
许轲
霍中洋
魏海燕
张洪程
戴其根
|
《安徽农业科学》
CAS
|
2015 |
7
|
|
|
16
|
构建网络化整体学习方式促进卓越教学能力发展的行动研究 |
余璐
曾文婕
王文岚
孙福海
潘蕾琼
申仁洪
黄甫全
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
8
|
|
|
17
|
中学数学教研员的“专业知识”“能力”及其“发展” |
章建跃
黄荣金
赵文君
莫雅慈
吴增生
周远方
|
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
9
|
|
|
18
|
论小学数学中分数的多层级理解及其教学 |
章勤琼
徐文彬
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
38
|
|
|
19
|
探究社区量表中文版的编制——基于探索性和验证性因素分析 |
兰国帅
钟秋菊
吕彩杰
宋亚婷
魏家财
|
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
64
|
|
|
20
|
基于知识建构的教师专业发展模型构建研究 |
蒋银健
郭绍青
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
14
|
|
