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从当代大学生人文精神的缺失谈人文素质教育 被引量:15
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作者 朱其训 朱春花 邵卫旭 《华东经济管理》 2006年第5期121-123,共3页
人文精神是一种普遍的人类自我关怀,是文化发展和社会进步的价值导向,它是一个人的灵魂,也是当代大学生不可或缺的基本素质,人文精神的缺失必将造成大学生的畸形发展。因此,要培养和造就大学生成为德才兼备、科学与人文精神并重的高素... 人文精神是一种普遍的人类自我关怀,是文化发展和社会进步的价值导向,它是一个人的灵魂,也是当代大学生不可或缺的基本素质,人文精神的缺失必将造成大学生的畸形发展。因此,要培养和造就大学生成为德才兼备、科学与人文精神并重的高素质人才,就必须加强人文素质教育,即汲取传统文化中的人文养料、重视人文科学、实现科学教育与人文教育的整合。 展开更多
关键词 大学生 人文精神 缺失 人文素质教育
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试论加强高等学校人文素质教育 被引量:3
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作者 李献中 李文霞 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2000年第2期115-118,共4页
加强高等学校人文素质教育是我国高校改革的热点问题之一,也是世界高等教育发展的普遍趋势,它对于我国的精神文明建设和高等教育的发展都具有重要意义。加强人文素质教育不仅是一种教育口号.更应有它具体的实施途径和方法。
关键词 高等学校 人文素质教育 途径 教学改革
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以人为本——信息技术教育的评价新观 被引量:2
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作者 李梅 谷伟 张新明 《现代远程教育研究》 2005年第4期23-26,共4页
信息技术教育着眼于所有的学习者,重在普及信息技术和文化,提高受教育者的信息素质与能力以支持自己的学习。信息技术教育评价的作用应是排除学生的学习障碍,目的是促进学生的全面健康发展。由于学生智能结构、学习风格等方面的差异,评... 信息技术教育着眼于所有的学习者,重在普及信息技术和文化,提高受教育者的信息素质与能力以支持自己的学习。信息技术教育评价的作用应是排除学生的学习障碍,目的是促进学生的全面健康发展。由于学生智能结构、学习风格等方面的差异,评价不能一概而论地只采用一个标准,而应从促进学生的潜能发展出发,激发和保护学生的学习热情与发展潜力,以人为本地评价,以体现素质教育的需要。 展开更多
关键词 信息技术教育 信息素养 信息文化 评价 以人为本
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论我国高校高水平运动队学生的人文素质教育 被引量:1
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作者 王飞 杨剑 +1 位作者 李德福 李林 《沈阳体育学院学报》 2006年第5期31-33,共3页
在我国面向21世纪发展的过程中,人才是我国实现战略发展目标的关键,大学生作为我国人才中的主力军,其素质的高低对我国能否实现跨越式发展和既定目标具有重要的影响,而提高大学生人文素质是培养高素质人才的重要保证。高水平运动队作为... 在我国面向21世纪发展的过程中,人才是我国实现战略发展目标的关键,大学生作为我国人才中的主力军,其素质的高低对我国能否实现跨越式发展和既定目标具有重要的影响,而提高大学生人文素质是培养高素质人才的重要保证。高水平运动队作为高校中的特殊群体,作为我国高等教育跨世纪人才培养目标中的重要组成部分,显示出了许多与高校普通大学生在人文素质方面的劣势和不足。本文通过分析我国高水平运动队学生人文素质的现状以及进行人文素质教育的现实意义,提出了针对高水平运动队学生加强人文素质教育的基本对策。 展开更多
关键词 高校 高水平运动队员 人文素质教育 影响因素 中国 培养目标
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重塑素质教育之魂——谈人文教育的重要性 被引量:7
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作者 张立娟 《湖南师范大学教育科学学报》 2003年第1期46-48,共3页
人文教育是素质教育的灵魂 ,人文教育的最高目标也是素质教育追求的最高境界 ,人文与科技之间相互渗透、协调发展 。
关键词 素质教育 人文教育 人才培养 创新精神 教育方法
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素质教育在物理教学过程中的实施 被引量:3
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作者 刘宇星 《北京工业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2005年第S1期145-148,共4页
论述了大学物理课进行素质教育的理念,介绍了引入人文素质教育的必要性和具体做法,并具体介绍 了笔者进行启发式教学和互动式教学的一点尝试.
关键词 素质教育 人文素质 物理学史 互动式教学
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大学人文教育缺失原因初探 被引量:4
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作者 谭伟平 《中南大学学报(社会科学版)》 2006年第1期99-102,共4页
造成大学人文教育某种缺失的内在原因主要有模糊的人文内涵与外延、虚化的人文环境与状态、矛盾的人文指向与范畴、尴尬的人文身份与处境、间接的人文作用与途径等;外在原因则与大学教育重科学轻人文的背景、中国大学矫枉过正的传统思... 造成大学人文教育某种缺失的内在原因主要有模糊的人文内涵与外延、虚化的人文环境与状态、矛盾的人文指向与范畴、尴尬的人文身份与处境、间接的人文作用与途径等;外在原因则与大学教育重科学轻人文的背景、中国大学矫枉过正的传统思维模式、社会本位对人文学科和人文教育的挤压、过分强调专业学科的实用性以及大学诞生的历史差异性等有关。 展开更多
关键词 素质教育 人文教育 科学教育 大学 思维方式 社会本位
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大学英语—理工科大学生人文素质教育的新桥梁 被引量:3
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作者 邓红 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2007年第2期144-146,共3页
理工科大学生的人文素质教育是一项系统创新工程。文章结合大学英语教改项目的研究和实施情况,分析了社会发展的需求和目前理工科大学生的人文素质状况,提出了将大学英语作为人文素质教育新桥梁的教学理念;并在深入调研的基础上,探讨了... 理工科大学生的人文素质教育是一项系统创新工程。文章结合大学英语教改项目的研究和实施情况,分析了社会发展的需求和目前理工科大学生的人文素质状况,提出了将大学英语作为人文素质教育新桥梁的教学理念;并在深入调研的基础上,探讨了寓人文素质教育于英语课堂内外的教学方法。 展开更多
关键词 大学英语 人文素质教育 理工科大学生
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失落与复兴:素质教育背景下教师的人文精神 被引量:1
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作者 张华 《高校教育管理》 2003年第2期35-38,共4页
在当前素质教育研究中,对有关教师素质的认识存在着种种偏失现象:重学生而轻教师,重教学技术、教学理念而轻教师人文精神。以东西文化比较的视角和历史的眼光来审视与探讨教师群体的人文精神的沿革及现状,在素质教育的背景下,当代中国... 在当前素质教育研究中,对有关教师素质的认识存在着种种偏失现象:重学生而轻教师,重教学技术、教学理念而轻教师人文精神。以东西文化比较的视角和历史的眼光来审视与探讨教师群体的人文精神的沿革及现状,在素质教育的背景下,当代中国教师人文精神的内涵应突出以下要素:科学精神、民主精神、德性精神和自由精神。 展开更多
关键词 教师 教师素质 人文精神 素质教育
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