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Structural equation modeling analysis of factors influencing architects' trust in project design teams 被引量:1
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作者 丁志坤 NG Fung-fai 《Journal of Chongqing University》 CAS 2009年第1期32-36,共5页
This paper describes a structural equation modeling (SEM) analysis of factors influencing architects' trust in project design teams. We undertook a survey of architects, during which we distributed 193 questionnair... This paper describes a structural equation modeling (SEM) analysis of factors influencing architects' trust in project design teams. We undertook a survey of architects, during which we distributed 193 questionnaires in 29 A-level architectural design institutes selected radomly from the altogether 59 ones in Shenzhen, P. R. China, and received 130 valid questionnaires. We used Amos 6.0 for SEM to identify significant personal construct based factors affecting interpersonal trust. The results show that only social interaction between architects significantly affects their interpersonal trust. The explained variance of trus~ is not very high in the model. Therefore, future research should add more factors into the current model. The practical implication is that team managers should promote the social interactions between team members such that the interpersonal trust level between team members can be improved. 展开更多
关键词 architect trust project design team cluster sampling structural equation modeling
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民族地区高校思政教育优势助力未成年人社区矫正探索
2
作者 梁修杰 《成才之路》 2024年第11期141-144,共4页
我国的未成年人社区矫正鼓励社会力量的积极参与,以此重塑未成年社区矫正对象的世界观、人生观和价值观,引导他们实现再社会化。民族地区的未成年人社区矫正受多种因素影响,存在专门工作力量不足、社会力量参与不充分、教育帮扶方式方... 我国的未成年人社区矫正鼓励社会力量的积极参与,以此重塑未成年社区矫正对象的世界观、人生观和价值观,引导他们实现再社会化。民族地区的未成年人社区矫正受多种因素影响,存在专门工作力量不足、社会力量参与不充分、教育帮扶方式方法单一等短板。为此,民族地区高校可充分发挥思想政治教育在成果转化、人才支持和实践服务等方面的优势,助力本地区未成年人社区矫正效果的有效提升。 展开更多
关键词 思政教育 未成年人社区矫正 制度 决策 队伍建设 志愿者 项目
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2023年度国家自然科学基金土壤学项目受理与资助分析
3
作者 孙建强 李紫燕 +1 位作者 闵祥宇 刘羽 《土壤学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期285-296,共12页
本文分析了2023年度国家自然科学基金土壤学的项目受理与资助情况,以环境地球科学学科土壤学有关的D0701环境土壤学、D0709基础土壤学、D0710土壤侵蚀与土壤肥力等三个申请代码为重点,对面上、青年科学基金、地区科学基金、国家杰出青... 本文分析了2023年度国家自然科学基金土壤学的项目受理与资助情况,以环境地球科学学科土壤学有关的D0701环境土壤学、D0709基础土壤学、D0710土壤侵蚀与土壤肥力等三个申请代码为重点,对面上、青年科学基金、地区科学基金、国家杰出青年科学基金、优秀青年科学基金和重点等类别的项目的申请、受理、评议、资助立项、研究队伍、分类属性、关键词数据云等方面进行了统计与分析,旨在指导今后的土壤科学基金申请。 展开更多
关键词 土壤学 国家自然科学基金 资助分析 研究队伍 科学属性
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基于全过程工程咨询团队跨界行为的咨询项目绩效改善研究 被引量:1
4
作者 陈义超 严玲 张萌 《工程管理学报》 2024年第1期101-105,共5页
全过程工程咨询团队跨界行为成为影响咨询项目绩效提升的重要因素。通过构建网络结构、跨界行为与项目绩效的概念模型,采用SEM-PLS实证得出:使节行为、侦测行为和协调行为在咨询绩效提升扮演不同中介作用。研究结果弥补了以往项目双边... 全过程工程咨询团队跨界行为成为影响咨询项目绩效提升的重要因素。通过构建网络结构、跨界行为与项目绩效的概念模型,采用SEM-PLS实证得出:使节行为、侦测行为和协调行为在咨询绩效提升扮演不同中介作用。研究结果弥补了以往项目双边治理结构下提高咨询项目绩效的局限性,从网络嵌入新视角为咨询项目绩效改善路径提供理论依据,为咨询企业跨界行为定位以转型升级发展提供实践参考。 展开更多
关键词 咨询团队跨界行为 咨询项目绩效 使节行为 侦测行为 协调行为
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基于OKR模式的EPC项目绩效管理体系研究
5
作者 梁衍为 《石油工程建设》 2024年第2期60-65,共6页
近年来,OKR管理模式除了被广泛应用于互联网公司外,不同行业和领域也越来越多地开始尝试。在EPC项目管理中,激励和提高团队成员的工作热情和提高技术创新能力,是实现项目效率、效益双提升的关键。OKR方法要求目标具有挑战性,与关键结果... 近年来,OKR管理模式除了被广泛应用于互联网公司外,不同行业和领域也越来越多地开始尝试。在EPC项目管理中,激励和提高团队成员的工作热情和提高技术创新能力,是实现项目效率、效益双提升的关键。OKR方法要求目标具有挑战性,与关键结果高度一致且不与个人绩效直接挂钩,强调双向及透明沟通,是一种非常适合EPC项目、技术研发、智造等知识型团队的绩效管理模式。以某石油公司EPC项目绩效管理为例,对常规的OKR方法做了三点创新,特别是将BSC和KPI的思想与OKR相结合。改进的OKR管理模式可为正处于数字经济新时期的石油企业EPC项目绩效管理提供借鉴。 展开更多
关键词 OKR EPC项目 知识型团队 绩效管理
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青年人才培养探索与实践——以上海市道路运输事业发展中心为例
6
作者 陆燕 《交通与港航》 2024年第S01期132-134,142,共4页
以上海市道路运输事业发展中心为例,结合青年人才培养中的问题,提炼单位在青蓝师徒结对活动、专业技术团队建设、“人才+项目”上的探索与实践,并进行展望和理论思考,助力青年成才,为道路运输事业可持续发展提供人才保障。
关键词 道路运输 青蓝师徒结对 专业技术团队 “人才+项目”
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时间领导与团队学习行为——基于建筑业项目团队的调查研究 被引量:11
7
作者 刘冰 徐璐 齐蕾 《中国软科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第1期115-126,共12页
根据领导风格理论和社会认同理论,从时间视角对建筑业项目团队时间领导与团队学习行为的关系及其内在作用机制进行研究,构建以时间反思和时间共识为连续中介的理论模型。对来自济南等7个城市的52个建筑业项目团队的277名团队成员进行问... 根据领导风格理论和社会认同理论,从时间视角对建筑业项目团队时间领导与团队学习行为的关系及其内在作用机制进行研究,构建以时间反思和时间共识为连续中介的理论模型。对来自济南等7个城市的52个建筑业项目团队的277名团队成员进行问卷调研,Mplus7分析结果表明:时间领导能够正向影响团队学习行为;时间反思在时间领导与时间共识之间起中介作用;时间反思通过时间共识的中介作用对团队学习行为具有显著正向影响;时间反思和时间共识在时间领导与团队学习行为的关系之间具有连续中介作用。 展开更多
关键词 时间领导 团队学习行为 时间反思 时间共识 建筑业项目团队
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考虑横向公平偏好的项目团队成员知识共享激励研究 被引量:10
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作者 施建刚 林陵娜 唐代中 《运筹与管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第6期242-250,共9页
现有知识共享激励研究大都建立在理性经济人假设基础上,而在现实经济活动中,这一假设存在较大局限性。本文将传统个体激励和团队激励相分离的激励模式转化为整合激励模式,运用博弈模型构建了基于横向公平偏好的知识共享激励模型,并对模... 现有知识共享激励研究大都建立在理性经济人假设基础上,而在现实经济活动中,这一假设存在较大局限性。本文将传统个体激励和团队激励相分离的激励模式转化为整合激励模式,运用博弈模型构建了基于横向公平偏好的知识共享激励模型,并对模型进行检验与数据模拟,结果表明:项目团队成员知识共享个体激励和团队激励均衡状态下,个体激励和团队激励对成员的知识共享努力水平具有互补性。知识共享风险成本较低(高)情形下,个体激励与横向公平偏好负相关(呈倒U型关系),团队激励与横向公平偏好正相关(呈U型关系)。 展开更多
关键词 管理科学 知识共享激励 公平偏好理论 项目团队
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团队激励薪酬的运行机理及其在企业研发人员激励中的应用 被引量:19
9
作者 黄健柏 张燕君 《矿冶工程》 CAS CSCD 北大核心 2002年第1期107-109,114,共4页
研发人员由于其工作特点 ,决定了他们将更多地借助项目团队的模式来开展工作。分析团队激励薪酬的运行机理 ,并将其应用于研发项目团队的激励 ,对激发研发人员的工作热情 。
关键词 团队激励薪酬 运行机理 项目团队 研发人员激励 企业
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境外基于项目式学习的教学模式研究述评 被引量:40
10
作者 刘广平 陈立文 李嫄 《高等建筑教育》 2014年第4期44-50,共7页
首先对基于项目式学习(PjBL)的概念进行了辨析,指出其所具有的特征;随后对PjBL项目的选择方法进行了归纳,总结了项目团队的组建方式,归纳了较为适宜的团队规模,阐述了绩效评估的实施主体及其评估方法;最后指出PjBL实施过程中应当注意的... 首先对基于项目式学习(PjBL)的概念进行了辨析,指出其所具有的特征;随后对PjBL项目的选择方法进行了归纳,总结了项目团队的组建方式,归纳了较为适宜的团队规模,阐述了绩效评估的实施主体及其评估方法;最后指出PjBL实施过程中应当注意的事项,并对未来研究方向作了展望。 展开更多
关键词 基于项目式学习 团队组建 项目选择 绩效评估
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知识协同视角的高校重大科研项目团队创新绩效:个案剖析 被引量:8
11
作者 徐礼平 李林英 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第6期29-34,共6页
知识协同是推动创新发展的重要方式。通过借鉴"Vygotsky空间"理论框架,对高校重大科研项目团队知识协同中创新绩效的产生过程进行个案剖析,发现在个体与群体互动过程中,率先垂范、积极引领的团队领导,关怀、信任和尊重的团队... 知识协同是推动创新发展的重要方式。通过借鉴"Vygotsky空间"理论框架,对高校重大科研项目团队知识协同中创新绩效的产生过程进行个案剖析,发现在个体与群体互动过程中,率先垂范、积极引领的团队领导,关怀、信任和尊重的团队气氛,以及团队自信、团队愿景、团队乐观、团队韧性、团队责任和团队合作等团队心理资本要素是影响团队创新绩效的关键。 展开更多
关键词 知识协同 重大科研项目团队 团队心理资本 创新绩效
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IPD模式下项目团队激励机制设计与分析 被引量:11
12
作者 王玉洁 苏振民 佘小颉 《工程管理学报》 2013年第4期72-76,共5页
在分析传统项目交付方式下激励机制相关模型的基础上,结合项目集成交付(Integrated Project Delivery,IPD)区别于传统项目交付方式的特点,假设联盟内各团队风险中性,通过构建激励基本模型,分析了以团队为单位进行激励时激励机制的设计... 在分析传统项目交付方式下激励机制相关模型的基础上,结合项目集成交付(Integrated Project Delivery,IPD)区别于传统项目交付方式的特点,假设联盟内各团队风险中性,通过构建激励基本模型,分析了以团队为单位进行激励时激励机制的设计方法。通过对激励模型的分析,得出IPD模式下设计团队激励机制时应该通过设计线性激励契约来促使联盟内成员为项目的公共利益而合作,以创造最大化的联盟值为目标,达到各团队努力水平的帕累托最优。 展开更多
关键词 IPD 项目团队 风险中性 激励模型 帕累托最优
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项目团队激励机制优化研究 被引量:3
13
作者 唐辉 赵富强 陈耘 《当代经济管理》 2012年第7期68-73,共6页
项目的保质、保量和按时完成需要团队成员的支持,而要取得团队成员的支持,就必须对成员进行激励。文章以项目团队为研究对象,运用经济学和管理学激励理论对相关研究进行了梳理;界定了项目团队内涵,分析了项目团队激励的问题及其原因;阐... 项目的保质、保量和按时完成需要团队成员的支持,而要取得团队成员的支持,就必须对成员进行激励。文章以项目团队为研究对象,运用经济学和管理学激励理论对相关研究进行了梳理;界定了项目团队内涵,分析了项目团队激励的问题及其原因;阐述项目团队激励模型构建的目标和原则。进而,提出了基于组织保障、制度支撑、精神凝聚和文化诱导等的项目团队激励机制。 展开更多
关键词 项目团队 激励模型 激励机制 机制优化
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应用型高校“虚拟企业”教学模式与评价体系的建构与探索 被引量:2
14
作者 黄传峰 田美霞 张正堂 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第3期37-41,共5页
当前应用型高校仍然广泛存在"重理论、轻实践"的教学模式和"以考代评"的学习评价模式,在信管专业教学改革实践的基础上,通过设计以项目任务实践为主线的"虚拟企业"教学模式和以能力评价为核心的"团... 当前应用型高校仍然广泛存在"重理论、轻实践"的教学模式和"以考代评"的学习评价模式,在信管专业教学改革实践的基础上,通过设计以项目任务实践为主线的"虚拟企业"教学模式和以能力评价为核心的"团队式"多样化学习评价体系,创新教学范式和学习评价模式,引导和激励学生提高理论水平、专业技能和综合素质,进而在应用型专业人才培养中形成良好的教学氛围、学习习惯和实践积极性。 展开更多
关键词 应用型高校 “虚拟企业”教学平台 项目团队
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心理授权对工程项目团队不道德亲组织行为的影响研究——基于组织惯例的调节作用 被引量:14
15
作者 孙春玲 姬玉 许芝卫 《中国软科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第4期155-164,共10页
探究在工程项目团队中心理授权对工程项目团队成员不道德亲组织行为的影响及其内在作用机制,并引入组织惯例作为调节变量。采用SPSS18.0和AMOS17.0进行多元线性回归和验证性因子分析,研究结果表明,心理授权对工程项目团队成员不道德亲... 探究在工程项目团队中心理授权对工程项目团队成员不道德亲组织行为的影响及其内在作用机制,并引入组织惯例作为调节变量。采用SPSS18.0和AMOS17.0进行多元线性回归和验证性因子分析,研究结果表明,心理授权对工程项目团队成员不道德亲组织行为存在显著正向影响,而组织惯例负向调节心理授权对不道德亲组织行为的正向影响,即存在一定的抑制作用。从而提出工程项目团队管理者对团队成员不道德亲组织行为的权变管理对策。 展开更多
关键词 工程项目团队 心理授权 不道德亲组织行为 组织惯例
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基于生命周期的项目团队沟通研究 被引量:3
16
作者 杨飞雪 董智琼 《哈尔滨商业大学学报(社会科学版)》 2008年第1期58-60,共3页
项目团队的显著特点是临时性,受内外环境干扰较大,同时,项目团队成员具有不确定性,造成沟通信息失真与沟通不畅,成为影响项目团队工作效率的主要因素。项目沟通效果往往是项目成功的关键所在,因此,项目沟通管理越来越受到项目经理的重... 项目团队的显著特点是临时性,受内外环境干扰较大,同时,项目团队成员具有不确定性,造成沟通信息失真与沟通不畅,成为影响项目团队工作效率的主要因素。项目沟通效果往往是项目成功的关键所在,因此,项目沟通管理越来越受到项目经理的重视。以项目生命周期的视角,分析项目生命周期与项目团队的关系,进而研究项目不同阶段的项目团队的特点以及沟通模式研究之目的。 展开更多
关键词 项目团队沟通 生命周期 沟通模式
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工程项目施工班组长岗位胜任能力研究 被引量:6
17
作者 李文华 彭立敏 张东兴 《铁道科学与工程学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第10期2636-2642,共7页
为了探究工程项目施工班组长岗位胜任能力的影响因素,运用偏最小二乘法模型进行分析。研究结果表明:专业技术能力对团队管理能力和岗位胜任能力具有显著的正向影响;团队管理能力和现场运作能力对岗位胜任能力具有显著的正向影响;自我发... 为了探究工程项目施工班组长岗位胜任能力的影响因素,运用偏最小二乘法模型进行分析。研究结果表明:专业技术能力对团队管理能力和岗位胜任能力具有显著的正向影响;团队管理能力和现场运作能力对岗位胜任能力具有显著的正向影响;自我发展能力对团队管理能、现场运作能力以及岗位胜任能力都具有显著的正向促进作用。 展开更多
关键词 工程项目 施工班组长 岗位胜任力评价 偏最小二乘法
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项目团队利益均衡机制的绩效契约研究 被引量:1
18
作者 万涛 周宇 赵源 《西安工业大学学报》 CAS 2013年第3期231-236,共6页
文中用数学模型对利益均衡机制的三个条件即参与约束、激励相容约束和委托人效用最大化进行了阐述;用数学模型分析出资源在利益相关者之间进行合理的分配对提高企业组织绩效的重要性.分析了项目利益相关者契约关系,运用委托代理绩效契... 文中用数学模型对利益均衡机制的三个条件即参与约束、激励相容约束和委托人效用最大化进行了阐述;用数学模型分析出资源在利益相关者之间进行合理的分配对提高企业组织绩效的重要性.分析了项目利益相关者契约关系,运用委托代理绩效契约的利益均衡机制对项目团队进行了契约设计和激励报酬分配的设计,建立了项目团队的激励分配契约模型. 展开更多
关键词 项目团队 利益均衡 绩效契约 模型研究
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互动型技术创新人才的培养 被引量:5
19
作者 孙锐 《中国科技资源导刊》 CSSCI 2010年第4期16-22,共7页
在企业创新中,技术创新型人才扮演着关键性角色。但是,目前我国企业技术创新人才的培养策略尚不健全,这也是导致许多企业缺乏自主创新能力的原因之一。文章根据前期研究的归纳和整理,从技术创新人才的创新行为特征入手,对技术创新人才... 在企业创新中,技术创新型人才扮演着关键性角色。但是,目前我国企业技术创新人才的培养策略尚不健全,这也是导致许多企业缺乏自主创新能力的原因之一。文章根据前期研究的归纳和整理,从技术创新人才的创新行为特征入手,对技术创新人才培养的定位、内容以及知识管理、组织学习与人力资源管理互动的创新人才培养模式进行分析。 展开更多
关键词 创新人才 项目团队 知识管理 组织学习 人力资源管理 技术创新 人才培养
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基于“三阶段”的CDIO探究式团队项目教学改革 被引量:6
20
作者 李庚英 熊光晶 《高等建筑教育》 2012年第3期84-88,共5页
文章在总结以往探究式教学经验的基础上,以土木工程材料为实践对象,提出基于"三阶段"的新教学改革模式。第一阶段为自然阶段,教师根据学生对知识的掌握程度提出简单团队项目,培养学生学习兴趣;第二阶段为不自然阶段,通过提升... 文章在总结以往探究式教学经验的基础上,以土木工程材料为实践对象,提出基于"三阶段"的新教学改革模式。第一阶段为自然阶段,教师根据学生对知识的掌握程度提出简单团队项目,培养学生学习兴趣;第二阶段为不自然阶段,通过提升学生理论知识,提高项目难度,并对学生项目中的问题进行规范和改进,达到扩展学生知识面,完成教学任务的目标;第三阶段为科学的自然阶段,学生学习积极性和创造性提高,教师教学方法得当,学生主动改进并完成项目内容。实践表明:采用"三阶段"教学模式为扩展学生知识面,提高学生学习热情、自学能力、创新能力、交流能力、团队合作能力,提升学生工程素养提供了一种新的方法。 展开更多
关键词 CDIO 探究式团队项目 “三阶段”教学模式 能力培养
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