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重申特色发展作为普通高中素质教育的方法论 |
范涌峰
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《湖南师范大学教育科学学报》
北大核心
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2025 |
1
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基础教育整体改革综合实验的历史经验与时代回响 |
屠莉娅
刘力
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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中国高等教育学学术体系建构的演进规律与方法论省思——基于1161篇博士学位论文的内容分析 |
黄亚婷
潘仁同
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《西南大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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思想政治教育调查研究的逻辑理路与方法艺术 |
代玉启
程凌洲
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《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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极具中国话语权的自主知识体系:思政的存在形态及其学术殿堂建设论要 |
张澍军
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《内蒙古社会科学》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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“大思政课”背景下高校体育课程思政建设的现实梗阻与推进路径 |
蔡思宁
辛悦凯
房广顺
郑舒婷
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《沈阳体育学院学报》
北大核心
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2025 |
7
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7
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健康信念模式下家属协同护理模式在初治涂阳肺结核患者自我管理中的应用效果 |
徐良润
杨明莹
郭映武
王赟
徐晶晶
侯菊艳
马云红
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《中国防痨杂志》
北大核心
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2025 |
5
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8
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健康饮食餐盘在糖尿病管理中的研究进展 |
俞承滢
蒋新军
邢树平
陈开宁
李斌
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《护理学杂志》
北大核心
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2025 |
1
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9
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国际中文教师教育研究领域与方法 |
郭晶
王祖嫘
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《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
2
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10
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家校社协同育人的实践逻辑与实现路径——基于中介方法论的思考 |
许晓革
张祥兰
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《现代教育管理》
北大核心
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2025 |
2
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11
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教育研究方法创新的三重“加法”:问题+方法理论+数据技术+协作——专访首届“全球教育研究方法创新奖”获得者Herb Marsh教授 |
王晨娅
严蒙蒙
董辉
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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大语言模型在教育研究样本模拟中的保真度与偏差分析——以在线自我调节学习能力为例 |
杜君磊
李爽
陈靖茜
李晶
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《远程教育杂志》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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走向范式融合——玛格丽特·阿切尔比较教育思想研究 |
郭洞天
吕立杰
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《外国教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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流动性:理解现代家庭教育的新视角 |
辛治洋
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《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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15
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再论受教育权——基于“理由束”方法论的分析视角 |
徐靖
陶文泰
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《中南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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16
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扎根实践构建教育理论的方法论省思——走向经验为基的精致否证主义逻辑 |
宋萑
吴雨宸
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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17
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当代教育科学自然主义转向的缘起逻辑、生发范畴与价值意蕴——基于方法论的视角 |
张妍
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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18
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技术哲学视域中体育学方法论的形态表征、内在逻辑与发展启示 |
郑旗
王俊辉
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《山东体育学院学报》
北大核心
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2024 |
0 |
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19
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“善”:一种“教师教育体系”的理论阐释 |
康晓伟
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
0 |
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20
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教育强国建设的战略性内涵、方法体系与实践路径(笔谈) |
张应强
冯建军
文雯
曹哲
夏天添
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
10
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