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“数学问题提出”的三种教学形态:比较与分析 |
郑毓信
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《数学教育学报》
北大核心
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2025 |
1
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2
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数学审美化教学的内涵特征与实践路径 |
于冬梅
黄友初
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《数学教育学报》
北大核心
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2025 |
2
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3
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概念构图视角下小学数学“教学评”一致性:新契机、新支架与新进路 |
葛敏辉
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
1
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4
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高职院校“高等数学”课程教考分离改革的实践探索——以辽宁农业职业技术学院为例 |
郑晓君
赵希彦
俞美子
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《辽宁农业职业技术学院学报》
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2025 |
0 |
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5
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数学教学中真实情境的设计:认知转向及其教学意蕴 |
张晶
夏小刚
范业婷
石义娜
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《数学教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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数学教学视域下理解与应用皮亚杰建构主义理论 |
张涛
代钦
李春兰
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
17
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7
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数学学科核心素养导向下的教育数学实证研究 |
谭琳
张永胜
陈如仙
徐章韬
饶永生
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
10
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8
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师范院校高等数学教学存在的问题与对策 |
李波
连颖颖
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
7
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9
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高校数学课程思政要素体系与融入方式——基于“全国高校青年教师教学竞赛”获奖作品分析 |
高雪芬
洪涛清
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
8
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10
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生成式人工智能支持的教师评语研究:基于初中数学课堂的实践探索 |
罗恒
廖小芳
茹琦琦
王志锋
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
21
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11
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小学数学“教—学—评”一致性的教学行动模型 |
张丹
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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12
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指向核心素养的小学数学实验教学研究 |
邵光华
蒲艺航
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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13
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活动理论视角下教科书对教师教学的显性与隐性影响研究 |
刘晓玫
王怡涵
杨竣钠
常海斌
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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14
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中国式现代化视域下基础教育综合改革的时代特征、现实挑战与未来路向 |
陈云奔
李冠琼
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
8
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张奠宙:中国特色数学教育“四个自信”的伟大彰显者 |
宋乃庆
陈朝东
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《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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16
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加拿大小学数学教育的改革愿景与现实路向 |
白颖颖
马云鹏
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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17
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基础教育国家级教学成果奖三届数学获奖项目循证研究 |
王颖
王毓珣
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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18
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论数学教与学中的“知新温故” |
徐章韬
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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19
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指向核心素养的中职数学教学实践与策略研究 |
朱建鹏
秦静
王素霞
陆明
王丹丹
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2024 |
5
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20
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生成式AI赋能数学课堂教学内容选配的探索与研究——以高中数学例习题选配为例 |
曹一鸣
吴景峰
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
13
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