期刊文献+
共找到30篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
在一起就足够了吗?——父母参与类型与学前流动儿童入学准备关系的潜在剖面分析
1
作者 李敏谊 李悦心 +2 位作者 何雨丹 褚怡菲 高洁 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第12期67-79,共13页
如何精准识别流动家庭父母参与类型,支持学前流动儿童做好入学准备,缓解处于劣势的人力资本的代际传递,是以人口高质量发展支撑中国式现代化的重要议题。本研究基于等比例分层抽样进行问卷调查,抽取珠三角地区252所幼儿园的252个大班班... 如何精准识别流动家庭父母参与类型,支持学前流动儿童做好入学准备,缓解处于劣势的人力资本的代际传递,是以人口高质量发展支撑中国式现代化的重要议题。本研究基于等比例分层抽样进行问卷调查,抽取珠三角地区252所幼儿园的252个大班班级的3319名大班流动儿童及其父母为研究对象,通过潜在剖面分析深入勾勒学前流动儿童父母参与的类型特征和不同亚组的人口学特征,并进一步探索父母参与类型与儿童入学准备的关系。结果显示,流动儿童的父母参与包含四种类型:低认知度—中低行为频率型(“躺平型”,26.60%)、中认知度—中高行为频率型(“仰卧起坐型”,27.36%)、中认知度—低行为频率型(“有心无力型”,24.59%)、高认知度—高行为频率型(“卷心菜型”,21.45%)。大多数流动家庭无法兼顾“赚钱养家”和“陪娃顾家”,育儿实践知行错位;家庭背景因素对父母参与类别有预测作用,家庭经济与文化资本是导致差异的重要因素。父母的认知水平和参与频率的全面卷入可以更好地支持儿童入学准备,父母如何做比怎么想更加重要。研究提出三点教育建议:幼儿园和教师应积极关注流动儿童及其父母群体,识别不同父母参与类型,为不同流动儿童家庭的父母提供有针对性的支持;政府需要优化流动儿童教育政策,推动建设育儿友好型社会,解决父母时间枯竭的育儿困境;父母应主动肩负家庭教育主体责任,将认知转化为积极参与的行为,父母参与的知行合一可以全面提升儿童的发展水平。 展开更多
关键词 学前流动儿童 父母参与 入学准备 潜在剖面分析
在线阅读 下载PDF
论核心素养导向的小学语文儿童诗阅读教学 被引量:15
2
作者 李明超 李学斌 《天津师范大学学报(基础教育版)》 CSSCI 北大核心 2024年第1期53-58,共6页
当下的小学语文儿童诗阅读教学存在价值窄化、审美淡化、情感浅化、表达弱化、效能减化等问题,其根源在于儿童诗阅读教学目标、教学内容、教学实施的交错失位。研究认为,解决这些问题宜以核心素养为导向,立足儿童诗文体特质炼制教学内容... 当下的小学语文儿童诗阅读教学存在价值窄化、审美淡化、情感浅化、表达弱化、效能减化等问题,其根源在于儿童诗阅读教学目标、教学内容、教学实施的交错失位。研究认为,解决这些问题宜以核心素养为导向,立足儿童诗文体特质炼制教学内容,进而重构多维语文教育价值:浸润诗韵,提升语言直觉;感受诗境,丰富审美体验;体会诗情,深化文本理解;涵泳诗意,促进创意表达;汲取诗趣,推动生命成长;建构起“双线一体化”的核心素养教学路径。 展开更多
关键词 小学语文 儿童诗 核心素养 内容炼制 价值重构 任务驱动
在线阅读 下载PDF
儿童入学准备的评估与促进 被引量:32
3
作者 于涛 邰宇 盖笑松 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第1期46-54,共9页
入学准备状态是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件。本文从四个方面介绍了国内外关于儿童入学准备状态研究的新进展:入学准备的概念发展;入学准备的评估方式;影响儿童入学准备的因... 入学准备状态是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件。本文从四个方面介绍了国内外关于儿童入学准备状态研究的新进展:入学准备的概念发展;入学准备的评估方式;影响儿童入学准备的因素;儿童入学准备的干预与促进。未来的研究方向主要包括:测评工具需要更好地反映入学准备概念的新发展;采用纵向追踪研究方法动态考察影响入学准备的因素;提高干预研究设计的质量并加强干预成本与干预效果关系的分析;在基于五领域模型的宏观研究基础上还需要加强针对其中具体成分的深入研究。 展开更多
关键词 儿童 入学准备 评估 干预
在线阅读 下载PDF
宁夏南部山区农村儿童的入学准备状况及其影响因素 被引量:7
4
作者 张丽锦 赵明旭 +2 位作者 者永涛 邱桂平 盖笑松 《学前教育研究》 北大核心 2010年第4期10-16,共7页
本研究以宁夏南部山区218名农村儿童为被试,运用《儿童入学准备综合测评工具》(SRTB-CV)和《儿童家庭教育环境调查表》考查其学龄前阶段入学准备发展水平及家庭环境的作用。结果发现:(1)宁夏南部山区农村儿童的入学准备严重不足,且没有... 本研究以宁夏南部山区218名农村儿童为被试,运用《儿童入学准备综合测评工具》(SRTB-CV)和《儿童家庭教育环境调查表》考查其学龄前阶段入学准备发展水平及家庭环境的作用。结果发现:(1)宁夏南部山区农村儿童的入学准备严重不足,且没有表现出随年龄发展的成熟效应和性别差异,回族儿童的入学准备水平显著低于汉族儿童;(2)家庭经济水平、父母受教育程度对被试的入学准备有重要影响;(3)宁夏南部山区农村当前的学前教育对当地儿童的入学准备状态没有显著贡献。 展开更多
关键词 农村儿童 入学准备 家庭环境
在线阅读 下载PDF
国内外幼小衔接研究趋势的比较 被引量:35
5
作者 崔淑婧 刘颖 李敏谊 《学前教育研究》 北大核心 2011年第4期53-60,共8页
近十年来幼小衔接对于儿童发展的重大影响已经受到了国内外研究者的重视,但国内外关于幼小衔接的研究存在诸多差异,国内相关研究与国外相比还存在一定差距。国外研究不仅关注了家长在儿童幼小衔接期中关注的问题,家长对儿童入学准备的认... 近十年来幼小衔接对于儿童发展的重大影响已经受到了国内外研究者的重视,但国内外关于幼小衔接的研究存在诸多差异,国内相关研究与国外相比还存在一定差距。国外研究不仅关注了家长在儿童幼小衔接期中关注的问题,家长对儿童入学准备的认识,而且涉及了家长对幼小衔接的感受,参与幼小衔接的愿望等内容。国内研究主要只是关注了家长对幼小衔接的不正确认识,而且缺乏较大规模的相关调查。虽然国内外研究都涉及了教师对儿童入学准备的期望和对幼小衔接活动的看法,国外相关研究更为具体、深入,而且还比较了教师与家长在儿童入学准备认识上的差异,对幼小教师关于托幼机构与小学之间一致性与连续性的看法进行了考察。此外,国外研究还充分重视幼小衔接中最大利益相关者儿童的情感态度与认知、期望,相比之下国内尚未有这方面的研究,很值得在将来的研究中弥补这方面的空白。对各个利益相关者关于幼小衔接重要问题的认识与情感态度进行比较,尤其是对家长和教师、幼小教师、儿童与成人之间的观点进行比较,将有助于促进不同利益相关者之间的沟通与交流,改善幼小衔接实践,帮助儿童平稳、顺利地度过幼小衔接的关键时期。 展开更多
关键词 幼小衔接 入学准备 学前儿童
在线阅读 下载PDF
《儿童入学成熟水平诊断量表》的研制 被引量:43
6
作者 钱志亮 丁攀攀 《学前教育研究》 北大核心 2010年第2期41-45,51,共6页
当前,为数不少的孩子由于没有达到入学成熟水平而沦为"陪读",因此,如何让每个孩子有尊严地开始其学生生涯就成为教育必须关注的话题。本研究从对幼儿园五大领域教育目标和小学课程目标的分析入手,借鉴国外有关"入学准备&... 当前,为数不少的孩子由于没有达到入学成熟水平而沦为"陪读",因此,如何让每个孩子有尊严地开始其学生生涯就成为教育必须关注的话题。本研究从对幼儿园五大领域教育目标和小学课程目标的分析入手,借鉴国外有关"入学准备"的研究,从视知觉能力、听知觉能力、运动与协调能力、知觉转换能力、数学准备、情绪与社会性、学习品质、言语与语言等8个维度来制定《儿童入学成熟水平诊断量表》,以此考察儿童的入学成熟水平。利用SPSS统计软件包对采集数据进行分析,结果显示,所编制量表的信度和效度处于心理测量标准的可接受范围内,可以作为评定儿童入学成熟水平的测量工具。 展开更多
关键词 入学成熟水平 入学准备 入学标准
在线阅读 下载PDF
大班幼儿数学入学准备研究 被引量:8
7
作者 张丽 王燕 +1 位作者 郑孝玲 裘指挥 《心理学探新》 CSSCI 2014年第6期565-570,共6页
研究从数与运算、量、几何空间及关系四个领域对江西省346名大班幼儿的数学入学准备的现状进行测查发现:幼儿在传递性推理、数的守恒概念、递增模式的认知等方面的发展相对较晚,在依据数量和大小进行双重排序、分类、加减运算等方面的... 研究从数与运算、量、几何空间及关系四个领域对江西省346名大班幼儿的数学入学准备的现状进行测查发现:幼儿在传递性推理、数的守恒概念、递增模式的认知等方面的发展相对较晚,在依据数量和大小进行双重排序、分类、加减运算等方面的发展相对较早;城市幼儿在各维度上的均分都显著高于农村幼儿;公办园幼儿学习结果优于民办园幼儿,小学附设幼儿最差。研究对了解公办与民办、城市与农村幼儿数学入学准备现状,分析幼儿数学学习影响因素,提高幼儿数学教育质量,进一步做好幼儿数学的入学准备具有重要的实现意义。 展开更多
关键词 大班 幼儿 数学入学准备
在线阅读 下载PDF
新疆民族儿童学前双语语义发展与入学认知准备的相关研究 被引量:13
8
作者 周兢 张莉 闵兰斌 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第2期25-33,共9页
研究聚焦探讨少数民族学前儿童双语发展与入学认知准备的经验互动。以新疆4-6岁维吾尔族学前儿童为对象,采用汉语和维语PPVT,EVT和Bracken工具,测查儿童双语的理解性语义水平、表达性语义水平和入学认知水平。研究发现新疆学前民族儿童... 研究聚焦探讨少数民族学前儿童双语发展与入学认知准备的经验互动。以新疆4-6岁维吾尔族学前儿童为对象,采用汉语和维语PPVT,EVT和Bracken工具,测查儿童双语的理解性语义水平、表达性语义水平和入学认知水平。研究发现新疆学前民族儿童的汉语和维语语义水平呈现良好的发展态势,但不同教育质量幼儿园儿童的两种语义发展水平存在明显差异;经过三年的学前双语教育,民族儿童的入学认知准备整体概念水平的通过率水平均达到50%以上;而在认知基本概念方面和认知综合概念子项目上存在不均衡现象,提示学前教育课程教学内容进一步检视的需要;学前民族儿童汉语理解性语义水平和表达性语义水平,与入学认知准备均呈现显著正相关状态,而儿童汉语理解性语义水平和表达性语义水平对入学认知准备具有显著预测作用。研究由此证明,学前阶段少数民族儿童的双语学习,对儿童的认知发展具有良好的促进作用。 展开更多
关键词 学前民族儿童 双语语义发展 入学认知准备
在线阅读 下载PDF
儿童入学准备的访谈研究 被引量:10
9
作者 暴占光 张向葵 《学前教育研究》 北大核心 2005年第5期14-16,共3页
本文通过对小学一年级教师的访谈研究,对我国儿童入学准备提出5个基本维度,即身体和运动发展、情绪与社会性发展、学习相关、言语发展、认知发展和一般知识基础。其中,小学教师普遍反映我国儿童在入学准备上最为不足的是自理能力和前学... 本文通过对小学一年级教师的访谈研究,对我国儿童入学准备提出5个基本维度,即身体和运动发展、情绪与社会性发展、学习相关、言语发展、认知发展和一般知识基础。其中,小学教师普遍反映我国儿童在入学准备上最为不足的是自理能力和前学习技能。 展开更多
关键词 入学准备 社会性发展 自理能力 前学习技能 幼儿园 幼儿教育
在线阅读 下载PDF
北京城乡儿童入学成熟水平的比较研究 被引量:14
10
作者 钱志亮 谌小猛 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2011年第3期75-84,共10页
以《儿童入学成熟水平诊断量表》作为工具,对北京城乡165名5-6岁的儿童入学成熟水平进行测查,结果显示:除了在运动协调能力及学习品质两个维度上城乡儿童不存在统计学上差异外,其他六个维度,即视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、... 以《儿童入学成熟水平诊断量表》作为工具,对北京城乡165名5-6岁的儿童入学成熟水平进行测查,结果显示:除了在运动协调能力及学习品质两个维度上城乡儿童不存在统计学上差异外,其他六个维度,即视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、数学能力、语言沟通能力及社会适应能力,城区儿童明显优于农村儿童。存在这一城乡差距的原因在于幼儿园教育质量、家庭因素、儿童配合度等方面,建议政府加大农村公立幼儿园建设力度、加强农村幼儿园教育质量提升、实施农村家庭教育辅助计划。 展开更多
关键词 入学准备 入学成熟水平 学前教育 城乡儿童
在线阅读 下载PDF
幼儿园教育环境质量与幼儿入学准备的关系 被引量:18
11
作者 史瑾 叶平枝 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第8期41-50,共10页
入学准备对于儿童入学适应、提高儿童学业成绩、缩小不同阶层儿童发展差距等具有重要意义。本研究选取北京3所非流动幼儿所在公办园和3所流动幼儿所在民办园,对其进行班级教育环境质量测评。然后,随机选取民办园101名大班流动幼儿和公办... 入学准备对于儿童入学适应、提高儿童学业成绩、缩小不同阶层儿童发展差距等具有重要意义。本研究选取北京3所非流动幼儿所在公办园和3所流动幼儿所在民办园,对其进行班级教育环境质量测评。然后,随机选取民办园101名大班流动幼儿和公办园102名大班非流动幼儿进行语言、数学、科学、社会和绘画能力测试,探查大班幼儿在语言、数学、社会和艺术方面的入学准备情况及其与幼儿园班级教育环境质量之间的关系。结果发现流动幼儿所在民办园的教育环境质量不仅低于全国平均水平,而且低于农村幼儿园教育环境质量的整体水平,在物质环境上质量最差,而非流动幼儿所在的公办园的教育环境质量远高于全国平均水平;流动幼儿在各项入学准备的总分上均低于非流动幼儿,在语言和数学准备上差异不显著,在科学、社会、绘画上差异极为显著;对数学和语言的具体探查发现,流动幼儿在"数的加减"上得分显著高于非流动幼儿,而在阅读理解和口语表达、几何空间、排序和模式认知上的得分非常显著地低于非流动幼儿;幼儿园教育环境质量对幼儿的各项入学准备具有不同的预测作用,"一日活动"预测社会准备,"物质环境"预测科学准备,"生活活动"预测绘画准备,没有任何环境质量因素能够预测语言和数学准备。可见,为促进流动幼儿做好全面的入学准备,急需改善流动幼儿所在民办园的物质环境条件、重视流动幼儿的生活活动和一日生活教育。 展开更多
关键词 班级环境质量 入学准备 流动幼儿
在线阅读 下载PDF
广西农村壮族儿童的入学准备状况 被引量:4
12
作者 周欣 宋兵 +3 位作者 陈学锋 姜瑾 杨彦 肖湘宁 《学前教育研究》 北大核心 2010年第12期7-14,共8页
本研究对广西农村壮族儿童的入学准备状况进行了一年的跟踪调查,即在5岁和6岁时分别对儿童的入学准备状况进行了考察。第一次500名(年龄M=65个月,SD=3.63),第二次409名(年龄M=77个月,SD=3.63)儿童参加了研究。研究工具在美国研究院设计... 本研究对广西农村壮族儿童的入学准备状况进行了一年的跟踪调查,即在5岁和6岁时分别对儿童的入学准备状况进行了考察。第一次500名(年龄M=65个月,SD=3.63),第二次409名(年龄M=77个月,SD=3.63)儿童参加了研究。研究工具在美国研究院设计的儿童入学准备测验的基础上改编而成。结果表明,尽管壮族农村儿童的入学准备得分在入小学前的一年中有了明显的进步,但壮族农村儿童的入学准备明显不足,尤其在早期读写、数学技能以及颜色认知方面与城乡汉族儿童的差距很大。壮族农村6岁儿童在入学准备得分上不存在性别差异,但是来自不同乡镇的儿童得分有显著差异。 展开更多
关键词 入学准备 学前教育 少数民族儿童 处境不利儿童
在线阅读 下载PDF
社会经济地位不利儿童的入学准备 被引量:14
13
作者 盖笑松 刘坚 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2008年第1期35-39,共5页
入学准备状态是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件。国外关于社会经济地位不利儿童入学准备状态研究的新进展是:(1)低社会经济地位儿童的入学准备状况;(2)影响低社会经济地位儿童... 入学准备状态是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件。国外关于社会经济地位不利儿童入学准备状态研究的新进展是:(1)低社会经济地位儿童的入学准备状况;(2)影响低社会经济地位儿童入学准备的背景因素;(3)改善低社会经济地位儿童入学准备状况的干预措施。 展开更多
关键词 社会经济地位不利儿童 入学准备 家庭 学前教育 干预
在线阅读 下载PDF
学前儿童入学准备的评估工具研究——基于英国剑桥大学入学准备之早期技能与支持评估简表的分析 被引量:10
14
作者 王菠 王萍 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第6期26-31,共6页
随着国际社会对入学准备状态的关注度逐渐提高,各种体现可持续发展性、人本性的入学准备评估工具也逐渐增多。本文介绍了英国剑桥大学家庭教育研究中心的《入学准备之早期技能与支持体系评估简表》(The Brief Early Skills and Support ... 随着国际社会对入学准备状态的关注度逐渐提高,各种体现可持续发展性、人本性的入学准备评估工具也逐渐增多。本文介绍了英国剑桥大学家庭教育研究中心的《入学准备之早期技能与支持体系评估简表》(The Brief Early Skills and Support Index(BESSI)),以下简称BESSI),阐释了BEESI制订的背景,分析了具体的评估指标内容及特点。BEESI彰显生态化的编制理念,具有科学化与简洁化的评估工具,并将评估对象全纳化。梳理BEESI的背景与特点对我国的儿童入学准备评估工具的开发具有一定的参考与借鉴价值。 展开更多
关键词 儿童 入学准备 评估
在线阅读 下载PDF
馆校协同儿童阅读推广模式研究——以深圳“常青藤”为例 被引量:20
15
作者 孙蕊 吴松桦 《国家图书馆学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第3期53-63,共11页
馆校协同是儿童阅读推广的创新型模式,国内图书馆界已经开始进行积极的探索与尝试。以深圳阅读推广品牌“常青藤”为例,详细分析“常青藤”的协同要素、保障机制以及该模式下的儿童阅读推广效果,以期为我国图书馆界与中小学合作开展儿... 馆校协同是儿童阅读推广的创新型模式,国内图书馆界已经开始进行积极的探索与尝试。以深圳阅读推广品牌“常青藤”为例,详细分析“常青藤”的协同要素、保障机制以及该模式下的儿童阅读推广效果,以期为我国图书馆界与中小学合作开展儿童阅读推广活动提供可借鉴的行动指南。图3。表4。参考文献13。 展开更多
关键词 馆校协同 儿童阅读 阅读推广 深圳少年儿童图书馆 常青藤
在线阅读 下载PDF
面向弱势群体的产品情感化设计关键方法研究 被引量:18
16
作者 窦金花 张芳燕 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2013年第12期94-97,共4页
论述了弱势群体的现状与情感化设计对弱势群体的重要意义,分析了情感化设计的关键技术与方法,并通过实际案例,阐述了课题组基于感性工学方法进行儿童校车设计的研究过程,最终将弱势群体的感性需求转化到实践产品设计中。
关键词 弱势群体 情感化设计 感性工学 儿童校车
在线阅读 下载PDF
流动儿童父母的入学准备观念探究 被引量:3
17
作者 曾守锤 谢晓露 《华东理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2016年第4期25-32,49,共9页
采用质性访谈的研究方法,对23户流动儿童父母的入学准备观念进行了探索性研究。结果发现,流动儿童父母入学准备的观念涵盖了科学意义上的"入学准备"概念的所有5个领域,体现出全面性的特点。但流动儿童父母的入学准备观念也表... 采用质性访谈的研究方法,对23户流动儿童父母的入学准备观念进行了探索性研究。结果发现,流动儿童父母入学准备的观念涵盖了科学意义上的"入学准备"概念的所有5个领域,体现出全面性的特点。但流动儿童父母的入学准备观念也表现出不平衡性的特点,这突出地表现为对学业学习的高度关注以及对情绪和社会性发展的忽视,这既可能反映了流动儿童父母对学校教育目的/要求的单维度理解,也可能反映了流动儿童父母对教育的向上的社会流动作用的重视。 展开更多
关键词 入学准备 流动儿童父母 观念 访谈
在线阅读 下载PDF
家长参与对学前儿童入学准备的影响 被引量:38
18
作者 夏小英 温剑青 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期62-71,共10页
本研究以316名大班幼儿及其家长为研究对象,调查家长参与现状,同时探究家长参与及相关背景因素对学前儿童入学准备的影响,结果发现家长的家庭参与度显著高于学校参与和家校沟通;家长参与的各维度与学前儿童整体入学准备水平存在显著性... 本研究以316名大班幼儿及其家长为研究对象,调查家长参与现状,同时探究家长参与及相关背景因素对学前儿童入学准备的影响,结果发现家长的家庭参与度显著高于学校参与和家校沟通;家长参与的各维度与学前儿童整体入学准备水平存在显著性正相关,其中家庭参与正向预测学前儿童的整体入学准备水平,但是学校参与和家校沟通对儿童入学准备没有显著影响;女孩的入学准备整体水平高于男孩,完整家庭的儿童入学准备水平显著高于单亲家庭,中等收入家庭的儿童入学准备水平显著高于低收入家庭。为进一步提高家长的参与水平和质量,进而促进儿童的入学准备,需要转变家长教育观念,充分利用社区资源,丰富家长参与的形式和内容。 展开更多
关键词 家长参与 学前儿童 入学准备
在线阅读 下载PDF
流动儿童的入学准备:家庭资本的影响 被引量:7
19
作者 曾守锤 肖光鸥 刘德永 《华东理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2013年第5期10-14,60,共6页
为探索家庭资本对流动儿童入学准备的影响,对135名流动儿童及其家长分别实施了入学准备测验和家庭资本情况问卷调查。结果发现,有18.5%的流动儿童入学准备不足,与标准比率并不存在显著的差异;在五等级的测量序列中,流动儿童的家庭经济... 为探索家庭资本对流动儿童入学准备的影响,对135名流动儿童及其家长分别实施了入学准备测验和家庭资本情况问卷调查。结果发现,有18.5%的流动儿童入学准备不足,与标准比率并不存在显著的差异;在五等级的测量序列中,流动儿童的家庭经济资本、家庭文化资本和家庭社会资本的得分均处于"较少"(2分)与"中等"(3分)之间,其中,又以家庭文化资本的得分最少;多元Logistic回归分析发现,只有家庭文化资本对流动儿童的入学准备具有显著的影响。 展开更多
关键词 流动儿童 入学准备 家庭文化资本 家庭经济资本 家庭社会资本
在线阅读 下载PDF
切实提高弱势家庭幼儿入学准备水平:美国公立幼儿园项目及其启示 被引量:4
20
作者 何婷婷 王建梁 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期69-72,共4页
美国公立幼儿园项目评估结果表明,参加了公立幼儿园项目的幼儿在语言、读写及数学技能方面有显著优势,即有更高的入学准备水平,而且对来自弱势家庭的儿童也有更好的效果。国内相关研究也表明,入学准备水平对幼儿在未来各方面的发展都有... 美国公立幼儿园项目评估结果表明,参加了公立幼儿园项目的幼儿在语言、读写及数学技能方面有显著优势,即有更高的入学准备水平,而且对来自弱势家庭的儿童也有更好的效果。国内相关研究也表明,入学准备水平对幼儿在未来各方面的发展都有重要影响。因此,国家应该大幅增加财政投入,切实提高弱势家庭幼儿的入学准备水平,构筑保障教育公平的第一道防线。 展开更多
关键词 公立幼儿园项目 入学准备 教育公平
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部