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π-π2max:Bridging molecular characteristics to crystal packing in nitro-containing two-dimensional energetic materials
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作者 Xiaokai He Chao Chen +4 位作者 Zhixiang Zhang Linyuan Wen Yiding Ma Yilin Cao Yingzhe Liu 《Defence Technology(防务技术)》 2025年第7期192-202,共11页
Two-dimensional energetic materials(2DEMs),characterized by their exceptional interlayer sliding properties,are recognized as exemplar of low-sensitivity energetic materials.However,the diversity of available 2DEMs is... Two-dimensional energetic materials(2DEMs),characterized by their exceptional interlayer sliding properties,are recognized as exemplar of low-sensitivity energetic materials.However,the diversity of available 2DEMs is severely constrained by the absence of efficient methods for rapidly predicting crystal packing modes from molecular structures,impeding the high-throughput rational design of such materials.In this study,we employed quantified indicators,such as hydrogen bond dimension and maximum planar separation,to quickly screen 172DEM and 16 non-2DEM crystal structures from a crystal database.They were subsequently compared and analyzed,focusing on hydrogen bond donor-acceptor combinations,skeleton features,and intermolecular interactions.Our findings suggest that theπ-πpacking interaction energy is a key determinant in the formation of layered packing modes by planar energetic molecules,with its magnitude primarily influenced by the strongest dimericπ-πinteraction(π-π2max).Consequently,we have delineated a critical threshold forπ-π2max to discern layered packing modes and formulated a theoretical model for predictingπ-π2max,grounded in molecular electrostatic potential and dipole moment analysis.The predictive efficacy of this model was substantiated through external validation on a test set comprising 31 planar energetic molecular crystals,achieving an accuracy of 84%and a recall of 75%.Furthermore,the proposed model shows superior classification predictive performance compared to typical machine learning methods,such as random forest,on the external validation samples.This contribution introduces a novel methodology for the identification of crystal packing modes in 2DEMs,potentially accelerating the design and synthesis of high-energy,low-sensitivity 2DEMs. 展开更多
关键词 Two-dimensionalenergeticmaterials Maximum planar separation Hydrogen bond dimension Hydrogen bond donor-acceptor π-πinteraction energy prediction Crystal packing modes identification
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基于Mimics软件个体化重建咯血模型在呼吸内科护理教学中的应用 被引量:1
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作者 吴晓婷 王剑 《军事护理》 CSCD 北大核心 2024年第1期19-22,共4页
目的探讨Mimics软件三维重建咯血模型在护理教学中的应用效果。方法采用便利抽样法选取2020年1月至2021年12月在杭州市某医院实习的47名护生作为研究对象,其中2020年1-12月入科的25名实习护生为对照组,采取传统教学模式;2021年1-12月入... 目的探讨Mimics软件三维重建咯血模型在护理教学中的应用效果。方法采用便利抽样法选取2020年1月至2021年12月在杭州市某医院实习的47名护生作为研究对象,其中2020年1-12月入科的25名实习护生为对照组,采取传统教学模式;2021年1-12月入科的22名实习护生为试验组,采取基于三维影像辅助的教学模式。评价并比较两组实习护生的理论知识考核、实践技能考核成绩及自主学习能力、临床思维能力、护患沟通能力等。结果试验组实习护生的理论知识考核成绩及自主学习能力、临床思维能力、护患沟通能力得分均高于对照组(均P<0.05);实践技能考核成绩与对照组相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论基于Mimics软件的三维影像辅助教学模式,可激发实习护生的学习积极性,提高教学效果。 展开更多
关键词 MIMICS软件 三维重建 咯血 护理教学 教学模式
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《体操》课程建设的创新与实践 被引量:13
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作者 聂应军 吕万刚 +7 位作者 魏旭波 郑湘平 王云涛 罗元翔 刘亮 陈永青 胡磊 李贵庆 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第3期96-100,共5页
体操课程是我国高校体育类专业必修主干课程。主要梳理与总结了武汉体育学院体操课程建设近10多年来一系列理论研究及实践探索的成效和经验。研究认为其主要成效在于:以社会需求为导向,重塑"厚基础、强能力、重应用"课程建设... 体操课程是我国高校体育类专业必修主干课程。主要梳理与总结了武汉体育学院体操课程建设近10多年来一系列理论研究及实践探索的成效和经验。研究认为其主要成效在于:以社会需求为导向,重塑"厚基础、强能力、重应用"课程建设理念;契合专业需求,构建"专修、普修、选修"多元教学内容体系;突出学生自学能力培养,创新"四结合四整合"教学模式;融合创新,建设"纸质+电子+音像+网络"立体化教材;高标准、强提升,建设优秀师资团队。其主要特色与启示在于:系统研究推动课程全面发展;与时俱进加快课程改革;协同发展促进资源共建共享;多级联动推进国际交流与合作。 展开更多
关键词 体操 精品课程 创新与实践 多元教学内容体系 “四结合四整合”教学模式 立体化教材
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全程化立体式“333”大学生创新创业体系的构建和实践 被引量:25
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作者 钱斌 徐健 +4 位作者 韩志达 范瑜 吴正阳 潘启勇 江学范 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第7期137-140,共4页
以现代工程教育理念为指导,基于应用型创新人才的培养和实践过程,构建了承载学科竞赛、科技项目和创新创业训练任务的交叉互补共享融通的3类创新实践平台,实施了"竞赛+项目+创业"三合一的创新实践模式,设置了"院级、校... 以现代工程教育理念为指导,基于应用型创新人才的培养和实践过程,构建了承载学科竞赛、科技项目和创新创业训练任务的交叉互补共享融通的3类创新实践平台,实施了"竞赛+项目+创业"三合一的创新实践模式,设置了"院级、校级、国家及省级"的递进式层次化3级创新实践方法,从而建立了立体式"333"创新创业体系。把创新创业训练纳入人才培养方案,促使创新创业活动贯穿人才培养全过程。发挥产学研在创新人才培养中的协同作用,培养学生团队的跨专业协同创新思维。 展开更多
关键词 “333”创新创业体系 实践教学模式 全程化立体式
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应用型本科运动控制课程立体化教学模式探讨 被引量:5
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作者 熊田忠 孙承志 +2 位作者 吉顺平 黄捷 张家海 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第11期189-193,共5页
针对应用型本科运动控制课程,分析了学生情况、课程特点、师资条件、硬件设备、课程实施、教学资源等现状,提出了课程立体化教学模式。对课程内容进行了优化;介绍了理论课、实践课教材和其他超文本资源等立体化资源建设;阐述了项目教学... 针对应用型本科运动控制课程,分析了学生情况、课程特点、师资条件、硬件设备、课程实施、教学资源等现状,提出了课程立体化教学模式。对课程内容进行了优化;介绍了理论课、实践课教材和其他超文本资源等立体化资源建设;阐述了项目教学、因材施教、因时施教、空间拓展等立体化教学方法。实践证明,这些教学改革有利于培养应用型人才,取得了比较好的教学效果。 展开更多
关键词 应用型本科 运动控制 立体化教学模式 内容优化 立体化资源 教学方法
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基于综合能力培养的多维度医学影像学教学模式之探索 被引量:20
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作者 李丽 朱文珍 +1 位作者 万宝俊 赵凌云 《放射学实践》 北大核心 2016年第5期450-452,共3页
基于综合能力培养的多维度医学影像学教学模式,将"以器官系统为基础的临床医学课程"的医学影像学教学模式进行优化,采用"大课+实习课"的模式,搭建以"五库"为基础的多维度影像教学平台,进行相关的师资培训... 基于综合能力培养的多维度医学影像学教学模式,将"以器官系统为基础的临床医学课程"的医学影像学教学模式进行优化,采用"大课+实习课"的模式,搭建以"五库"为基础的多维度影像教学平台,进行相关的师资培训,充分调动学生学习的主观能动性,变"封闭课堂"为"对话课堂、开放课堂",注重"教研并重、医工结合",实现培养卓越医师和临床科研齐头并进、创新型医学影像学高端人才的目标。 展开更多
关键词 综合能力培养 多维度医学影像学教学模式 影像教学平台
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碱式碳酸铜的制备实验多维互动教学模式的探索 被引量:6
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作者 曹小华 占昌朝 +3 位作者 徐常龙 严平 雷艳虹 肖国光 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第8期174-177,228,共5页
多维互动教学模式是培养应用创新型复合人才的有效途径。结合教学实践,分析了现行碱式碳酸铜制备实验教学存在的问题与不足,阐述了该实验教学运用多维互动教学模式的必要性和重要意义,提出了包括"设疑激趣、诱导思维、自主探究、... 多维互动教学模式是培养应用创新型复合人才的有效途径。结合教学实践,分析了现行碱式碳酸铜制备实验教学存在的问题与不足,阐述了该实验教学运用多维互动教学模式的必要性和重要意义,提出了包括"设疑激趣、诱导思维、自主探究、合作交流、归纳总结、巩固提升"的多维互动教学模式,以实现学生学习兴趣、自主学习能力和创新能力的提升,达到学生综合素质提高和健全人格培育的双重教学目标。 展开更多
关键词 多维互动教学模式 碱式碳酸铜制备 自主探究 综合素质 健全人格
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脑血管病影像教学中多元立体化教学模式的应用初探 被引量:5
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作者 隋滨滨 高培毅 +2 位作者 林燕 孙胜军 薛静 《中国卒中杂志》 2015年第5期447-449,共3页
目的探讨脑血管病影像教学中多元立体化教学模式的应用。方法对首都医科大学附属北京天坛医院放射科及神经内科研究生、住院医师及进修医师进行脑血管病影像学授课及临床实践过程中,应用多元立体化教学模式进行理论培训及实习指导。教... 目的探讨脑血管病影像教学中多元立体化教学模式的应用。方法对首都医科大学附属北京天坛医院放射科及神经内科研究生、住院医师及进修医师进行脑血管病影像学授课及临床实践过程中,应用多元立体化教学模式进行理论培训及实习指导。教学结束后进行考核及结果评价。结果所有研究对象为脑血管病理论知识和实践能力的考核全部通过。影像报告书写较好。对相关理论及实践知识、病例诊断思路和鉴别诊断知识掌握良好。结论应用多元立体化教学模式进行脑血管病影像教学可收到良好的教学效果。 展开更多
关键词 脑血管病 影像学 多元立体化教学
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理实融合,构建“教、学、做、思、用”立体化教学模式 被引量:6
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作者 李晓岩 王鹏超 毕冰 《生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第5期126-130,共5页
生化分析技术课程秉承以学生为中心的教学理念,开展“理论实践相融合,教、学、做、思、用”立体化教学模式探索。理论教学环节,从优化教学内容设计、精选教学方法等方面入手,借助丰富的网络教学资源,使学生较为容易理解课程难点;实践教... 生化分析技术课程秉承以学生为中心的教学理念,开展“理论实践相融合,教、学、做、思、用”立体化教学模式探索。理论教学环节,从优化教学内容设计、精选教学方法等方面入手,借助丰富的网络教学资源,使学生较为容易理解课程难点;实践教学环节,在第一课堂中坚持实验操作零起点、巧用教学留白设计等,着力夯实实验基础、提升操作技能、激发探究精神,实现学生学习主体地位回归;通过拓展“第二课堂”,实现“第一课堂”知识的延伸和能力的升华,培养学生的探索和创造等高阶能力,达成深度学习。实践证明,该立体化教学模式在实践过程中,通过“第一课堂”“第二课堂”在形式、内容等方面的互通互融,有效开辟课程教学改革新路径,有力提升学生独立开展科学实验的能力,为学生日后独立开展科学研究奠定基础。 展开更多
关键词 生化分析技术 理实融合 立体化教学模式 实践动手能力培养
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从多角度数据看大学生计算思维能力培养的四维延展 被引量:7
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作者 刘惠彬 胡建鹏 +1 位作者 陈强 黄容 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第12期232-238,共7页
面向学生、任课教师和用人单位,从多个角度开展计算机应用能力需求调研,从学生实际、专业特色和社会需求出发,设计大学生计算思维能力培养的四维模型,在深度和广度上延展模块化知识节点,在时间和空间维度上突破物理限制,使不同基础、不... 面向学生、任课教师和用人单位,从多个角度开展计算机应用能力需求调研,从学生实际、专业特色和社会需求出发,设计大学生计算思维能力培养的四维模型,在深度和广度上延展模块化知识节点,在时间和空间维度上突破物理限制,使不同基础、不同专业的学生可以选择性的利用各类计算机知识的线上线下教学资源,在完成基本知识学习的基础上,结合自己的专业特点和未来职场规划,提升计算机应用能力,既保证了有限学时内计算机基础课程的因材施教,又实现了高等教育中计算机知识学习的可持续性,在一定程度上达到计算思维规模化教育与个性化培养的平衡。在多角度分析调研数据的基础上,建立基础教育、高等教育和社会需求有效衔接的闭环计算思维能力培养模式。 展开更多
关键词 计算机基础课程 计算思维 教改调研 四维教学模型 闭环人才培养模式
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依托三维工程图学培养学生设计创新能力的探索 被引量:14
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作者 尧燕 《图学学报》 CSCD 北大核心 2017年第1期119-122,共4页
分析了传统工程图学到三维工程图学转变的必然性,比较了各种三维工程图学教学模式的优劣,提出依托三维工程图学培养学生设计创新能力的教学新模式——改进型主线模式。实践证明,该教学模式对培养学生的创新设计能力是有效的。
关键词 三维工程图学 创新能力 教学模式
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动漫衍生品设计课程多维教学模式探索 被引量:11
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作者 马中文 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第12期42-44,共3页
动漫衍生品设计是动画、数字媒体、产品设计、视觉传达等相关专业的重要课程。泛娱乐文化产业的迅猛发展,使动漫衍生品设计具有多变、跨界的属性。根据行业对人才需求的变化与高校教学中存在的问题,应跨界教学内容,从固定学科转为多学... 动漫衍生品设计是动画、数字媒体、产品设计、视觉传达等相关专业的重要课程。泛娱乐文化产业的迅猛发展,使动漫衍生品设计具有多变、跨界的属性。根据行业对人才需求的变化与高校教学中存在的问题,应跨界教学内容,从固定学科转为多学科融合;采取灵活复合的教学方法,从单向教学转为自主实践;引导学生进行深度学习,从技能学习转为创意思维培养;建立学习共同体,从单一教学转为共同创造;构建协同创新平台,从纯粹教学转为产学研对接;引入多维度的教学评价机制,从考试评价转为成果展示等,构建以"育人"为本的多维立体教学模式。 展开更多
关键词 动漫衍生品设计 跨界教学内容 泛娱乐 多维教学模式
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高校思政课“五维一体”教学模式探究 被引量:14
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作者 李华忠 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第2期147-150,共4页
高校思政课教学质量提高离不开有效的教学模式。"五维一体"教学模式从问题、情感、生活、实践、明理等五个维度搭建了从宏观到微观深入把控思政课教学的有效模式。准确把握"五维一体"教学模式内在逻辑运行机理,遵... 高校思政课教学质量提高离不开有效的教学模式。"五维一体"教学模式从问题、情感、生活、实践、明理等五个维度搭建了从宏观到微观深入把控思政课教学的有效模式。准确把握"五维一体"教学模式内在逻辑运行机理,遵循主体性、针对性、整体性基本原则和具体要求,深入推进实施,在改进中不断完善,切实增强思政课教学的实效性。 展开更多
关键词 高校 思政课 “五维一体” 教学模式 探究
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高职创业教育“三分式”立体化教学模式构建 被引量:4
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作者 李昆益 姬忠莉 《职业技术教育》 北大核心 2013年第29期47-49,共3页
遵循"面向全体学生,结合专业教育"的高校创业教育原则,构建高职创业教育"三分式"立体化教学模式,即从内容分层、专业分类、课程分型三个维度,针对不同学生需求、不同专业特色,实施差别化创业教育。
关键词 高等职业院校 创业教育 立体化教学模式 内容分层 专业分类 课程分型
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“三维目标导向”教学模式改革与实践 被引量:4
15
作者 熊德兰 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第5期207-210,共4页
"三维目标导向"教学模式以三维人才培养目标为基础,突出学生职业能力培养,改革传统课程教学模式。"信息技术概论"是信息时代开展大学生信息素养教育的基础和普及课程,该课程内容设置、实践能力培养、培养途径、考... "三维目标导向"教学模式以三维人才培养目标为基础,突出学生职业能力培养,改革传统课程教学模式。"信息技术概论"是信息时代开展大学生信息素养教育的基础和普及课程,该课程内容设置、实践能力培养、培养途径、考核评价等方面的改革探索具有特别重要的示范作用。连续3年的教学实践对比表明,"三维目标导向"教学模式对于学生自我认知能力、学习创新能力、明辨性思维能力及信息素养的提高具有十分明显的效果。 展开更多
关键词 三维目标导向教学模式 职业能力 教学改革 信息技术
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“五环—立体”微型课培训模式研究——基于“国培计划”的中小学数学置换培训实践 被引量:2
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作者 牟天伟 蒲大勇 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第1期99-102,共4页
为了促进数学教师自我反思与行为转变,在培训中引入了“‘五环一立体’微型课培训模式”.该模式符合成人学习理论及教师专业成长“四阶段论”,具有强调问题解决,突出学员主体地位:重视学员实践,强调理论物化为行为;反馈及时,诊... 为了促进数学教师自我反思与行为转变,在培训中引入了“‘五环一立体’微型课培训模式”.该模式符合成人学习理论及教师专业成长“四阶段论”,具有强调问题解决,突出学员主体地位:重视学员实践,强调理论物化为行为;反馈及时,诊断学员真实需求;注重理论内化,实现了“理论一行动一理念”的转化等特点.调查显示,该模式能够很好地体现按需施教,参训学员对该模式的价值认同度较高. 展开更多
关键词 微型课 立体式 培训模式
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蔬菜育种学立体化教学模式的构建与实践 被引量:3
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作者 宋江华 刘童光 +1 位作者 汪承刚 甘德芳 《现代农业科技》 2015年第5期331-331,335,共2页
蔬菜育种学是园艺专业一门理论要求较高、实践性较强的专业核心课程,主要讲授蔬菜育种的基础理论和技术,培养学生的实践创新能力,具有广泛的应用前景。采用混合式立体化教学模式,即启发式的课堂教学、开放式的网络学习、互动型实验实践... 蔬菜育种学是园艺专业一门理论要求较高、实践性较强的专业核心课程,主要讲授蔬菜育种的基础理论和技术,培养学生的实践创新能力,具有广泛的应用前景。采用混合式立体化教学模式,即启发式的课堂教学、开放式的网络学习、互动型实验实践教学,以调动学生学习兴趣,启发学生创新能力,对培养高素质应用型人才具有积极的作用。 展开更多
关键词 蔬菜育种学 立体化教学 人才培养 模式 实践
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多媒体手段与传统方法整合的多维外语教学模式及策略——理论与实践 被引量:14
18
作者 李文英 《山东外语教学》 2005年第4期80-83,共4页
近几年来,随着教育技术的不断完善,基于认知科学的计算机辅助外语教学的理论研究与实践也取得了重大进展.笔者在分析国内外专家学者们在这一领域里的研究情况的同时,与课题小组成员在我校01级4个院系5个班级中进行了历时两年多的"... 近几年来,随着教育技术的不断完善,基于认知科学的计算机辅助外语教学的理论研究与实践也取得了重大进展.笔者在分析国内外专家学者们在这一领域里的研究情况的同时,与课题小组成员在我校01级4个院系5个班级中进行了历时两年多的"网络环境下多媒体手段与传统方法整合的多维外语教学模式及策略创新研究与实践",在此基础上提出:多媒体手段与传统方法整合的多维外语教学模式是未来外语教学的有效模式.这种模式是通过学生的自主学习(主要利用多媒体网络培养听说能力)与教师的课堂教学(利用传统手段培养读、写、译的能力)的有机结合而实现的.在这样的教学环境下,教师的教学策略与传统比较,其最大的不同在于:强调外语教学的改革与创新应以培养学生的自主学习能力为突破口;外语教学的理念是,教学不仅是传授语言知识,更重要的是要促进学生语言能力的获得与可持续性发展. 展开更多
关键词 认知科学 多媒体手段 传统方法 多维外语教学模式 策略
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“多维创新”教学理论的构建及应用 被引量:8
19
作者 任平社 《陕西科技大学学报(自然科学版)》 2011年第4期179-182,共4页
为了摆脱传统的体育教学训练模式的束缚,培养学生的创新精神,构建学生积极主动学习的新模式,作者提出了"多维创新"教学理论,从教学理论、教学方法、教学评价3方面对其进行了研究分析,并通过实验法验证了"多维创新"... 为了摆脱传统的体育教学训练模式的束缚,培养学生的创新精神,构建学生积极主动学习的新模式,作者提出了"多维创新"教学理论,从教学理论、教学方法、教学评价3方面对其进行了研究分析,并通过实验法验证了"多维创新"教学理论对教学的影响.结果表明:"多维创新"教学理论是对现有教学的有益补充,能有效提高教学效果,促进学生成绩的提高和技术的掌握. 展开更多
关键词 多维创新 体育教学 教学模式
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《农业标准化概论》的立体化教学模式探讨 被引量:5
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作者 贺道华 朱翠林 《安徽农学通报》 2011年第21期162-164,180,共4页
《农业标准化概论》是农科类本科专业的学科基础课。笔者根据自己近5a《农业标准化概论》的教学实践与体会,阐述了《农业标准化概论》教学的意义和重要性,并从课程内容、教学方法和手段、考核评价模式等方面,提出了《农业标准化概论》... 《农业标准化概论》是农科类本科专业的学科基础课。笔者根据自己近5a《农业标准化概论》的教学实践与体会,阐述了《农业标准化概论》教学的意义和重要性,并从课程内容、教学方法和手段、考核评价模式等方面,提出了《农业标准化概论》的立体化教学模式,以期为同类教学提供参考。 展开更多
关键词 农业标准化 教学模式 立体化教学
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