期刊文献+
共找到185篇文章
< 1 2 10 >
每页显示 20 50 100
一流本科课程教学质量评价的师生差异
1
作者 王红雨 《高教发展与评估》 北大核心 2025年第3期21-32,I0003,共13页
问卷调查显示:师生对一流课程教学质量评价处于正向较高水平,其中教师评价整体稍高于学生;同时,教师对教学策略、教学互动、教学内容等教学性因素评价较高,学生对学习策略等学习性因素评价较高。回归分析发现,师生一致认为教学策略、学... 问卷调查显示:师生对一流课程教学质量评价处于正向较高水平,其中教师评价整体稍高于学生;同时,教师对教学策略、教学互动、教学内容等教学性因素评价较高,学生对学习策略等学习性因素评价较高。回归分析发现,师生一致认为教学策略、学习策略、教学互动、教学内容在一定程度上对一流课程教学质量产生影响,其中教学方法与教学内容发挥的作用最显著,但相较而言教师更注重教学性因素产生的影响,学生更注重学习性因素产生的影响。对此,应以教学融合为理念,持续推进一流课程建设的内涵式发展;以教学内容和教学方法为基准,切实提升一流课程教学质量;以主动学习和合作学习为中心,有效实现学生在一流课程中的深度学习。 展开更多
关键词 一流本科课程 教学质量 课程教学影响因素 师生评价
在线阅读 下载PDF
线上线下体验式教学在护理学导论课程思政中的应用 被引量:7
2
作者 杜琳 张翱晗 +2 位作者 宋俊岩 刘昊林 孙海娅 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第12期72-75,共4页
目的探讨线上线下体验式教学在护理学导论课程思政中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2022级护理本科两个班为试验组,应用线上线下体验式课程思政教学;2021级护理本科两个班为对照组,应用传统课程思政教学。课程结束后比较两组学生... 目的探讨线上线下体验式教学在护理学导论课程思政中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2022级护理本科两个班为试验组,应用线上线下体验式课程思政教学;2021级护理本科两个班为对照组,应用传统课程思政教学。课程结束后比较两组学生的理论考核成绩、课程思政效果及学生对授课模式及提高综合素质的满意度。结果授课结束后,试验组学生理论考核成绩为(83.83±5.84)分,显著高于对照组学生成绩(80.94±5.56)分(P<0.05);试验组对课程思政效果评价明显的比例,对授课模式及提高综合素质的满意度显著高于对照组(均P<0.05)。结论线上线下体验式教学能明显提高课程思政效果,有利于提高学生的综合素质。 展开更多
关键词 护理学导论 课程思政 体验式教学 线上线下教学 理论考核 学生素质 授课模式 教学效果
在线阅读 下载PDF
技能大赛引领师生共建优质教学资源路径探析 被引量:3
3
作者 陈博 贾玲茏 +1 位作者 袁明睿 张丽丹 《北京农业职业学院学报》 2024年第1期62-69,共8页
为了提高职业院校教学质量,培养满足职业岗位需求的复合应用型人才,开发和建设符合现代教学需求的优质数字化教学资源是必不可少的环节。职业技能大赛是集中展现职业院校学生风采,充分展示职业教育改革丰硕成果的学生职业能力素养的竞... 为了提高职业院校教学质量,培养满足职业岗位需求的复合应用型人才,开发和建设符合现代教学需求的优质数字化教学资源是必不可少的环节。职业技能大赛是集中展现职业院校学生风采,充分展示职业教育改革丰硕成果的学生职业能力素养的竞赛活动。以国赛中园艺赛项内容转化为教学资源作为切入点,以师生共同设计和录制教学视频以及校企合作制作实操动画的过程为研究对象,探索技能大赛引领,师生共建优质教学资源的模式和路径,以期提升课堂教学效果、增强学生自主学习能力和信息化素质,进而推动教学改革的深入开展。 展开更多
关键词 技能大赛 优质教学资源 师生共建
在线阅读 下载PDF
乡村学生专递课堂“强交互”学习理论模型研究 被引量:1
4
作者 高婷婷 王萱 +3 位作者 田俊 刘博文 王继新 王黛琦 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第12期89-97,共9页
当前,乡村学生在专递课堂交互时存在知识获取通道单一化、方式被动化以及内容去情境化等“弱交互”问题。研究基于具身认知理论视角,在厘清专递课堂“强交互”学习内涵特征的基础上,分析其开展过程中存在物化交互的支持不足、社会交互... 当前,乡村学生在专递课堂交互时存在知识获取通道单一化、方式被动化以及内容去情境化等“弱交互”问题。研究基于具身认知理论视角,在厘清专递课堂“强交互”学习内涵特征的基础上,分析其开展过程中存在物化交互的支持不足、社会交互的体验不佳和自我交互的绩效不彰等交互难点。基于交互难点的突破,研究构建了有效融合交互性工具、临场感支架和多元化评价的专递课堂“强交互”学习理论模型。同时,以小学三年级科学“食物的消化”课程为应用案例,详细阐述了基于专递课堂IPA学习理论模型的活动设计流程与实施策略,以期为专递课堂IPA学习促进乡村学校学生学业质量发展提供理论与实践指导。 展开更多
关键词 专递课堂 教学交互 强交互 乡村学生 交互质量
在线阅读 下载PDF
课堂教学中学生的高质量参与及其实现 被引量:6
5
作者 程良宏 孟祥瑞 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第25期49-56,共8页
学生在课堂教学中的高质量参与是学生以主体身份积极参与课堂学习并获得质量与效能双重提升的参与行为,学生作为参与主体的能动性行动和在参与中以意义建构与协商来实现对知识的理解、吸收与内化是高质量参与的基本特征。当下以“应试... 学生在课堂教学中的高质量参与是学生以主体身份积极参与课堂学习并获得质量与效能双重提升的参与行为,学生作为参与主体的能动性行动和在参与中以意义建构与协商来实现对知识的理解、吸收与内化是高质量参与的基本特征。当下以“应试和育分”为参与价值指向、以“形式性合作与浅表性探究”为主要参与方式、以“迎合和应付”为参与互动形态等问题,制约了学生课堂参与的质效。在课堂教学中学生高质量参与的实现,需要确立“化知识为素养”的课堂参与观,提高教师对课堂教学精准性、艺术性和情感性的把控能力,调动学生课堂参与的主体意识和情感动力。 展开更多
关键词 课堂教学 学生高质量课堂参与 课堂参与观
在线阅读 下载PDF
基于最佳实践标准的护理情景模拟教学学生评价方法研究 被引量:2
6
作者 聂栾骁 赵娟娟 +3 位作者 曹希 程丽 白杨 李琨 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第18期77-81,共5页
目的研制适用于护理情景模拟教学的学生评价方法,为护理情景模拟教学质量评价提供参考。方法在文献回顾基础上,依据《国际护理临床模拟教学协会最佳实践标准:学员评价》拟定初始评价方法,通过2轮专家面对面会议形成护理情景模拟教学学... 目的研制适用于护理情景模拟教学的学生评价方法,为护理情景模拟教学质量评价提供参考。方法在文献回顾基础上,依据《国际护理临床模拟教学协会最佳实践标准:学员评价》拟定初始评价方法,通过2轮专家面对面会议形成护理情景模拟教学学生评价方法。将此评价方法用于肝硬化案例情景模拟护理教学中,对评价方法的区分度、评价者间一致性进行评价,同时对2名教师进行半结构化访谈了解应用体验。结果研制的评价方法根据情景模拟教学参与度将学生分为四类,每类学生有相应的评价标准。评价标准涵盖情景模拟演练与引导性反馈2个环节,包含情景模拟演练参与、知识和技能、态度、引导性反馈讨论参与4个维度。该评价方法区分度系数为0.332;2名教师评价结果高度相关(r=0.780,P<0.05),一致性良好(ICC=0.825,P<0.05)。教师认为该评价方法具有普适性、便捷性。结论研制的护理情景模拟教学学生评价方法具有较好的区分度和评价者间一致性,可用于护理情景模拟教学质量评价。 展开更多
关键词 护理学生 护理教育 护理实践教学 情景模拟教学 教学评价 评价方法 教学质量
在线阅读 下载PDF
基于评教文本挖掘的高校教学质量评价指标构建与应用 被引量:16
7
作者 李建龙 李立国 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期11-24,共14页
学生评教既是保障教学质量的重要活动,又是高校进行教学质量评价的主要手段。为提高教学评价效果,为授课教师和教学管理部门提供更有参考性的评教结果,区别于主要基于学生结构化评分数据进行的定量研究和基于非结构化评教文本数据进行... 学生评教既是保障教学质量的重要活动,又是高校进行教学质量评价的主要手段。为提高教学评价效果,为授课教师和教学管理部门提供更有参考性的评教结果,区别于主要基于学生结构化评分数据进行的定量研究和基于非结构化评教文本数据进行的定性研究,基于大数据评教文本挖掘的研究方式被提上研究议程。以学生主观评语和客观评分两方面的评教数据为研究对象,采用层次分析法构建基于评教文本挖掘的高校教学质量评价指标体系,并通过线性回归方法对指标体系的科学性进行实证检验和应用分析。研究发现,海量学生评教数据兼具学术研究价值和实践指导意义。通过对学生评教文本进行挖掘和分析,以有效获取评教数据中的关键信息,如教师的教学态度、教学内容、教学能力、教学方法和教学效果等。基于层次分析法构建的5个维度23个层级的高校教学质量评价指标体系,能够较为全面、准确地利用学生评教数据对本科教学质量进行评价和解释。多元线性回归分析结果显示,该指标体系不仅能够了解学生重点关注的维度、预测学生评价分数并揭示教师教学质量与各个评价维度之间的关系,还可以应用于各类教师的教学质量评价,从而为教师提供精细化的教学诊断,为学校进行科学的教学管理决策提供数据咨询与服务支持。该评价指标体系的实际应用评价结果显示,不同类别课程存在的问题不同。为此,一方面要通过大数据、人工智能等新兴技术手段提高对学生评教数据的利用效率,深度挖掘海量学生评教数据背后的数据价值和学术研究价值,并加强与同行评教、督导评教和AI评教等不同视角评教结果的协同运用,开展基于学生中心和产出导向的教学评价应用;另一方面需要针对不同类别课程和不同年龄段教师的教学薄弱环节进行针对性教学改进,从而更好地服务高校教学质量的持续提升和学生的全面发展。 展开更多
关键词 学生评教文本 高校教学质量评价指标体系 教学诊断 教学改进 学生发展
在线阅读 下载PDF
以提升研究生科研素质和能力为目标的专业技术课程教学尝试 被引量:1
8
作者 孙汭 郑晓东 +1 位作者 孙昊昱 田志刚 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第10期2174-2179,共6页
中国科学技术大学研究生课程“免疫学技术原理与应用”摒弃了传统实验技术课程的教学方式,以学生的需求为出发点,注重对学生科研道德和科研作风的培养。在课程设计上,突出课程的完整性和连续性,围绕一个主题,通过专业文献介绍不同实验... 中国科学技术大学研究生课程“免疫学技术原理与应用”摒弃了传统实验技术课程的教学方式,以学生的需求为出发点,注重对学生科研道德和科研作风的培养。在课程设计上,突出课程的完整性和连续性,围绕一个主题,通过专业文献介绍不同实验的原理和应用,培养学生的逻辑思维和实验设计能力。通过课程的学习,帮助学生迅速适应科研氛围,并积极引导学生树立正确的科研观念和道德标准,教授规范的科研方法,培养良好的科研素质和严谨的逻辑思维,从而为学生未来的科研道路打下坚实的基础。 展开更多
关键词 专业技术课程 研究生 素质和能力 教学改革
在线阅读 下载PDF
动物免疫学线上线下混合式教学融入课程思政的方法及实践 被引量:2
9
作者 李海花 李留安 +3 位作者 胡烨 丁巧玲 赵瑞利 邵华 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期621-625,635,共6页
目的:在动物免疫学课程中真正实现思想政治教育和专业教育的深度融合,有效提升学生的综合素质。方法:实验采用了动物免疫学线上线下混合式教学融入课程思政的教学方法,对课程设计理念、教学目标、教学设计和教学实施进行研究,并且从成... 目的:在动物免疫学课程中真正实现思想政治教育和专业教育的深度融合,有效提升学生的综合素质。方法:实验采用了动物免疫学线上线下混合式教学融入课程思政的教学方法,对课程设计理念、教学目标、教学设计和教学实施进行研究,并且从成绩和思政效果对教学成效进行评价。结果:表明该新型教学模式能够激发学生的学习兴趣,有助于提高学生考试成绩和综合能力的培养。结论:该方法教学效果良好,实现了立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 动物免疫学 线上线下教学 课程思政 教育内涵式发展 课程设计 学生素质教育
在线阅读 下载PDF
细胞生物学实验教学创新的探讨 被引量:35
10
作者 王宏英 王伟 +3 位作者 陈坚刚 李玉明 张荣庆 张贵友 《实验技术与管理》 CAS 2008年第1期126-128,共3页
该文结合基础细胞生物学实验课的教学实践,围绕实验教学创新,对改革实验内容、实验方式进行了探讨。
关键词 实验教学质量 教学改革 学生能力
在线阅读 下载PDF
“以学生为中心”改进学生评教的思考与实践 被引量:38
11
作者 李贞刚 陈强 孙婷婷 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第1期62-66,共5页
学生评教是国内外高校开展教学质量监控最普遍、最典型和最重要的抓手,其科学性和有效性一直倍受教育界关注。当前,我国高校开展学生评教工作普遍存在思想理念落后、组织管理粗放、制度导向错位等问题,在指标设计的科学性、评价数据的... 学生评教是国内外高校开展教学质量监控最普遍、最典型和最重要的抓手,其科学性和有效性一直倍受教育界关注。当前,我国高校开展学生评教工作普遍存在思想理念落后、组织管理粗放、制度导向错位等问题,在指标设计的科学性、评价数据的可靠性、结果利用的合理性等方面面临诸多困惑。"以学生为中心"为改进学生评教提供了明确导向,要求学生评教指标设计符合学生认知、评教组织方式利于学生参与、评教制度设计引入学生决策、评教结果聚焦学生发展。新时期,高校在学生评教工作中应认真落实"以学生为中心",以学生诉求为根据科学研制学生评教指标体系,以方便学生为原则全面改进评教组织管理工作,以学生发展为本位全面优化学生评教制度设计,切实提高学生评教工作的科学性和有效性。 展开更多
关键词 学生评教 以学生为中心 质量监控
在线阅读 下载PDF
高校改进和完善学生评教制度的实践探索 被引量:22
12
作者 李冲 苏永建 马永驰 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第12期69-73,共5页
针对目前我国高校学生评教实践遇到的困境,大连理工大学以"教改项目研究、学部试点实践"的方式,从统一师生认识、优化学生评教指标体系、提高学生对评教工作的重视以及教师考核与教学效果改进挂钩等几个方面进行了实践探索。... 针对目前我国高校学生评教实践遇到的困境,大连理工大学以"教改项目研究、学部试点实践"的方式,从统一师生认识、优化学生评教指标体系、提高学生对评教工作的重视以及教师考核与教学效果改进挂钩等几个方面进行了实践探索。5年来的研究表明,构建以学生评教为主,辅以同行评价和专家评价的专业教学质量保障体系不仅是可行的,而且是有效的。 展开更多
关键词 学生评教 教学理念 专业教学 质量保障
在线阅读 下载PDF
汽车服务工程专业实践教学平台的架构 被引量:23
13
作者 马其华 罗一平 +1 位作者 王岩松 任洪娟 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第8期107-110,共4页
随着新时期对汽车服务工程专业人才能力要求的不断提高,提出了在该专业实践教学中与理论课程的配套性、运用所学知识的综合性和发挥专业特长的创新性三个方面的架构原则,细化和明确了实践教学培养体系,初步形成了一套较为成熟的实践教... 随着新时期对汽车服务工程专业人才能力要求的不断提高,提出了在该专业实践教学中与理论课程的配套性、运用所学知识的综合性和发挥专业特长的创新性三个方面的架构原则,细化和明确了实践教学培养体系,初步形成了一套较为成熟的实践教学模式。在学校及社会各方面大力支持与协作下,专业实力得到了增强,学生综合素质与能力水平得到了有效增强。 展开更多
关键词 汽车服务工程 实践教学 学生综合素质
在线阅读 下载PDF
高校学生评教倦怠现象及其归因分析 被引量:62
14
作者 赵惠君 耿辉 《高教发展与评估》 CSSCI 2011年第1期60-66,109,共8页
"一分钟游戏"显示我国高校出现了学生评教倦怠现象,学生评教倦怠主要表现为学生滥评和学生弃评。高校学生评教倦怠如疏解不及时,会引发诸多负面影响,如亵渎了学生应然的评教权利,遮蔽了学生已然的评教能力,降低了学生实际的... "一分钟游戏"显示我国高校出现了学生评教倦怠现象,学生评教倦怠主要表现为学生滥评和学生弃评。高校学生评教倦怠如疏解不及时,会引发诸多负面影响,如亵渎了学生应然的评教权利,遮蔽了学生已然的评教能力,降低了学生实际的评教效力,甚至强化了教师的抵制情绪。从"学生评教实施前"、"学生评教进行中"、"学生评教结束后"三个环节审视并探究导致高校学生评教倦怠的若干原因。 展开更多
关键词 高校 学生评教 教师 教学
在线阅读 下载PDF
问题型教学模式在高等代数教学中的探索 被引量:23
15
作者 任北上 刘立明 李碧荣 《数学教育学报》 北大核心 2013年第2期95-98,共4页
问题型教学是以发现和解决问题为主线并贯穿教学过程的一种教学活动.教学过程使大学生在主动探索的问题型学习过程中,吸收和应用知识、解决问题,从而提升大学生的专业素质.开展高师数学问题型教学首先要改变教学观念,树立"问题探究—... 问题型教学是以发现和解决问题为主线并贯穿教学过程的一种教学活动.教学过程使大学生在主动探索的问题型学习过程中,吸收和应用知识、解决问题,从而提升大学生的专业素质.开展高师数学问题型教学首先要改变教学观念,树立"问题探究—学生主体"的教学理念;妥善创设问题,设计恰当的教学环节,立足于提升学生在独立的主动思考和实践的研究过程中培养科学思维、严谨作风及创新能力. 展开更多
关键词 问题型教学 教学模式 高等代数 专业素质 学生主体
在线阅读 下载PDF
从大数据挖掘的视角分析学生评教的有效性 被引量:73
16
作者 马秀麟 衷克定 刘立超 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第10期78-84,共7页
对于学生评教的有效性,在学术界一直存在着争议。然而,思辨的研究方法无力解决学生评教的有效性问题。随着教育信息化的深入,网络化的学生评教已经广泛应用并积累了大量的原始数据。该研究借助大数据分析和数据挖掘的方法,对两所学校5... 对于学生评教的有效性,在学术界一直存在着争议。然而,思辨的研究方法无力解决学生评教的有效性问题。随着教育信息化的深入,网络化的学生评教已经广泛应用并积累了大量的原始数据。该研究借助大数据分析和数据挖掘的方法,对两所学校5年多的上百万条学生评教数据展开分析,通过克朗巴哈系数、基于时间序列的数据关联性分析检测了学生评教的有效性水平。并在此基础上,利用聚类和主成分分析的方法,探究了影响评教成绩的主要原因,从学生评教的视角对教师的专业化发展提出建议。 展开更多
关键词 学生评教 大数据 数据挖掘
在线阅读 下载PDF
大学体育教学效率综合评判模型的研制与实践 被引量:7
17
作者 徐明欣 高斌 +2 位作者 鞠传进 李瑞年 潘新铭 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2002年第3期22-25,共4页
研究目的:旨在为体育教学管理提供一种科学的评鉴方法。研究方法:主要运用文献资料法等。主要结论:"体育教学效率综合评判模型"的构建与应用,有效地揭示了体育教学系统中,教与学双方主体工作质量之间的函数关系。授课效率H(T... 研究目的:旨在为体育教学管理提供一种科学的评鉴方法。研究方法:主要运用文献资料法等。主要结论:"体育教学效率综合评判模型"的构建与应用,有效地揭示了体育教学系统中,教与学双方主体工作质量之间的函数关系。授课效率H(T)和学习效率H(S)量级变化规律,为体育教学科学化管理提供了价值判别的标准和客观评鉴的依据。 展开更多
关键词 体育教育 教学效率 教学质量评价 学生评教 信息量 数学模型
在线阅读 下载PDF
开设文科物理的实践与探索 被引量:7
18
作者 王勇 卢佃清 +2 位作者 王莉 蔡立 黄增光 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第12期142-144,150,共4页
指出了对文科学生开设物理课程的必要性和重要性。提出了保证教学效果的几个方面:教师、切入点、内容、方法和手段,论述了它们的重要性,并提出了建议。结合教学经验,指出实验是最受文科学生欢迎的教学形式,建议在课程中多设置演示实验... 指出了对文科学生开设物理课程的必要性和重要性。提出了保证教学效果的几个方面:教师、切入点、内容、方法和手段,论述了它们的重要性,并提出了建议。结合教学经验,指出实验是最受文科学生欢迎的教学形式,建议在课程中多设置演示实验和分组实验。 展开更多
关键词 文科学生 物理 素质教育 实验教学
在线阅读 下载PDF
基于过程管理的高校内部教师教学评价探索 被引量:19
19
作者 罗玉萍 刘丽娜 潘庆先 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第6期99-104,共6页
教师的教学劳动是一种创造性的复杂劳动,科学合理的教师教学评价制度及其有效的实施,能促进高校教师专业发展。文章以Y大学教师教学评价为例,提出构建科学合理的教师教学评价制度,要采取奖惩性与发展性评价有机融合的评价模式,促进高校... 教师的教学劳动是一种创造性的复杂劳动,科学合理的教师教学评价制度及其有效的实施,能促进高校教师专业发展。文章以Y大学教师教学评价为例,提出构建科学合理的教师教学评价制度,要采取奖惩性与发展性评价有机融合的评价模式,促进高校教师专业发展;要为教师教学评价提供制度保障,约束与激励并行;要加强评价过程监控,注重过程管理与服务,真正做到"以人为本",使广大教师通过教学评价感受到专业的发展与提高,享受到通过努力获得成绩的喜悦与满足。 展开更多
关键词 高校教学 学生评教 过程管理 教师专业发展 教学质量保障
在线阅读 下载PDF
大学教学满意度影响因素实证分析——基于学生期望与学生感知质量的视角 被引量:94
20
作者 张蓓 林家宝 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第4期59-65,共7页
大学教学满意度指标有助于评价大学教学质量现状和监控教学质量,对于提高大学教学水平和培养创新人才有着重要意义。本文构建了大学教学满意度模型,分析了学生期望、课堂教学质量、实践教学质量和自主学习质量四个前因变量对教学满意度... 大学教学满意度指标有助于评价大学教学质量现状和监控教学质量,对于提高大学教学水平和培养创新人才有着重要意义。本文构建了大学教学满意度模型,分析了学生期望、课堂教学质量、实践教学质量和自主学习质量四个前因变量对教学满意度的影响。从广东省五所重点大学采集了962个有效样本,采用结构方程技术对模型进行了实证分析。研究结果表明:学生期望对教学满意度产生显著负向影响;课堂教学质量、实践教学质量和自主学习质量均对教学满意度产生显著正向影响,其中课堂教学质量对教学满意度影响最大。此外,学生期望对自主学习质量的影响较大,对课堂学习质量的影响以及对实践学习质量的影响次之。 展开更多
关键词 大学教学 满意度 学生期望 学生感知质量 结构方程模型
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 10 下一页 到第
使用帮助 返回顶部