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“算学”、“数学”和“Mathematics”——学科名称的古今演绎和中西对接 被引量:4
1
作者 夏晶 《武汉大学学报(人文科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第6期654-658,共5页
"算学"和"数学"是中国古代已有的语汇,在对译西方"Mathematics"这一学科概念的过程中,出现了二者混用的局面。"算学"和"数学"的演变和发展,以及"Mathematics"译名的确立,... "算学"和"数学"是中国古代已有的语汇,在对译西方"Mathematics"这一学科概念的过程中,出现了二者混用的局面。"算学"和"数学"的演变和发展,以及"Mathematics"译名的确立,经历了复杂的语义变迁和中外对接过程。 展开更多
关键词 算学 数学 MATHEMATICS
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数智赋能安全情报能力建设机理及路径研究 被引量:4
2
作者 王秉 李雅文 史志勇 《现代情报》 北大核心 2025年第3期3-9,24,共8页
[目的/意义]在当今数智时代,数智技术是安全情报能力建设的关键驱动力,开展数智赋能安全情报能力建设研究的意义重大。[方法/过程]在分析数智时代安全情报能力变革的基础上,揭示数智赋能安全情报能力建设机理,并提出数智赋能安全情报能... [目的/意义]在当今数智时代,数智技术是安全情报能力建设的关键驱动力,开展数智赋能安全情报能力建设研究的意义重大。[方法/过程]在分析数智时代安全情报能力变革的基础上,揭示数智赋能安全情报能力建设机理,并提出数智赋能安全情报能力建设路径。[结果/结论]通过数智赋能安全情报能力建设,可实现安全情报能力的平台化能力集成、扁平化结构分布、前瞻性全局研判和体系化协同运行。数智赋能安全情报能力建设应面向安全情报需求确定、安全情报获取、安全情报分析及安全情报应用和反馈全过程。 展开更多
关键词 数智技术 数智赋能 安全情报 情报能力
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数智赋能跨学科主题学习的设计、实施与评价 被引量:4
3
作者 董艳 陈辉 于浩 《电化教育研究》 北大核心 2025年第5期78-85,共8页
以生成式人工智能为代表的新一代数智技术为跨学科教育的新质发展带来广袤机遇。研究从审视跨学科主题学习的现存问题出发,发现突出问题包括学科整合拼盘化与任务设计浅散化、活动组织形式单一与空间资源受限、评价方式单一与评价标准... 以生成式人工智能为代表的新一代数智技术为跨学科教育的新质发展带来广袤机遇。研究从审视跨学科主题学习的现存问题出发,发现突出问题包括学科整合拼盘化与任务设计浅散化、活动组织形式单一与空间资源受限、评价方式单一与评价标准模糊。针对这些问题,研究接着从内容增强、场景拓展和证据生成三个层面剖析了数智技术赋能跨学科主题学习的内在机理。最后,研究提出了数智赋能跨学科主题学习的设计、实施与评价的关键路径。在设计路径方面,搭建“跨学科教学设计”教育智能体,形成人机协同的跨学科教学设计模式;在实施路径方面,打造跨学科智慧教学空间,丰富教学资源供给,形成多样态的跨学科主题学习活动组织形式;在评价路径方面,坚持素养导向评价,借由数智技术赋能实现循证跨学科教学评价。研究对切实推进跨学科教育的数智化转型与新质发展提供理论与实践参考。 展开更多
关键词 跨学科主题学习 数智技术 数智赋能 跨学科教育 评价
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澳大利亚Haese版IBDP和中国人教A版高中数学教材中数学史的比较研究 被引量:1
4
作者 李立斌 王洁 朱家生 《数学教育学报》 北大核心 2025年第1期13-19,共7页
对澳大利亚Haese版IBDP和中国人教A版高中数学教材中的数学史进行对比研究,比较二者在数量、栏目分布、内容类别、知识领域、运用方式、信息载体、多元文化等方面的异同.对融入数学史的高中数学教材提出如下建议:增加数学史数量,隐性呈... 对澳大利亚Haese版IBDP和中国人教A版高中数学教材中的数学史进行对比研究,比较二者在数量、栏目分布、内容类别、知识领域、运用方式、信息载体、多元文化等方面的异同.对融入数学史的高中数学教材提出如下建议:增加数学史数量,隐性呈现数学史;强化数学思想方法,挖掘几何数学史;呈现文明古国数学成就,促进多元文化均衡;保证图文数学史质量,丰富信息载体形式;融入正文与例习题,顺应式呈现数学史. 展开更多
关键词 数学史 数学教材 比较研究
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智能财务机器人在医院财务数智化中的应用 被引量:2
5
作者 张立 尹熙 《会计之友》 北大核心 2025年第8期130-135,共6页
随着医疗体制改革与智慧医院建设的深入推进,公立医院面临日益复杂的财务管理挑战。智能财务机器人的出现,为公立医院财务数智化建设提供了新的解决方案。其依托智能流程自动化(IPA)技术,以人工智能(AI)技术赋能,不断强化机器人处理复... 随着医疗体制改革与智慧医院建设的深入推进,公立医院面临日益复杂的财务管理挑战。智能财务机器人的出现,为公立医院财务数智化建设提供了新的解决方案。其依托智能流程自动化(IPA)技术,以人工智能(AI)技术赋能,不断强化机器人处理复杂数据的能力,使其更加智能、高效地处理大量重复性工作,显著提升财务工作效率和价值。文章重点介绍了智能财务机器人在医院发票处理、单据填写、凭证制作、稽核预警、银医互联、报告生成等业务场景中的具体应用及工作原理,总结了智能财务机器人在推动医院财务管理工作提质增效、强化合规保障、提升风险防控能力、优化人力资源配置和促进财务工作转型升级中的积极作用,对医院数智化技术应用具有较强的借鉴意义。 展开更多
关键词 IPA RPA 智能财务机器人 财务数智化转型 公立医院
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智能采矿数智赋能技术内涵与应用范式 被引量:1
6
作者 付翔 王开 王然风 《工矿自动化》 北大核心 2025年第3期1-8,共8页
数据与智能是驱动精准化、高效化和安全化智能采矿可持续发展的核心引擎。提出了基于“数据−算法−装备−生态”四维协同架构的智能采矿数智赋能技术体系,构建了涵盖数据治理、智能决策、装备执行与人机协同的采矿全链条智能化闭环框架。... 数据与智能是驱动精准化、高效化和安全化智能采矿可持续发展的核心引擎。提出了基于“数据−算法−装备−生态”四维协同架构的智能采矿数智赋能技术体系,构建了涵盖数据治理、智能决策、装备执行与人机协同的采矿全链条智能化闭环框架。数据层通过标准化存储架构与多模态数据融合,建立全矿井数据资产平台,支撑实时数据流服务与历史数据挖掘;算法层结合工业机理模型与群智能算法,构建基于多目标优化的动态决策体系,实现采矿工序协同优化与安全权重优先控制;装备层依托智能新型煤机装备群,开发装备自适应控制与多机协同联动机制;生态层通过数字孪生、人在回路优化与专家规则嵌入,构建“人−机−智−环”共生体系,驱动系统动态迭代。基于上述框架,提出了智能采矿“数据流−智能流”双向协同机制与分层解耦逻辑,实现毫秒级装备控制、秒级算法决策与分钟级人工干预的动态响应,构建AI与人类双向赋能的新型采矿生产关系。以综采工艺为典型场景,基于“需求牵引−数据驱动−智能决策−装备执行”的闭环赋能路径,构建了综采工艺的智能采矿数智赋能应用范式,建立了“自动化工艺执行→AI策略生成→人工校验→人机协同控制”循环流程,支持人工/分工/批准/否决多模式动态切换,可实现采煤工艺自动化与AI辅助决策的深度协作,推动采矿行业从“机器替代人”向“人智增强机”范式转型。 展开更多
关键词 智能采矿 数智赋能技术 煤矿人工智能 AI决策 人机协同
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数智赋能教育新质生产力:作用机理与实践进路 被引量:4
7
作者 杨文正 杨俊锋 《现代远程教育研究》 北大核心 2025年第2期62-72,共11页
新质生产力是智能时代生产力发展的新向度,教育系统是其探索和实践的重要场域。教育新质生产力是教育系统深度融合数据要素和智能技术而形成的一种高科技、高效能、高质量的新型生产力,代表教育领域对未来教育形态和教育方式的探索和追... 新质生产力是智能时代生产力发展的新向度,教育系统是其探索和实践的重要场域。教育新质生产力是教育系统深度融合数据要素和智能技术而形成的一种高科技、高效能、高质量的新型生产力,代表教育领域对未来教育形态和教育方式的探索和追求。数据要素和智能技术构成教育新质生产力的内核。其中,数据要素是教育新质生产力孕育的源泉,智能技术是教育新质生产力发展的重要支撑,数智融合引领教育新质生产力的发展方向,数智赋能助推教育新质生产力的涌现。随着生成式人工智能技术的快速迭代与深入应用,数智赋能将推动知识生产范式的变革,实现知识的增值;使学习方式更加灵活化,促进人类学习与机器学习的协同进化;创新教学模式,增强教师智慧与机器智能的协同互补;优化学习环境,构建“具身沉浸”的交互式学习空间;革新教学工具,实现人机双向赋智;促进学习资源进化,构建“动态适需”的适应性资源;加速新质人才培养,充分激发学生潜能。未来仍需在确保技术向善、服务教育的前提下,防范技术滥用可能带来的风险,充分发挥数智赋能教育创新的正向效应,促进教育新质生产力的全面释放。 展开更多
关键词 新质生产力 教育新质生产力 数智赋能 生成式人工智能 高质量发展
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数智力视角下的新质生产力与新质旅游目的地塑造 被引量:4
8
作者 孙九霞 王钰宁 《地理科学》 北大核心 2025年第1期70-81,共12页
新质生产力是数智时代旅游目的地高质量发展的战略选择,也是新型旅游目的地建设的技术动能。本文以新质生产力和旅游目的地的互动关系为旨归,创新提出“新质旅游目的地”的理论概念,解析其理论内涵和现实功能;基于“技术–地方”互动视... 新质生产力是数智时代旅游目的地高质量发展的战略选择,也是新型旅游目的地建设的技术动能。本文以新质生产力和旅游目的地的互动关系为旨归,创新提出“新质旅游目的地”的理论概念,解析其理论内涵和现实功能;基于“技术–地方”互动视角,探讨旅游目的地新质生产力发展的模态、路径以及新质生产力如何驱动新质旅游目的地的塑造。研究发现:(1)旅游目的地的新质生产力在数智赋能和使能、地方性扩散和集聚的交织作用下呈现为4种力量,包括营销力的裂变、服务力的迭代、吸引力的嬗变和消费力的驱动。(2)新质生产力通过4重合力实现对新质旅游目的地的整体塑造,充分发挥技术与地方力量的共生效能与粘结效应。旅游目的地新质生产力的发展始终需要与地方现阶段的发展基础、发展需求和发展能力紧密适配。新质生产力与新质旅游目的地之间并非单向度和单次循环的影响关系,二者始终处于相互催生和共同演化的链接状态中。 展开更多
关键词 新质生产力 新质旅游目的地 数智力 文旅高质量发展
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空化流动的数学物理描述及空化模型研究进展 被引量:1
9
作者 洪方文 袁国辉 +2 位作者 翟树成 郑巢生 刘登成 《船舶力学》 北大核心 2025年第1期156-169,共14页
空化流动是自然界中广泛存在的一种流体力学现象,它的理论建模和数值模拟方法研究长期以来形成了流体力学领域的重要方向。本文对空化的相变本质进行了阐述,系统地介绍了空化流动的数学物理描述,回顾了空化流动数值模拟的空化模型国内... 空化流动是自然界中广泛存在的一种流体力学现象,它的理论建模和数值模拟方法研究长期以来形成了流体力学领域的重要方向。本文对空化的相变本质进行了阐述,系统地介绍了空化流动的数学物理描述,回顾了空化流动数值模拟的空化模型国内外研究进展,并详细地推演了以输运方程为基础的蒸发冷凝空化模型和泡动力学空化模型,可为空化流动的研究提供借鉴。 展开更多
关键词 空化 空化流动数学物理描述 空化数值模型
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基于区间数群决策的土石坝施工期度汛方案风险评价 被引量:1
10
作者 关莉莉 衣建妮 +3 位作者 李巍 李松涛 张雪婧 段舒予 《人民黄河》 北大核心 2025年第4期152-156,共5页
土石坝施工期抵御洪水能力不足,度汛方案的选择直接影响工程的安全风险与成本,但针对土石坝施工期度汛方案的安全风险与成本协同控制的研究相对缺乏。同时,多目标协同控制中评价指标涉及多个专业领域,单一专家对各个评价指标的把握程度... 土石坝施工期抵御洪水能力不足,度汛方案的选择直接影响工程的安全风险与成本,但针对土石坝施工期度汛方案的安全风险与成本协同控制的研究相对缺乏。同时,多目标协同控制中评价指标涉及多个专业领域,单一专家对各个评价指标的把握程度不同,难以准确赋值。因此,采用多位专家以区间数形式对评价指标赋值,通过最小化专家赋值之间的距离构建专家群体意见协商模型,将多位专家区间数赋值转化为综合所有专家意见的一个实数,建立土石坝施工期度汛方案的安全风险与成本评价模型。以前坪水库为例,对7种度汛方案进行综合评价,指导了前坪水库施工,实现了安全风险与成本协同控制。 展开更多
关键词 风险评价 施工期 土石坝 区间数 群决策
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促进学生结构化学习能力发展的初中数学教科书设计——以北师大版初中数学新教材为例 被引量:4
11
作者 章飞 顾继玲 +2 位作者 马复 张惠英 章巍 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2025年第1期7-12,共6页
教科书结构化设计,既是达成课标要求的需要,更是提升学生学习水平、发展学生学习能力的现实需要,教科书结构化设计的目标追求是促进学生结构化学习能力发展。数学学习中学生应较好地习得四种结构:主干知识的逻辑结构、具体对象的生长结... 教科书结构化设计,既是达成课标要求的需要,更是提升学生学习水平、发展学生学习能力的现实需要,教科书结构化设计的目标追求是促进学生结构化学习能力发展。数学学习中学生应较好地习得四种结构:主干知识的逻辑结构、具体对象的生长结构、同类知识的研究结构、单元学习的学习结构。研究认为,促进学生结构化学习的教科书应做到:教科书“有结构”,教科书设计保持相关知识学习结构的一致性;结构“看得见”,尽可能外显教科书结构化设计便于学生感知结构;结构“我参与”,设计任务引导学生感知结构、建构结构。北师大版初中数学新教材通过章前文字引领、章中活动感悟、章后结构梳理以及结构性习题的辅助等措施促进学生结构化学习。 展开更多
关键词 结构化学习 教科书 初中数学 初中数学新教材
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从“整合”走向“融合”——《义务教育数学课程标准(2022年版)》信息技术应用新变化 被引量:1
12
作者 刘锦 王赛 王振平 《数学教育学报》 北大核心 2025年第1期70-76,共7页
教育信息化的发展,推动了信息技术与数学课标进一步的融合.研究采用内容分析法,对《义务教育数学课程标准(2011年版)》与《义务教育数学课程标准(2022年版)》涉及信息技术的内容进行编码,通过定量、定性统计分析发现,2022版课标注重信... 教育信息化的发展,推动了信息技术与数学课标进一步的融合.研究采用内容分析法,对《义务教育数学课程标准(2011年版)》与《义务教育数学课程标准(2022年版)》涉及信息技术的内容进行编码,通过定量、定性统计分析发现,2022版课标注重信息技术与数学教育的融合,在编排结构上信息技术出现的频率发生变化,分布更广泛;在内容表述上拓展了融合的深度与广度,以促进课程的变革;在目标要求上对信息技术的要求更加明确具体,并突出对数学核心素养的培养.未来还需要进一步提升信息技术工具对数学学习的适切性;促进教师成为更好的信息技术使用者;研究开发结合信息技术的配套数学教材. 展开更多
关键词 义务教育 数学课程标准 信息技术变化
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温度对灰茶尺蠖幼虫龄期数量的影响
13
作者 唐美君 李红 +4 位作者 张欣欣 姜洪新 王志博 郭华伟 肖强 《茶叶科学》 北大核心 2025年第1期79-86,共8页
灰茶尺蠖(Ectropis grisescens)是茶园重要害虫,每年发生代数较多,对茶树为害频繁,而目前关于其幼虫龄数的划分仍存在分歧。为探明灰茶尺蠖幼虫的龄期数量及其受温度的影响,采用光照培养箱设置了5个温度(21、23、25、27、29℃),通过单... 灰茶尺蠖(Ectropis grisescens)是茶园重要害虫,每年发生代数较多,对茶树为害频繁,而目前关于其幼虫龄数的划分仍存在分歧。为探明灰茶尺蠖幼虫的龄期数量及其受温度的影响,采用光照培养箱设置了5个温度(21、23、25、27、29℃),通过单头饲养观察测定了不同温度下灰茶尺蠖幼虫的龄期数量,并比较了不同龄数种群在发育历期、蛹重和雌雄性比等参数的差异。结果显示,在21、23、25、27、29℃等5个温度条件下饲养的灰茶尺蠖幼虫,均出现龄数为4(蜕皮3次,简称4龄虫)和龄数为5(蜕皮4次,简称5龄虫)2种龄数。在21、23℃条件下,5龄虫和4龄虫的占比相当;当温度升高至25℃及以上时,5龄虫的占比显著高于4龄虫,达67.4%~78.6%。温度对5龄虫和4龄虫的发育历期、蛹重有显著影响,但对雌雄性比的影响不显著。在同一温度下,5龄虫较4龄虫幼虫历期延长,蛹重增加,雌雄性比显著提高。研究结果表明,灰茶尺蠖幼虫龄期数量受温度调控,温度升高则5龄虫的比例增高。这可能是灰茶尺蠖应对不利环境的一种生存策略。 展开更多
关键词 灰茶尺蠖 龄数 温度 历期 蛹重 性比
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中国最古老的三种数学教材实物及其教育学考论:秦代简牍所见
14
作者 李剑萍 杨旭 《教育学报》 北大核心 2025年第2期97-107,共11页
出土秦简牍中的里耶秦简“九九表”、岳麓书院藏秦简《数》、北京大学藏秦简《算书》等,是目前所见中国最古老的三种数学教材实物,是秦代基层官吏实际使用过的数学教材。通过文字考证和教育学释论发现,它们的主要内容和最高难度,大致相... 出土秦简牍中的里耶秦简“九九表”、岳麓书院藏秦简《数》、北京大学藏秦简《算书》等,是目前所见中国最古老的三种数学教材实物,是秦代基层官吏实际使用过的数学教材。通过文字考证和教育学释论发现,它们的主要内容和最高难度,大致相当于现在小学高年级和初中一二年级的程度;已经鲜明地显现出重社会性、重实用性的中国古代数学文化传统;北大秦简《算书》尤为明显地体现了当时数学教材的编撰体系;秦代数学教育出现了普遍化的趋势,重要表现就是基层化、教材化和课程化;这些教材实物幽微地折射出当时学习者的状态,打开了一扇认识秦代教育的窗户,蕴含着丰富的教育信息,具有多重教育学研究价值。 展开更多
关键词 数学教育 数学教材 数学文化 秦代教材 秦代教育 秦代简牍
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产教融合与数智赋能的计算机类人才培养模式研究与实践
15
作者 王淑营 邢焕来 杨燕 《中国大学教学》 北大核心 2025年第5期9-15,共7页
针对计算机人才培养中课程体系滞后、学科交叉不足及实践能力薄弱等问题,提出产教融合与数智赋能的人才培养模式。在顶层设计上,以产业需求驱动构建模块化课程体系与能力映射矩阵,满足多层次人才培养需求;在实施层面,通过“校企双导师... 针对计算机人才培养中课程体系滞后、学科交叉不足及实践能力薄弱等问题,提出产教融合与数智赋能的人才培养模式。在顶层设计上,以产业需求驱动构建模块化课程体系与能力映射矩阵,满足多层次人才培养需求;在实施层面,通过“校企双导师”协同育人、企业级案例教学及科研产业联动,打造多元化教学模式,并推进资源数智化,支持个性化学习;在评价改进上,以OBE为导向,基于能力映射矩阵构建多维度动态质量评价体系。实践表明,该模式可显著提升人才培养质量及其与产业需求的适配性。 展开更多
关键词 产教融合 数智赋能 模块化课程 多元化评价
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考虑裂纹分形维数的平行黏结模型细观参数标定的神经网络模型
16
作者 龚囱 戚燕顺 +4 位作者 缪浩杰 肖琦 熊良锋 曾鹏 赵奎 《岩土力学》 北大核心 2025年第1期327-336,共10页
针对试错法在平行黏结模型细观参数标定过程中存在繁琐耗时,且无法定量评价数值模拟与室内试验的裂纹匹配程度等局限性,统计并分析了近10年平行黏结模型细观参数取值范围,采用盒计数法获取了数值模拟试验、室内试验所得破坏后岩石表面... 针对试错法在平行黏结模型细观参数标定过程中存在繁琐耗时,且无法定量评价数值模拟与室内试验的裂纹匹配程度等局限性,统计并分析了近10年平行黏结模型细观参数取值范围,采用盒计数法获取了数值模拟试验、室内试验所得破坏后岩石表面裂纹分形维数。在此基础上,建立了以宏观弹性模量、宏观泊松比、峰值强度和裂纹分形维数等4个参数为输入层,黏结弹性模量、黏结法向与切向刚度比、黏结内聚力、黏结内摩擦角、黏结抗拉强度和摩擦系数等6个细观参数为输出层的神经网络模型,对比分析了考虑与不考虑裂纹分形维数时平行黏结模型细观参数标定效果。研究结果表明:(1)所建立的神经网络模型具有较好的收敛速度、预测精度与泛化性能,测试集输出数据与期望值误差约为3.34%。(2)将裂纹分形维数纳入神经网络模型后,数值模拟所得弹性模量、峰值应力与泊松比等宏观参数与室内试验结果的误差小于3.00%,优于不考虑裂纹分形维数标定结果。(3)该方法可定量保障数值模拟所得裂纹不规则性与室内试验结果的一致性,其在一定程度上可视为对现有神经网络模型细观参数标定结果的修正。研究成果可为提高平行黏结模型细观参数标定效果提供新思路。 展开更多
关键词 分形维数 颗粒流 平行黏结模型 参数标定 神经网络
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数智赋能机体防御与免疫课程教学创新与实践
17
作者 钮晓音 陈广洁 《中国免疫学杂志》 北大核心 2025年第6期1301-1305,I0003,I0004,共7页
信息技术的飞速发展为医学教育带来了新的机遇与挑战,人工智能(AI)作为引领未来的关键技术之一,正在成为推动教育高质量发展的关键力量。机体防御与免疫教学团队积极探索课程教学创新与实践,通过建设知识图谱、构建学习地图、形成思政... 信息技术的飞速发展为医学教育带来了新的机遇与挑战,人工智能(AI)作为引领未来的关键技术之一,正在成为推动教育高质量发展的关键力量。机体防御与免疫教学团队积极探索课程教学创新与实践,通过建设知识图谱、构建学习地图、形成思政图谱、引入AI助教、借助AI工具、AI分析学情等举措,学生积极性提高,知识点平均掌握率高达86.13%。同时,本文进一步对数智赋能课程在教师发展、产教融合、安全规范和与人类智慧关系等方面作用进行思考与展望,以期更好地为医学创新人才的培养服务。 展开更多
关键词 机体防御与免疫 数智赋能 人工智能 教学创新
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“数学问题提出”的三种教学形态:比较与分析 被引量:1
18
作者 郑毓信 《数学教育学报》 北大核心 2025年第1期1-5,63,共6页
“问题引领的数学教学”“生问课堂”与“数学问题提出研究”是“数学问题提出”的3种不同教学形态.由比较分析可以清楚认识它们的各自特征与主要优缺点,什么又可被看成这方面研究工作的主要方向,包括坚持“放眼世界,立足本土”这一基... “问题引领的数学教学”“生问课堂”与“数学问题提出研究”是“数学问题提出”的3种不同教学形态.由比较分析可以清楚认识它们的各自特征与主要优缺点,什么又可被看成这方面研究工作的主要方向,包括坚持“放眼世界,立足本土”这一基本立场,以及努力做好理论研究与实际教学工作之间密切联系的重要性. 展开更多
关键词 数学问题提出 3种教学形态 比较分析
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海南黑山羊GDF9基因nsSNP功能性预测及与产羔数的关联分析
19
作者 管凇 施力光 +3 位作者 林雨 蒋剑箫 武洪志 彭维祺 《中国畜牧兽医》 北大核心 2025年第5期2166-2176,共11页
【目的】探究海南黑山羊产羔性状的分子遗传信息以及生长分化因子9(growth differentiation factor 9,GDF9)基因多态性与产羔数间的相关性,以期为山羊多胎育种提供有用的分子标记。【方法】以海南黑山羊为研究对象,采集222只山羊的血液... 【目的】探究海南黑山羊产羔性状的分子遗传信息以及生长分化因子9(growth differentiation factor 9,GDF9)基因多态性与产羔数间的相关性,以期为山羊多胎育种提供有用的分子标记。【方法】以海南黑山羊为研究对象,采集222只山羊的血液样本进行GDF9基因非同义单核苷酸多态性(non-synonymous single nucleotide polymorphism,nsSNP)筛选。采用SnaPshot方法进行基因分型,利用SPSS 19.0软件中一般线性模型对GDF9基因多态位点与海南黑山羊产羔数进行关联分析,并对nsSNP位点进行生物信息学分析。【结果】GDF9基因共检测到15个变异位点,其中错义突变位点7个:T755C、G1264T、G2296A、G2335A、C2730T、G2773A、C3330T;同义突变位点6个:G888A、T951G、A972C、T2631C、A2871C、G3101A;插入位点2个:3101G3102和3140T3141。755 bp处发生的T→C突变导致蛋氨酸(Met)变为苏氨酸(Thr);1264 bp处发生的G→T突变导致丙氨酸(Ala)变为丝氨酸(Ser);2296和2335 bp处发生的G→A突变导致缬氨酸(Val)变为异亮氨酸(IIe);2730 bp处发生的C→T突变导致亮氨酸(Leu)变为苯丙氨酸(Phe);2773 bp处发生的G→A突变导致丙氨酸(Ala)变为苏氨酸(Thr);3330 bp处发生的C→T突变导致脯氨酸(Pro)变为亮氨酸(Leu);而在3101~3102、3140~3141 bp处G与T的插入使得氨基酸完全改变。海南黑山羊T755C位点TT和CC基因型个体的平均产羔数显著高于TC基因型(P<0.05),G2335A和G2773A位点AA基因型个体的平均产羔数均显著高于GG和GA基因型(P<0.05),C2730T位点TT基因型个体的平均产羔数显著高于CC和CT基因型(P<0.05)。nsSNP功能性预测及高级结构分析结果显示,T755C→M252T、C2730T→L912F、G2335A→V780I、G2296A→V767I、G2773A→A926T 5个nsSNPs位点均属于有害突变,其中,T755C→M252T、C2730T→L912F位点的mRNA二级结构和蛋白三级结构变化较大,可能对蛋白功能有较大影响。【结论】本研究预测到海南黑山羊GDF9基因的5个有害突变位点,结合与产羔数的关联分析和蛋白功能预测,推测T755C→M252T、C2730T→L912F 2个位点可作为海南黑山羊多胎性状选育的分子标记,为山羊多胎分子标记辅助育种提供了参考依据。 展开更多
关键词 海南黑山羊 GDF9基因 nsSNP 产羔数 生物信息学
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某型高精度大气数据解算系统设计
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作者 王鹏 梁东 +2 位作者 赵锴 李喜茹 康国剑 《空气动力学学报》 北大核心 2025年第2期121-129,I0002,共10页
针对先进高性能飞行器对高精度大气数据的测控需求,研发设计了一套适用于亚声速飞行器的嵌入式大气数据传感(flush air data sensing,FADS)系统。该系统首先基于数值建模技术建立了FADS系统模型的压力数据库,并针对建模数据精度及风洞... 针对先进高性能飞行器对高精度大气数据的测控需求,研发设计了一套适用于亚声速飞行器的嵌入式大气数据传感(flush air data sensing,FADS)系统。该系统首先基于数值建模技术建立了FADS系统模型的压力数据库,并针对建模数据精度及风洞试验校准数据分析了Ma=0.2~0.4对应的压力误差限;其次,开发了攻角实时解算算法,并集成到工程原理样机中;最后基于风洞试验和飞行试验对FADS系统的实时解算算法及样机进行了系统评估,并通过事后模型算法对攻角进行重新解算以评估攻角实时解算算法的可靠性。结果表明:(1)与机载惯性导航系统等其他独立测试系统解算的数据相比,飞行试验中FADS系统采用的攻角实时解算方法精度整体较好,攻角误差小于1°,在关键段小于0.5°;基于不同模型建立的FADS系统攻角解算方法得到的攻角数值基本一致,证实了开发的实时解算算法的可靠性。(2)基于风洞试验及飞行试验数据对算法误差限的考核结果显示,飞行试验初始阶段实时解算的攻角值产生波动是压力输入波动误差限较大造成的,高空低速时的压力波动幅值大是实时解算攻角值偏差较大的主要原因;建立的FADS系统的攻角解算方法在算法误差限范围内的压力波动对攻角解算值影响较小,但超过算法误差限的压力波动对攻角解算值影响显著。高空低速飞行器FADS系统对测压传感器精度水平及工程实施水平要求较高,在实际工程应用中应尽量保证测压传感器的精度水平。 展开更多
关键词 嵌入式大气数据传感系统 飞行试验 攻角 测压传感器 精度
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