新时代下数学史与数学教育的蓬勃发展——第十一届中国数学会数学史分会学术年会暨第十届数学史与数学教育学术研讨会会议综述 被引量：2

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作者 王瑞芳 代钦 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第1期98-102,共5页

2023年8月11—14日在呼伦贝尔学院隆重召开了第十一届中国数学会数学史分会学术年会暨第十届数学史与数学教育学术研讨会.此次会议选举产生了第十一届理事会,分享并讨论了中国传统数学的现代学术价值和教育价值、西方数学及中西数学的... 2023年8月11—14日在呼伦贝尔学院隆重召开了第十一届中国数学会数学史分会学术年会暨第十届数学史与数学教育学术研讨会.此次会议选举产生了第十一届理事会,分享并讨论了中国传统数学的现代学术价值和教育价值、西方数学及中西数学的传播与交流、数学教育史研究、数学文化及其融入数学教学研究.此次会议不仅为中小学数学教学提供了指导性的资源支持,同时对当今数学教育改革和优秀人才培养具有重要的参考价值. 展开更多

关键词 中国数学会 数学史 数学史分会 数学教育 HPM

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近代西方的“大学”概念: 一项历史语义学的考察 被引量：1

2

作者 刘小瑜 于京东 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期193-207,共15页

作为高等教育同时也是社会文化领域的一个重要概念,“大学”在学界的理解及使用长期存在义涵和语境上的混淆。在近代西方,university、college、academy、school等除了曾承载“大学”之意,也表示过知识分子及其研究机构的功能。这些术... 作为高等教育同时也是社会文化领域的一个重要概念,“大学”在学界的理解及使用长期存在义涵和语境上的混淆。在近代西方,university、college、academy、school等除了曾承载“大学”之意,也表示过知识分子及其研究机构的功能。这些术语一方面构成了大学的“概念丛”,在不同时期和领域指代不同的法律、社会与空间组织形态。另一方面,它们的语义变迁也反映了大学从传统的师生行业协会向人文团体、科研组织、知识共同体与近代国家职能机构的转型。到了19世纪,作为集合名词的University逐渐统合了有关大学的诸多表述、实践和经验,成为一个形塑现代知识生产、学术体系与话语结构的基础性概念。对其进行历史语义学分析,既要在辨析不同术语及使用语境的基础上,厘清高等教育起源和发展的多重轨迹,也要探究概念在演变过程中所呈现的整体性社会转型与文化革命。 展开更多

关键词 大学 概念史 历史语义学 西方教育史 知识社会转型

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2000年以来英国教育史学科发展研究 被引量：6

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作者 孙益 林伟 +1 位作者 罗小连 孙碧 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2010年第5期120-128,共9页

本研究旨在探讨2000年以来的英国教育史学科进展情况。作为学术交流的平台,英国教育史学会通过年会、出版物、资料库和学术奖项等一系列活动推进了学科发展。基于对《教育史》杂志刊登文章进行统计分析,可以归纳出英国教育史研究在关注... 本研究旨在探讨2000年以来的英国教育史学科进展情况。作为学术交流的平台,英国教育史学会通过年会、出版物、资料库和学术奖项等一系列活动推进了学科发展。基于对《教育史》杂志刊登文章进行统计分析,可以归纳出英国教育史研究在关注时间段、地域和主题等方面的特点。伦敦大学教育学院是英国教育史研究的重镇,近年来在团队建设、课程和研究成果等方面都取得了稳固进展。总的来说,近年来英国教育史学科体现出了四个方面的突出特点:研究范围和主题不断扩大;积极开展跨学科研究,创新理论和方法;注重学科反思;加强国际交流与合作。 展开更多

关键词 教育史学科 英国教育史学会 《教育史》 伦敦大学教育学院

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关于教育公平的历史考察——兼以英、美等国作为实施案例 被引量：4

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作者 杨汉麟 杨佳 +1 位作者 付宏 樊艳艳 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第3期17-23,共7页

教育公平涉及个人权利问题,与社会权利的公正息息相关,大致可表现为思想层面及实践、制度层面。现代意义的教育平等观念与近代社会政治学说的发展,人性、人权观念的改变,以及民主政治的建立等有直接的关系。首先通过文艺复兴时期的人文... 教育公平涉及个人权利问题,与社会权利的公正息息相关,大致可表现为思想层面及实践、制度层面。现代意义的教育平等观念与近代社会政治学说的发展,人性、人权观念的改变,以及民主政治的建立等有直接的关系。首先通过文艺复兴时期的人文主义文化得到体现,继后通过宗教改革及启蒙运动得到强化,到19世纪末其基本内涵已经形成。20世纪教育公平观念继续得到发展,在实践上表现为由初等教育机会均等发展为中等乃至高等教育机会均等,由注重教育起点、过程的公平发展为注重教育结果的公平。为此各国都注重关心弱势群体,发展出各种补偿教育措施,并在实践中得到广泛运用。 展开更多

关键词 教育公平 历史 思想 实践 英国 美国

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20世纪90年代以来的德国教育史研究——以德国教育史学会和《教育史年刊》为核心的考察 被引量：2

5

作者 孙益 张乐 罗小连 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第8期11-26,共16页

20世纪90年代以来的德国教育史研究呈现出新的特征。作为学术交流与资源共享的平台,德国教育史学会与教育史图书馆两大组织核心通过筹办年会、创办《教育史年刊》、建设信息库、增设学术资助与奖学金等一系列活动推进了学科的发展。《... 20世纪90年代以来的德国教育史研究呈现出新的特征。作为学术交流与资源共享的平台,德国教育史学会与教育史图书馆两大组织核心通过筹办年会、创办《教育史年刊》、建设信息库、增设学术资助与奖学金等一系列活动推进了学科的发展。《教育史年刊》刊载的文章反映了德国教育史研究在研究关注的时间段、地域和主题等方面的特征与趋势。总的来说,近二十年来德国教育史学科在受到新史学与现代社会科学强烈影响、有意识趋向跨学科研究的同时,依然保持着德国史学研究重视史料与反思史学理论等传统特色。 展开更多

关键词 德国 教育史学科 教育史学会 教育史研究图书馆 《教育史年刊》

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美国教育史研究的探索发展:以教育史学会为例 被引量：4

6

作者 高玲 张斌贤 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第9期104-117,共14页

教育史作为一个跨学科研究领域,在美国学界具有独特的学术地位。作为美国教育史领域唯一的、独立的国际性教育史学术性组织机构,美国教育史学会不仅根据时代的发展寻求更好的教育史阐释,还不断地提升专业学术发展、获得独立的专业学术... 教育史作为一个跨学科研究领域,在美国学界具有独特的学术地位。作为美国教育史领域唯一的、独立的国际性教育史学术性组织机构,美国教育史学会不仅根据时代的发展寻求更好的教育史阐释,还不断地提升专业学术发展、获得独立的专业学术地位。通过翔实的史料分析可以发现,美国教育史学会的组织建构及探索研究可以在很大程度上反映出美国教育史研究的探索发展。 展开更多

关键词 美国 教育史学会 《教育史季刊》 传统史学 新史学 修正主义

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《历史与社会》的整合与公民教育的效益 被引量：9

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作者 赵亚夫 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2008年第3期41-46,共6页

《历史与社会》所强调的综合,首先不是以课程的创新为第一目的。至于何种课程的存在,特别是使其成为一种有何种意义的存在,全赖这门课程有着怎样的教育功能。故此,当《历史与社会》与公民素质与能力的养成直接关联,且能够在全球化时代... 《历史与社会》所强调的综合,首先不是以课程的创新为第一目的。至于何种课程的存在,特别是使其成为一种有何种意义的存在,全赖这门课程有着怎样的教育功能。故此,当《历史与社会》与公民素质与能力的养成直接关联,且能够在全球化时代促进公民教育朝着更健全的方向发展时,其课程价值就不会纠缠显在的课程综合度的深浅等问题,而在厘清这样的问题:为什么需要综合以及怎样综合才更能体现这门课程特有的精神实质。 展开更多

关键词 课程研究 历史与社会 整合 公民教育 核心价值

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学校变革与社会变革——基于西方教育历史的诠释 被引量：5

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作者 单中惠 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2013年第11期24-28,共5页

在西方教育历史上,随着社会的变革,作为人类社会主要教育机构的学校也进行了变革。西方学校的第一次变革旨在使学校生活趋于有序。西方学校的第二次变革旨在使学校生活趋于多样。面对21世纪西方社会的发展,西方学校必将随之进行变革,使... 在西方教育历史上,随着社会的变革,作为人类社会主要教育机构的学校也进行了变革。西方学校的第一次变革旨在使学校生活趋于有序。西方学校的第二次变革旨在使学校生活趋于多样。面对21世纪西方社会的发展,西方学校必将随之进行变革,使学校生活趋于融合也许将会成为西方学校未来变革的主题,但它在某种意义上却是教育领域的哥德巴赫猜想题。 展开更多

关键词 学校变革 社会变革 西方 教育历史

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教育是社会发展的基础——关于教育在现代社会大系统中的地位 被引量：4

9

作者 蓝建 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2003年第5期26-32,共7页

长期以来 ,人们总是把教育等同于正规学校教育。面对急剧变化的世界对教育提出的要求 ,应该对教育在社会系统中的地位重新进行认识。人类社会的发展 ,对教育提出了新要求 ,教育成为社会发展的基础。

关键词 教育 社会 地位 学校 现代化 学习化时代 科学技术

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教育史作用的社会诊断:伯纳德·贝林教育史观解析 被引量：3

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作者 王保星 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2016年第1期10-14,共5页

贝林在《教育与美国社会的形成》中全面展示了教育在美国社会发展中与美国精神形成中的作用,为重新诊断美国教育史作用提供了崭新视角,为美国教育史研究新观念和新范式的引入奠定了坚实基础,更为19世纪末20世纪初的美国教育史研究超越&q... 贝林在《教育与美国社会的形成》中全面展示了教育在美国社会发展中与美国精神形成中的作用,为重新诊断美国教育史作用提供了崭新视角,为美国教育史研究新观念和新范式的引入奠定了坚实基础,更为19世纪末20世纪初的美国教育史研究超越"传统派"的偏狭,成功应对教育科学与测量运动、教师专业发展和教师教育的需求和挑战,实现教育史学科研究与其他学科的结合指明了方向。 展开更多

关键词 教育史作用 美国社会 美国教育 伯纳德·贝林 教育史观

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论教育史学者的经世致用情怀 被引量：5

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作者 于洪波 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2010年第2期97-101,共5页

通过对中外知识分子在知识论方面的比较,以及对教育"良史"和教育"信史"的界定等,从公共知识分子对现实社会问题关注的视角,论述了教育史学者在立足既往客观史实的前提下是否应当和如何关照现实的教育问题,认为如果... 通过对中外知识分子在知识论方面的比较,以及对教育"良史"和教育"信史"的界定等,从公共知识分子对现实社会问题关注的视角,论述了教育史学者在立足既往客观史实的前提下是否应当和如何关照现实的教育问题,认为如果教育史学要达到淑世致用的学术理想,其前提必须是实现学术本身"彻底的专业化"洗礼。 展开更多

关键词 教育史学者 公共知识分子 经世致用

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赵学田对中国图学学科建设的贡献 被引量：3

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作者 刘克明 《图学学报》 CSCD 北大核心 2016年第4期443-450,共8页

中国当代图学学科的建制发轫于图学教育。著名图学家赵学田教授,以毕生的精力献身图学教育、普及图学知识,教学中将机械制图最基本的投影几何知识点编成歌诀、以口诀讲授,积极倡导图学电化教学;并筹办湖北省制图学会暨全国制图学术交流... 中国当代图学学科的建制发轫于图学教育。著名图学家赵学田教授,以毕生的精力献身图学教育、普及图学知识,教学中将机械制图最基本的投影几何知识点编成歌诀、以口诀讲授,积极倡导图学电化教学;并筹办湖北省制图学会暨全国制图学术交流会、成立中国工程图学学会、推动中国图学史——即学科历史的研究,为中国当代图学学科的建制化过程作出了贡献,他是中国图学学科建设的奠基人。 展开更多

关键词 图学学科 赵学田 图学教育 中国图学学会 建制化 图学史

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荷兰职业教育制度体系建设逻辑:基于三因素框架的分析 被引量：1

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作者 刘海明 刘志威 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第12期24-28,共5页

荷兰拥有发达、成熟的职业教育体系,能源源不断地输出具有竞争优势的劳动力,为社会稳定、经济发展提供强有力支持。运行良好的职业教育体系,离不开规范化的制度支撑和有组织的实施。荷兰职业教育制度体系从建立至成熟受到历史、社会(政... 荷兰拥有发达、成熟的职业教育体系,能源源不断地输出具有竞争优势的劳动力,为社会稳定、经济发展提供强有力支持。运行良好的职业教育体系,离不开规范化的制度支撑和有组织的实施。荷兰职业教育制度体系从建立至成熟受到历史、社会(政治)、文化根源三个因素的影响。荷兰职业教育制度对相关利益共同体的容纳、协调和共同作用,可以为我国职业教育制度体系完善提供借鉴。 展开更多

关键词 荷兰 职业教育制度 历史 社会(政治) 文化 利益共同体

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略论新时期史学功用论研究的几个特点——以北京师范大学史学研究所为中心

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作者 陈安民 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第3期40-45,共6页

以白寿彝、刘家和、瞿林东等学者为代表的北京师范大学史学研究所史家群体,在改革开放以来的新时期,就史学功用论所涉及的多方面问题有持续而深入的严肃探讨。虽然他们各有相应的具体研究对象和学术风格,但对这一问题的研究也呈现出鲜... 以白寿彝、刘家和、瞿林东等学者为代表的北京师范大学史学研究所史家群体,在改革开放以来的新时期,就史学功用论所涉及的多方面问题有持续而深入的严肃探讨。虽然他们各有相应的具体研究对象和学术风格,但对这一问题的研究也呈现出鲜明的学术共性:一是将史学功用论置于史学史学科建设的高度看待;二是极其重视史学致用与求真的辩证统一;三是密切关注历史知识普及和历史教育的实践得失,并予以理论的阐述。作为一个有着独特学术传统传承的学术集体,他们的社会责任感和相关论述,是当前开展史学普及工作可以汲取的宝贵资源。 展开更多

关键词 史学功用论 北京师范大学史学研究所 白寿彝 史学史学科建设 史学与社会 历史教育

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英国近十年来教育史研究状况和特征分析--以“英国教育史学会”及其核心期刊《教育史》为对象 被引量：2

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作者 李安琪 洪明 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第3期118-128,共11页

作为学术交流与资源共享的权威性平台,英国教育史学会在成员互动、奖项设置、新闻宣传、组织培训等方面呈现出新的发展面貌。基于对学会下设的《教育史》杂志的刊文进行发文数量、发文时间段、关注地域、研究主题四个方面内容的分析,可... 作为学术交流与资源共享的权威性平台,英国教育史学会在成员互动、奖项设置、新闻宣传、组织培训等方面呈现出新的发展面貌。基于对学会下设的《教育史》杂志的刊文进行发文数量、发文时间段、关注地域、研究主题四个方面内容的分析,可归纳出近十年英国教育史研究关注的前沿和热点问题。总的来说,近年来英国教育史研究呈现出以下特点:研究的组织化和机构化加深;研究不断加强边缘与中心、个人与整体的互动;积极开展跨国、跨文化交流与研究。 展开更多

关键词 教育史研究 英国教育史学会 《教育史》 性别与教育 教育与民族国家

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中国教会大学史研究三十年国际学术研讨会综述 被引量：1

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作者 蒙应来 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第2期135-140,共6页

2019年10月12—13日,“中国教会大学史研究三十年国际学术研讨会”在华中师范大学召开。此次会议既是对1989年召开于华中师范大学的首届“中国教会大学史国际学术研讨会议”的纪念,也是对三十年来中国教会大学史研究的总结,更对中国教... 2019年10月12—13日,“中国教会大学史研究三十年国际学术研讨会”在华中师范大学召开。此次会议既是对1989年召开于华中师范大学的首届“中国教会大学史国际学术研讨会议”的纪念,也是对三十年来中国教会大学史研究的总结,更对中国教会大学史研究提出“再出发”的展望,具有里程碑式的意义。本次会议希冀为中国教会大学史以及中国近代史的研究,拓展出更加宽阔的视野与范围,建构中国理论话语体系,并对中国教育现代化有所推进。 展开更多

关键词 中国教会大学史 教育现代化 中西文化交流 中国近代社会变迁

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在体验中主动学习

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作者 徐吕宋 《学科教育》 北大核心 2004年第11期21-24,31,共5页

体验性教育是解决德育、人文教育低效的有效策略。在新课程实施的背景下 ,教材中的知识性要求已大大淡化 ,如何实现《历史与社会》真正发挥培育人文精神的强大功能呢 ?把握体验的涵义、弄清体验的内容、选择恰当的体验性教育方法。

关键词 《历史与社会》 人文精神 体验性教育 中学 教学方法

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