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二阶验证性因子模型的AMOS实现 被引量:33
1
作者 付会斌 潘海燕 +1 位作者 孔丹莉 丁元林 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2013年第1期52-56,共5页
目的利用AMOS软件实现二阶验证性因子模型,通过实际的案例分析,以达到快速掌握SEM建模方法及AMOS软件准确实现的目的。方法采用SPSS15.0软件对CN-ADDQoL量表除两个独立分析的条目外的其余19个条目进行探索性因子分析,挖掘量表所隐含的... 目的利用AMOS软件实现二阶验证性因子模型,通过实际的案例分析,以达到快速掌握SEM建模方法及AMOS软件准确实现的目的。方法采用SPSS15.0软件对CN-ADDQoL量表除两个独立分析的条目外的其余19个条目进行探索性因子分析,挖掘量表所隐含的深层意义与因子结构,提出初始模型,采用AMOS软件构建验证性因子模型对CN-ADDQoL量表的结构效度进行分析。结果本研究的两个最终模型只含有4个一阶因子,二阶因子与一阶因子关系很强(0.76,0.77,0.95,0.80),提示二阶因子能够充分表达一阶因子间的关系,且一阶与二阶因子模型拟合指数相差不大,一阶因子模型是一个更为省俭的模型,选取一阶验证性因子模型更为合理些。结论研究2型糖尿病患者生存质量的影响因素时,把CN-ADDQoL量表判定为四维度量更为合理,运用AMOS软件可快速、方便地对量表进行结构效度分析。 展开更多
关键词 amos 二阶 验证性因子模型
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AMOS PCR在布鲁氏菌种型鉴定中应用的研究 被引量:10
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作者 杨海荣 关平原 范伟兴 《中国动物检疫》 CAS 北大核心 2007年第10期25-28,共4页
AMOSPCR是近年来在布鲁氏菌上尝试使用的一种布鲁氏菌检测方法,可作为布鲁氏菌诊断及菌种类型鉴定的PCR方法,可区分牛种布鲁氏菌1、2、4型,羊种布鲁氏菌、猪种布鲁氏菌、绵羊附睾种布鲁氏菌。本试验用来自国内的疫苗S2,M5及国际上常用... AMOSPCR是近年来在布鲁氏菌上尝试使用的一种布鲁氏菌检测方法,可作为布鲁氏菌诊断及菌种类型鉴定的PCR方法,可区分牛种布鲁氏菌1、2、4型,羊种布鲁氏菌、猪种布鲁氏菌、绵羊附睾种布鲁氏菌。本试验用来自国内的疫苗S2,M5及国际上常用的布鲁氏菌疫苗S19,104M试验AMOSPCR的效果,同时对AMOSPCR扩增条带进行测序。结果表明,除国内布鲁氏菌S19检测结果与国外菌株不同外,其余的几种疫苗株都得到典型的特征性条带。同时测序结果也表明各种属条带无交叉反应,为今后国内诊断布鲁氏菌病诊断方法研究指出一个方向。 展开更多
关键词 amos PCR 布鲁氏茵疫苗 S2 M5
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基于AMOS技术的“微博群”非正式学习模式研究 被引量:2
3
作者 戴德宝 刘蕾 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期108-116,共9页
随着技术的发展,非正式学习得到了广泛重视。文章在现有研究和意见领袖理论的基础上,探究"微博群"环境下的非正式学习模式。本文首先将群内学习分为个体学习和协作学习两个相互促进的部分,然后基于群内领袖层存在假设及学习... 随着技术的发展,非正式学习得到了广泛重视。文章在现有研究和意见领袖理论的基础上,探究"微博群"环境下的非正式学习模式。本文首先将群内学习分为个体学习和协作学习两个相互促进的部分,然后基于群内领袖层存在假设及学习者进入领袖层的相关影响因素,使用面向AMOS技术的结构方程模型方法进行实证分析。研究发现,微博群不仅存在领袖层,而且贡献率、持续使用意图、分享意图和能力是成员能否进入领袖层的直接决定因素,决定性强弱依次变小;能力、信息采纳可能性、分享意图、持续使用意图间接性影响程度依次减弱;总效应方面,能力影响最强,其后依次是持续使用意图、贡献率、分享意图和信息采纳可能性。信息采纳可能性总体影响不大的原因是该因素主要作用于学习过程的初始期,没有明显的后续效应。研究说明非正式学习者要进入微博群领袖层,重要的是加强个人的知识基础、信息传播和信息处理能力等。 展开更多
关键词 非正式学习 学习模式 意见领袖 微博群 amos
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基于AMOS分析的大学生培训意愿影响因素分析及对策——以黑龙江八一农垦大学为例 被引量:3
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作者 温明明 袁梦 +3 位作者 李建贺 韩思缘 王玉倩 王静 《黑龙江八一农垦大学学报》 2017年第3期139-144,共6页
由于就业要求以及升学压力,大学生自我提高意识的不断增强,越来越多的大学生参加到各种培训中。针对良莠不齐的培训机构,以黑龙江八一农垦大学为调查范围,基于培训机构形象、质量期望、质量感知、感知价值、顾客满意度、顾客忠诚度等6... 由于就业要求以及升学压力,大学生自我提高意识的不断增强,越来越多的大学生参加到各种培训中。针对良莠不齐的培训机构,以黑龙江八一农垦大学为调查范围,基于培训机构形象、质量期望、质量感知、感知价值、顾客满意度、顾客忠诚度等6个潜在变量进行实证调查,并利用AMOS 21.0平台进行了结构方程模型的验证性分析,找出影响学生培训意愿的因素并找出各因素之间的制约关系。力求促成大学生与培训公司之间互利互惠的新局面,促进培训行业的发展。 展开更多
关键词 培训 影响因素 amos SPSS 大学生
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高职学生会计职业胜任能力框架构建与综合评价——以结构方程方法和AMOS软件为分析工具 被引量:4
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作者 刘莹 《职业技术教育》 北大核心 2012年第11期9-13,共5页
会计职业能力是胜任会计岗位的必要条件,提高高职会计教育质量最为有效的措施就是构建高职会计职业能力框架,以能力体系指导培养模式。使用结构方程方法,以AMOS为分析工具,在构建职业胜任能力框架的同时,还能进行模型的拟合优度检验和... 会计职业能力是胜任会计岗位的必要条件,提高高职会计教育质量最为有效的措施就是构建高职会计职业能力框架,以能力体系指导培养模式。使用结构方程方法,以AMOS为分析工具,在构建职业胜任能力框架的同时,还能进行模型的拟合优度检验和参数估计。基于问卷调查数据设计的会计职业能力框架,涉及三类职业能力要求,对估计参数进行归一化处理后,可以得到高职学生会计职业胜任能力综合评价体系,并为培养高职会计人才提供参考。 展开更多
关键词 高职教育 会计专业 职业胜任能力 结构方程法 amos软件 综合评价
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基于AMOS模型的农村社会学课程教学质量的影响因素探索 被引量:2
6
作者 姚学林 宋连久 《安徽农业科学》 CAS 2020年第8期279-282,共4页
利用结构方程模型,对农村社会学课程教学质量影响因素进行实证研究。结果表明,农村社会学课程的学习效率主要取决于教师授课,而通过农村社会学课程学习所促使的能力提升则主要是教学环境。教学环境和教师授课对农村区域发展专业学生的... 利用结构方程模型,对农村社会学课程教学质量影响因素进行实证研究。结果表明,农村社会学课程的学习效率主要取决于教师授课,而通过农村社会学课程学习所促使的能力提升则主要是教学环境。教学环境和教师授课对农村区域发展专业学生的能力提升影响尤为显著。目前,教师授课仍是专业学生知识有效掌握的主要渠道;受多种因素的交互作用,教学环境与学生学习状况对知识有效掌握的影响不明显。改革教学方法、构建教学模式以及探索符合实际的保障体系是必要的。 展开更多
关键词 农村社会学 课程教学 amos模型
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安徽省亳州市布鲁氏菌病病原学监测及其分子特征分析
7
作者 康晓东 王俊 +6 位作者 钱树生 王祥英 汤云飞 怀雪飞 姜栋栋 刘正祥 柳燕 《安徽医科大学学报》 北大核心 2025年第5期964-970,共7页
目的了解安徽省亳州市布鲁氏菌病患者群的分布及病菌流行的型别和基因特征,为制定本地区布鲁氏菌病预防与控制策略提供依据。方法对采集的698份血液样本进行虎红平板凝集试验(RBPT)和试管凝集试验(TAT),收集被检测者流行病学资料,对检... 目的了解安徽省亳州市布鲁氏菌病患者群的分布及病菌流行的型别和基因特征,为制定本地区布鲁氏菌病预防与控制策略提供依据。方法对采集的698份血液样本进行虎红平板凝集试验(RBPT)和试管凝集试验(TAT),收集被检测者流行病学资料,对检测结果进行统计分析;培养并提取阳性菌株基因组DNA,采用16S rRNA测序方法进行分离菌株的分子鉴定和分型,通过Clustal W和MEGA 7进行序列比对分析,结果与BCSP31-PCR及AMOS-PCR的检测结果进行比较。结果血清学检测共测出阳性样本66份,阳性检出率为9.46%;检出率最高的人群主要从事活羊宰杀工作;培养出的10株阳性菌株16S rRNA基因测序结果显示,均与羊种布鲁氏菌亲缘关系较近,进化树显示在同一分枝上,与BCSP31-PCR、AMOS-PCR鉴定结果一致。结论羊种布鲁氏菌在本地区传播中处于优势地位,从事羊养殖、屠宰、售卖等职业的人群为高风险人群;该研究结果为本地区的患者群体分布及布鲁氏菌病基因分型和溯源研究提供了分子生物学证据,同时也验证了16S rRNA进行分子溯源的有效性。 展开更多
关键词 布鲁氏菌病 病原学监测 BCSP31聚合酶链式反应 amos聚合酶链式反应 16S rRNA 羊种布鲁氏菌
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AMO理论视角下企业ESG表现的驱动路径
8
作者 陈承 李娜 倪杰豪 《财会月刊》 北大核心 2025年第22期111-117,共7页
如何推动企业践行ESG理念是一个重要的研究话题。已有研究大多关注企业ESG表现的影响因素,但鲜少探究多因素共同作用下企业ESG表现的复杂驱动机理。本文以2022年我国A股重污染行业上市企业为样本,基于AMO理论视角,构建“能力—动机—机... 如何推动企业践行ESG理念是一个重要的研究话题。已有研究大多关注企业ESG表现的影响因素,但鲜少探究多因素共同作用下企业ESG表现的复杂驱动机理。本文以2022年我国A股重污染行业上市企业为样本,基于AMO理论视角,构建“能力—动机—机会”分析框架,采用模糊集定性比较分析方法,识别并分析驱动企业ESG表现的多因素组态路径。研究结果表明:高水平ESG表现主要源于多重因素的协同驱动效应,而单一因素主导的驱动效应并不显著;存在7条“和而不同”的协同驱动路径,可归纳为“能力—机会”型、“动机—机会”型、“能力—动机”型与“能力—动机—机会”型四种类型;在能力不足的情况下,机会因素表现出不可替代性特征。进一步研究发现,存在正向影响企业财务绩效的6条驱动路径,为企业ESG经济后果的情境研究提供了新的经验证据。 展开更多
关键词 ESG AMO理论 驱动因素 组态 fsQCA
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员工越轨创新行为的复杂驱动模式:能力、动机与机会的组合效应 被引量:1
9
作者 刘雨展 王永伟 耿森 《科技进步与对策》 北大核心 2025年第14期139-149,共11页
越轨创新能够帮助员工实现创新目标,为企业提供发展新动能,但目前学界对员工越轨创新行为驱动路径的探究缺乏系统性。从越轨创新普遍性与特殊性的辩证关系入手,基于AMO理论框架,采用fsQCA分析方法,对368份科创企业员工样本进行分析,探... 越轨创新能够帮助员工实现创新目标,为企业提供发展新动能,但目前学界对员工越轨创新行为驱动路径的探究缺乏系统性。从越轨创新普遍性与特殊性的辩证关系入手,基于AMO理论框架,采用fsQCA分析方法,对368份科创企业员工样本进行分析,探讨创造力、创新自我效能感、建设性责任知觉、绩效压力、领导创意拒绝、游戏动态性多个前因条件匹配联动效应对员工越轨创新行为的复杂驱动机制。研究结果表明:存在4种驱动员工越轨创新行为的等价组态,可以归纳为3种类型,包括创意驱动型动机激发、效能主导型机会赋能、动机推动型效能驱动;创新自我效能感与领导创意拒绝是驱动越轨创新行为的重要因素;建设性责任知觉、绩效压力在驱动越轨创新行为的组态路径中具有替代作用。研究从整体性视角揭示员工越轨创新行为驱动路径,可以为管理者引导越轨创新行为提供参考。 展开更多
关键词 越轨创新 员工创新 创新驱动路径 AMO理论 模糊集定性比较分析法(fsQCA)
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AMO视角下的智能借阅柜优化设计研究
10
作者 郑镇华 严波 +3 位作者 王奇 郝宇森 濮辰一 李若飞 《包装工程》 北大核心 2025年第18期232-243,共12页
目的国内推广“网借投递”服务建设,但市民参与度仍显不足,未能充分利用好资源满足市民的需求。依据AMO理论视角下的能力、动机和机会3个维度,探索智能借阅服务满意度如何提升。方法首先,剖析AMO理论概念及其要素,梳理AMO理论与自助借... 目的国内推广“网借投递”服务建设,但市民参与度仍显不足,未能充分利用好资源满足市民的需求。依据AMO理论视角下的能力、动机和机会3个维度,探索智能借阅服务满意度如何提升。方法首先,剖析AMO理论概念及其要素,梳理AMO理论与自助借阅服务研究现状,利用爬虫工具和LDA主题模型分析借阅评价,用定量方法提取借阅要素;其次,编制问卷调研和访谈,通过定性研究方法获取借阅行为背后的个人能力、动机、和机会要素;最后,基于AMO视角构建出智能借阅柜设计需求要素模型。结果以此指导苏州市图书馆智能借阅柜设计,通过用户体验测评和SUS可用性测试,对比改良前后的产品满意度。结论在该方法指导下的产品优化设计具有可行性,能够有效提升用户体验满意度,可为公共服务优化提供新路径。 展开更多
关键词 智能借阅柜 优化设计 用户需求 AMO LDA AHP
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AMO理论视角下初中物理教师新课标教学实施行为作用机制研究
11
作者 史春成 于海波 彭佳 《教学与管理》 北大核心 2025年第27期83-89,共7页
教师新课标教学实施行为是推动新课标落地的关键。研究选取课改实验区304名初中物理教师为研究对象,基于AMO理论框架,运用结构方程模型进行实证研究发现:(1)协同作用:A-新课标教学实施效能感(TE)、M-新课标教学实施内在动机(TM)与O-学... 教师新课标教学实施行为是推动新课标落地的关键。研究选取课改实验区304名初中物理教师为研究对象,基于AMO理论框架,运用结构方程模型进行实证研究发现:(1)协同作用:A-新课标教学实施效能感(TE)、M-新课标教学实施内在动机(TM)与O-学校课改氛围(SA)正向协同影响教师新课标教学实施行为(TB),即在AMO三高组合情境下的教师新课标教学实施行为表现最好;(2)作用机制:学校课改氛围不仅可以通过“SA→TE→TB”“SA→TM→TB”两条“独立中介”路径,也可以通过“SA→TE→TM→TB”这一由外到内,由中观学校到微观个体,由微观个体心理到行为的“链式传递”路径作用于教师新课标教学实施行为。 展开更多
关键词 新课标教学实施行为 AMO理论 初中物理教师
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文旅融合高质量发展背景下产品创新绩效提升的多元路径:组态视角分析
12
作者 项国鹏 丁柳 杨红艳 《商业经济与管理》 北大核心 2025年第7期64-75,共12页
在文旅融合高质量发展背景下,企业实现文旅产品高创新绩效的路径具有多重并发性,体现了“殊途同归”的原则。研究发现,团队创新能力、资源整合能力、企业创新文化、动机型人力资源管理、文化资源独特性、环境动态性和政府支持等7个代表... 在文旅融合高质量发展背景下,企业实现文旅产品高创新绩效的路径具有多重并发性,体现了“殊途同归”的原则。研究发现,团队创新能力、资源整合能力、企业创新文化、动机型人力资源管理、文化资源独特性、环境动态性和政府支持等7个代表性前因条件,均不是实现高创新绩效的必要条件,而是通过三种条件组态———均衡发展型、整合适应型和资源依附型——共同影响创新绩效。在文旅产品创新中,环境动态性对文旅企业既是机遇也是挑战,要求企业必须能够迅速适应变化。团队创新能力和资源整合能力在文旅产品创新中扮演着关键角色,特别是在资源依附型路径中显得尤为重要。文化资源独特性赋予文旅产品独特的竞争优势。目前,均衡发展型是主流路径,而资源依附型覆盖度较低。 展开更多
关键词 文旅融合 文旅产品 创新绩效 组态效应 AMO理论
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组态视角下人才创新活力的驱动路径研究
13
作者 李言 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第5期39-56,共18页
“激发人才创新活力”是加快建设科技强国,实现高水平科技自立自强的关键支撑。本研究基于“能力—动机—机会”(AMO)框架,结合必要条件分析(NCA)和模糊集定性比较分析(fsQCA)方法,通过268份人才的有效问卷数据,探究影响人才创新活力的... “激发人才创新活力”是加快建设科技强国,实现高水平科技自立自强的关键支撑。本研究基于“能力—动机—机会”(AMO)框架,结合必要条件分析(NCA)和模糊集定性比较分析(fsQCA)方法,通过268份人才的有效问卷数据,探究影响人才创新活力的条件组态和路径。研究发现,存在驱动高水平人才创新活力的3条路径,分别为“效能—组织协同驱动型”“资源环境引领型”“能力—机会双元驱动型”;政府支持环境缺失是导致非高水平人才创新活力的普遍原因。研究结论丰富了人才创新活力的相关研究,为有效开展人才工作实践提供了有益启示。 展开更多
关键词 人才 创新活力 AMO框架 组态效应
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资源型企业绿色技术创新驱动机制的组态分析
14
作者 简冠群 白飞范 《财会月刊》 北大核心 2025年第19期123-128,共6页
资源型企业作为我国碳减排的重要主体,肩负着推进产业结构转型升级的重大使命,如何实现绿色技术创新是当前资源型企业亟待研究的课题。本文以153家资源型上市企业为研究样本,基于“能力—动机—机会”(AMO)框架,并运用模糊集定性比较分... 资源型企业作为我国碳减排的重要主体,肩负着推进产业结构转型升级的重大使命,如何实现绿色技术创新是当前资源型企业亟待研究的课题。本文以153家资源型上市企业为研究样本,基于“能力—动机—机会”(AMO)框架,并运用模糊集定性比较分析方法,探索资源型企业绿色技术创新的驱动机制。研究发现:能力、动机和机会均无法单独构成资源型企业绿色技术创新的必要条件,资源型企业高绿色技术创新效率的组态路径包括“能力主导动机支撑型”“动机与机会协同驱动型”“能力与机会协同驱动型”“能力、动机与机会复合驱动型”四种类型;非高绿色技术创新效率的组态路径包括“动机与机会缺乏型”“能力与机会缺乏型”两种类型。进一步分析表明:企业吸收能力、ESG履责与政府补贴在提升资源型企业绿色技术创新效率方面具有较强的普适性作用;市场竞争机制作用的发挥需满足一定的条件,要结合政策工具打好“组合拳”。本研究对于加快构建资源型企业绿色技术创新体系,实现资源型地区经济可持续发展具有重要的现实意义与政策启示。 展开更多
关键词 资源型企业 绿色技术创新 要素协同 组态分析 AMO框架
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基于AMO-SDT的建筑工人安全动机对其安全行为的影响研究
15
作者 杨苏 姚文宝 +2 位作者 王婷 程保全 朱素媛 《中国安全科学学报》 北大核心 2025年第3期19-27,共9页
为探究建筑工人的安全动机对其安全行为的影响,首先基于自我决定理论(SDT),将工人安全动机解构为自主安全动机、受控安全动机;然后结合能力-动机-机会(AMO)理论的整合性分析框架,建立工人安全动机、安全机会、安全能力与安全行为之间的... 为探究建筑工人的安全动机对其安全行为的影响,首先基于自我决定理论(SDT),将工人安全动机解构为自主安全动机、受控安全动机;然后结合能力-动机-机会(AMO)理论的整合性分析框架,建立工人安全动机、安全机会、安全能力与安全行为之间的关系假设模型;最后以469名一线建筑工人为研究对象收集数据,采用结构方程模型(SEM)检验与实证分析假设。研究表明:建筑工人自主安全动机与安全行为显著正相关,建筑工人受控安全动机与安全行为显著负相关;安全能力和安全机会在工人自主安全动机与安全行为间发挥正向调节作用,而在工人受控安全动机与安全行为间表现为显著的负向调节关系。 展开更多
关键词 建筑工人 安全动机 安全行为 能力-动机-机会(AMO) 自我决定理论(SDT)
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面向新质生产力提升的数字化转型与制造业企业突破式创新研究 被引量:10
16
作者 周密 邢明强 许龙 《贵州财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第4期99-109,共11页
数字化转型能否及如何促进制造企业突破式创新、实现新质生产力提升,已有研究尚未达成共识,有待深入探究。基于人力资本的“能力-动机-机会(AMO)”框架,本文以2012—2022年中国A股制造业上市公司为样本,构建并检验了数字化转型对突破式... 数字化转型能否及如何促进制造企业突破式创新、实现新质生产力提升,已有研究尚未达成共识,有待深入探究。基于人力资本的“能力-动机-机会(AMO)”框架,本文以2012—2022年中国A股制造业上市公司为样本,构建并检验了数字化转型对突破式创新的理论模型。实证结果表明:数字化转型显著提升制造业企业突破式创新;人力资本的AMO框架能有效解释上述效应,即数字化转型“倒逼”人力资本的能力升级、动机激活并机会增强,从而实现突破式创新。对国有企业和高新技术企业而言,数字化转型驱动企业突破式创新的边际效应更明显;东部地区制造业企业的提升效应强于中、西部地区。 展开更多
关键词 数字化转型 人力资本 突破式创新 AMO框架
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AMO理论下编辑导师制在出版企业中的模式运用 被引量:1
17
作者 陈志强 伍茗欣 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2024年第11期64-68,共5页
编辑导师制可以理解为传统师徒制、职业导师制或人力资源培养模式,AMO理论下其实施成效受参与主体的能力、参与动机和参与机会等三大因素影响。出版企业要充分发挥编辑导师制的效能作用,建立科学的师徒匹配机制,以奖惩激励机制提高参与... 编辑导师制可以理解为传统师徒制、职业导师制或人力资源培养模式,AMO理论下其实施成效受参与主体的能力、参与动机和参与机会等三大因素影响。出版企业要充分发挥编辑导师制的效能作用,建立科学的师徒匹配机制,以奖惩激励机制提高参与度,在出版全流程中提供机会平台,并以“数字出版+”“产品经理+”“学术研究+”拓宽培养方向,实现导师、学员与企业的三方良性互促发展。 展开更多
关键词 AMO理论 编辑导师制 人才建设
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托幼机构管理者自主选学式培训的作用:以加拿大阿尔伯塔省为例
18
作者 洪秀敏 陈敏睿 缴润凯 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期54-63,共10页
赋予教育工作者以专业发展自主权被认为是影响培训质量和教育质量的重要一环。在高质量发展背景下托幼机构管理者在参与专业培训时能否实现赋权增能至关重要。基于人力资源管理的AMO理论模型,加拿大阿尔伯塔省的托幼机构管理者自主选学... 赋予教育工作者以专业发展自主权被认为是影响培训质量和教育质量的重要一环。在高质量发展背景下托幼机构管理者在参与专业培训时能否实现赋权增能至关重要。基于人力资源管理的AMO理论模型,加拿大阿尔伯塔省的托幼机构管理者自主选学式培训从能力提升、动机激发、机会保障三个维度保障了托幼机构管理者的培训自主权:常态化的培训模式与灵活多样的培训内容与形式,帮助托幼机构管理者提升了专业素养和自主选学能力;自我晋升制度与自我评估机制,帮助托幼机构管理者实现了专业发展的自我驱动力;AECEA专业协会为自主选学式培训提供了规范引领和组织保障,专项经费投入与管理保障了托幼机构管理者自主专业发展的必要条件。自主选学式培训对提升托幼机构管理者专业培训的积极性和有效性具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 托幼机构管理者 自主选学 培训自主权 专业发展 AMO 阿尔伯塔省
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“证据推理”能力的影响因素研究
19
作者 罗玛 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第1期25-32,51,共9页
探寻“证据推理”能力的影响因素对学生的科学学习、科学素养的培养具有重要意义。研究遵循结构方程模型的技术方法,通过理论探究,提出包含阅读能力、数学能力、空间能力、科学能力和科学兴趣5个方面影响因素的模型,选取2261个样本开展... 探寻“证据推理”能力的影响因素对学生的科学学习、科学素养的培养具有重要意义。研究遵循结构方程模型的技术方法,通过理论探究,提出包含阅读能力、数学能力、空间能力、科学能力和科学兴趣5个方面影响因素的模型,选取2261个样本开展测量调查,运用AMOS软件进行数据检验和模型修正。结果表明,修正后的“证据推理”能力影响因素模型兼具理论意义和数据质量,其中科学兴趣的作用效果不显著,阅读能力、数学能力和科学能力共同构成认知能力因素,与空间能力共同正向影响“证据推理”能力。 展开更多
关键词 “证据推理”能力 结构方程模型 amos 影响因素
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1961~2020年中国区域不同等级降水的变化趋势及其可能成因 被引量:8
20
作者 薛媛 杨庆 +1 位作者 马柱国 李超 《大气科学》 CSCD 北大核心 2024年第2期619-644,共26页
已有的研究表明,增暖背景下全球降水的格局发生了变化,弱降水总体呈减小趋势,而强降水在一些区域呈明显的增加趋势。但在区域尺度上不同等级强度降水的变化还缺乏系统的研究。本文基于中国838个气象站点的降水资料,研究了1961~2020年来... 已有的研究表明,增暖背景下全球降水的格局发生了变化,弱降水总体呈减小趋势,而强降水在一些区域呈明显的增加趋势。但在区域尺度上不同等级强度降水的变化还缺乏系统的研究。本文基于中国838个气象站点的降水资料,研究了1961~2020年来中国弱降水、中等强度降水和极端降水长期变化趋势及其年代际分量与年代际海温振荡型的关联性。结果表明:中国不同等级降水变化的空间分布差异较大。弱降水仅在西北西部和青藏高原地区以增加为主,在华南和西南地区以显著减少为主;中等强度降水在西南地区东部以显著减少为主,在其余地区以增长为主;强降水在大部分地区呈现增长趋势,仅在京津冀和重庆部分地区呈现减少趋势。中国大部分地区的弱降水量(日数)对总降水的贡献率以减少为主,中等强度降水日数、强降水量(日数)的贡献率以显著增长为主,各区域强降水贡献率与中等强度降水和弱降水贡献率呈相反的年代际变化。其中,弱降水日数和中等强度降水日数的变化主导了总降水日数的变化,中等强度降水量和强降水量的变化主导了总降水量的变化。进一步研究发现,在年代际尺度上,中国大部分地区的不同等级降水与太平洋年代际振荡(PDO)的相关系数随等级增大而趋于负值,与大西洋多年代际振荡(AMO)的相关系数则随等级增大而趋于正值。各区域不同等级降水与PDO/AMO相关关系的年代际突变主要发生在1980年代至1990年代。 展开更多
关键词 降水等级 贡献率 太平洋年代际振荡(PDO) 大西洋多年代际振荡(AMO)
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