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高校教师评价的“科研项目化”
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作者 邹永星 《湖南师范大学教育科学学报》 北大核心 2025年第3期101-110,共10页
科研项目实质上是通过制度化的资源配置机制,为科学研究提供经费支持,以实现知识创新、人才储备、关键技术突破以及社会重大问题解决等目标的手段。科研项目因为自身的竞争性、层级性以及同行评审的严格性,在高校教师评价中具有独特价... 科研项目实质上是通过制度化的资源配置机制,为科学研究提供经费支持,以实现知识创新、人才储备、关键技术突破以及社会重大问题解决等目标的手段。科研项目因为自身的竞争性、层级性以及同行评审的严格性,在高校教师评价中具有独特价值。然而,除了显性的公共财政资金划拨支持外,当前的科研项目还附着过多的隐性资源分配偏好,导致高校将科研项目申报和立项作为学校工作的重中之重,并将立项或经费数量作为人才评价、资源分配的关键,这种做法带来诸多弊端,加剧了高校间的“恶性”竞争,弱化了科研项目的研究价值,异化了高校教师的价值追求。这些弊端产生有其根源,遴选方式单一和过程管理相对较弱是诱发因素;科研项目立项背后蕴含的丰厚资源是关键因素;“效率至上”的管理方式是强化因素。为此,需要优化高校资源配置方式,弱化“科研项目追逐”动机;强化科研项目的全过程管理,避免“重立项”现象;推动社会评价话语体系变革,缓解“内卷式”竞争;持续完善高校教师评价体系,破除“功利化”导向。 展开更多
关键词 高校教师 科研项目 科研项目化 教师评价
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加速赛道上的自我迷失与重建:一项关于精英大学学子的网络民族志研究
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作者 周小李 王翅 《现代大学教育》 北大核心 2025年第1期22-31,112,共11页
考入精英大学却自认“five”(废物),这种蕴含内在矛盾的自我评价在高校学生中的流行,揭示了一个以“985five”为标签的精英大学学子群体及其自我迷失困境的客观存在。对该群体的考察有必要突破常用的阶层视角,将其置于现代性背景下予以... 考入精英大学却自认“five”(废物),这种蕴含内在矛盾的自我评价在高校学生中的流行,揭示了一个以“985five”为标签的精英大学学子群体及其自我迷失困境的客观存在。对该群体的考察有必要突破常用的阶层视角,将其置于现代性背景下予以更具普遍意义的反思。社会加速批判理论适用于探讨“985five”群体自我迷失表征、原因及自我重建策略。以此理论为视角的网络民族志研究发现,“985five”群体自我迷失体现为自我认知、自我选择以及自我设定的忙碌、盲目和茫然;加速逻辑主导下所产生的绩效崇拜、量化至上以及时间匮乏,是致使其陷入自我迷失的原因。该群体的自我重建需要超越“唾弃浪费时间”的文化规制、实现包容休闲文化的再塑,更有赖于共鸣关系的建立以及对大学人文教育价值的重申。 展开更多
关键词 “985five” 精英大学学子 加速社会 自我 自我迷失 自我重建
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国际视野下岗位、项目、资金配置一体化的高校科技人才组织模式探究 被引量:2
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作者 李俊儒 李敏 张长玲 《重庆大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第2期164-175,共12页
教育、科技、人才“三位一体”统筹安排,是党的二十大和党的二十届三中全会作出的战略部署。党中央成立中央科技委员会,目的是强化党中央对国家战略科技事业的统筹协调能力,解决创新体系整体效能不高、科技创新资源整合不够、科技创新... 教育、科技、人才“三位一体”统筹安排,是党的二十大和党的二十届三中全会作出的战略部署。党中央成立中央科技委员会,目的是强化党中央对国家战略科技事业的统筹协调能力,解决创新体系整体效能不高、科技创新资源整合不够、科技创新力量布局有待优化、科技投入产出效益较低等问题。发展新质生产力,推进科技创新要素配置一体化,是服务国家战略科技力量建设的一项主要改革任务。在作为教育基地、科技阵地、人才高地的高水平研究型大学,人才资源与智力资源高度集中,科技创新要素配置同样存在若干不完善、不合理之处,资源错配浪费的问题长期存在。提升岗位、项目、资金三类最关键创新要素的一体化程度,从以“要素”为核心的科技管理方式转变为以“人”为核心的组织模式,将有力打通高校科技人才使用的“最后一公里”,对其他科技研发单位形成示范引领作用。文章主要运用文献研究法、比较研究法,首先对美国、英国、德国等世界科技强国的高校科技人才组织模式进行文本分析,对不同组织模式中的岗位聘任、要素供给、资源共享、利益分配方式进行拆解,比较及归纳出各自的典型特征、经验做法、主要优势;其次立足中国高校实际,借鉴各国组织模式中的长处,在“有组织的科研”语境下,以系统思维探究一种适应高校新发展阶段的一体化组织模式,并提出实现路径和范例。文章提出的岗位、项目、资金配置一体化的组织模式思路主要是:不再孤立看待各项创新要素,依靠高校党组织在网状管理架构中的中心结点优势,发挥集中统一领导、上下级组织联动、密切联系群众等方面的强大组织力,以“混合一体化”的组织模式加强关键创新要素统筹配置,激发“人”的内生动力和创新活力,形成科学家本位的有组织科研生态。 展开更多
关键词 高校 科技人才 科技创新 新质生产力 岗位、项目、资金配置一体化 组织模式 人才评价
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“自动控制理论课程设计”递进式教学改革与实践
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作者 王晴 辛斌 +2 位作者 李怡然 张佳 聂敏 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第9期180-185,197,共7页
针对传统自动控制理论实践课程存在的教学内容碎片化、知识体系结构不完善、学生创新实践能力培养薄弱等问题,从教学内容重构、教学方法创新、教学模式优化3个维度对“自动控制理论课程设计”进行系统性改革,构建了“基础实践―综合实... 针对传统自动控制理论实践课程存在的教学内容碎片化、知识体系结构不完善、学生创新实践能力培养薄弱等问题,从教学内容重构、教学方法创新、教学模式优化3个维度对“自动控制理论课程设计”进行系统性改革,构建了“基础实践―综合实践―创新实践”的递进式实践教学模式。按照基础性实验、验证性实验、综合项目制实验阶梯化设置课程内容,推行以学生为中心的项目式教学,建立以产促教、以赛促学的产教赛融合培养模式,深化校企合作。经过3年的教学改革实践,学生成绩优秀率显著提升,在多项学科竞赛中取得优异成绩。研究成果可为高校自动化专业的实践教学改革提供有益参考。 展开更多
关键词 递进式实践教学模式 项目式教学 产教赛融合 校企合作
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基于UIE与改进Apriori的大型工程隐患危险源抽取与知识挖掘方法
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作者 刘国平 李欣 +2 位作者 刘东海 周诗杰 吴红艳 《水利水电技术(中英文)》 北大核心 2025年第S1期102-110,共9页
大型工程施工过程中产生了海量的安全隐患排查记录,蕴含了多类隐患要素关联知识,对工程安全管控有重要参考意义。然而,通过人工手段进行隐患危险源信息抽取与其内在关联挖掘耗时费力,难以及时反馈现场管控。提出一种基于通用信息抽取(Un... 大型工程施工过程中产生了海量的安全隐患排查记录,蕴含了多类隐患要素关联知识,对工程安全管控有重要参考意义。然而,通过人工手段进行隐患危险源信息抽取与其内在关联挖掘耗时费力,难以及时反馈现场管控。提出一种基于通用信息抽取(Universal Information Extraction, UIE)框架与改进Apriori算法的隐患危险源实体智能抽取与知识挖掘方法。首先,基于UIE框架构建危险源实体识别模型,确定实体抽取提示标签,并通过小样本微调实现高效、准确的危险源实体自动抽取;然后,提出考虑隐患数据类型约束改进Apriori算法流程,进行多要素关联规则的挖掘与可视化。实例分析表明,所提出的危险源实体抽取模型在验证集与测试集上的F1值分别达到了0.892和0.886,显著高于基础模型的0.253与0.307,在整体模型上的危险源实体识别率提高了36.66%;此外,利用桑基图和关联网络图对改进Apriori抽取的多要素强关联规则进行可视化,展示出良好的可解释性。可为大型工程的海量安全隐患文本知识挖掘提供了高效、智能化的技术手段,为施工现场针对性安全管控措施制定提供了数据支持。 展开更多
关键词 大型工程 安全隐患 通用信息抽取 知识挖掘 自然语言处理
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我国顶尖高校交叉学科发展趋势——基于C9高校“十四五”规划的文本分析
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作者 黄华伟 兰照晓 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第3期189-192,共4页
建设交叉学科是促进学科交叉融合,加快知识生产方式变革和人才培养模式创新的重要途径。C9高校作为国内顶尖高校,其制定的“十四五”规划描绘了交叉学科未来发展趋势,具有典型性和代表性。通过政策内容分析法对C9高校规划文本进行分析发... 建设交叉学科是促进学科交叉融合,加快知识生产方式变革和人才培养模式创新的重要途径。C9高校作为国内顶尖高校,其制定的“十四五”规划描绘了交叉学科未来发展趋势,具有典型性和代表性。通过政策内容分析法对C9高校规划文本进行分析发现,C9高校普遍具有丰富交叉学科培养项目、重视复合型人才培养、构建交叉学科创新平台建设、加快交叉学科学位点布局等共性特征。 展开更多
关键词 交叉学科 学科交叉 C9高校 发展规划
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参与校企合作项目何以提升全日制专业学位研究生的就业能力——基于反思性学习的中介效应
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作者 李福林 王传毅 《研究生教育研究》 北大核心 2025年第3期82-91,共10页
项目式驱动实践创新型人才分类培养是落实就业优先战略,推动教育、科技、人才三位一体发展的重要策略。本文基于情境学习理论,采用KHB中介效应模型验证了专业硕士在校企合作项目参与中的学习特征和作用机制。研究发现,校企合作项目参与... 项目式驱动实践创新型人才分类培养是落实就业优先战略,推动教育、科技、人才三位一体发展的重要策略。本文基于情境学习理论,采用KHB中介效应模型验证了专业硕士在校企合作项目参与中的学习特征和作用机制。研究发现,校企合作项目参与通过影响反思性学习策略使用,进而促进专业硕士的自我感知就业能力提升和客观就业机会获得。这在一定程度上显示了专业硕士注重“内省式”学习的特征,展现出个人内在主体性学习策略使用与主客观就业能力间的联动关系。此外,校企合作项目参与对求职能力的影响更为显著,校企合作项目参与对于就业能力处于中高水平的专业硕士影响更大。 展开更多
关键词 校企合作项目 反思性学习 就业能力 求职能力 职业适应力
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乡村振兴战略背景下高校统战工作与“双创”教育协同育人路径探析
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作者 宋雪晖 《智慧农业导刊》 2025年第16期172-175,共4页
在乡村振兴战略的时代背景下,高校统战工作在推进“双创”精准育人中的协同作用越发重要。该研究探讨统战工作如何通过整合党外资源、优化校地合作及促进创新创业教育,为乡村振兴注入新动能。通过分析高校实施的“百千万工程”案例,该... 在乡村振兴战略的时代背景下,高校统战工作在推进“双创”精准育人中的协同作用越发重要。该研究探讨统战工作如何通过整合党外资源、优化校地合作及促进创新创业教育,为乡村振兴注入新动能。通过分析高校实施的“百千万工程”案例,该文深入探讨统战工作在创新创业教育中的实际应用,特别是在推动大学生参与乡村振兴过程中发挥的独特作用。研究表明,统战工作不仅能为乡村振兴提供智力支持和技术服务,还能为学生创新创业提供广阔的实践平台。未来,高校统战工作需进一步深化与地方政府、企业和社会组织的合作,优化创新创业教育模式,推动乡村振兴与教育高质量发展的双赢局面。 展开更多
关键词 统战工作 高校 创新创业 乡村振兴 百千万工程
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冲出重“唯”:学术资本视域下高校教师评价改革的困境、症结与出路 被引量:6
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作者 张琳 曹喆 徐干城 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第7期12-19,共8页
随着我国高校教师评价改革持续推进,破“唯”工作初见成效,但“唯帽子”的顽瘴痼疾仍需整治,“唯项目”也成为破“五唯”的非意图性后果。人才称号和科研项目作为学术资本,在不断累积与转换的过程中逐渐产生异化,对科技人才队伍建设、... 随着我国高校教师评价改革持续推进,破“唯”工作初见成效,但“唯帽子”的顽瘴痼疾仍需整治,“唯项目”也成为破“五唯”的非意图性后果。人才称号和科研项目作为学术资本,在不断累积与转换的过程中逐渐产生异化,对科技人才队伍建设、科技创新能力培育、内生创新动力激发、科研价值取向塑造等方面造成了一定的负面影响。其中,学术资本生成的塑型作用是诱发因素,学术资本转化的放大作用是核心因素,学术资本垄断的聚集作用是增强因素。推动高校教师评价冲出重“唯”,需要拓展学术资本生成路径、扭转学术资本转化逻辑、打破学术资本垄断怪圈,通过落实多元分类评价、强化科研环境支撑、释放学术共同体活力,构建更加有利于高校教师发展的学术评价生态。 展开更多
关键词 高校教师评价 唯帽子 唯项目 学术资本
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成效、困境及优化策略:新时代高校“青马工程”实施的三重考量 被引量:1
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作者 张琳 李辉 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第8期127-132,共6页
“青马工程”自2007年启动以来,在为党培养优秀青年政治骨干、扩大党的执政基础、巩固党的执政地位、引导广大青年成长为社会主义现代化国家的合格建设者方面发挥着重要作用。新时代高校“青马工程”应聚焦党和国家要求,以习近平青年观... “青马工程”自2007年启动以来,在为党培养优秀青年政治骨干、扩大党的执政基础、巩固党的执政地位、引导广大青年成长为社会主义现代化国家的合格建设者方面发挥着重要作用。新时代高校“青马工程”应聚焦党和国家要求,以习近平青年观为理论指导,聚焦“领导机构及统筹机制”“标准化培训体系”“运行管理模式”“衔接培养及人才推荐”等方面存在的问题,剖析其在党建带团建的顶层设计、项目培训目标体系、理论自觉和科学思维、效果反馈及成果产出通道等方面的内在原因,提出可行性改革优化策略,实现高校“青马工程”创新升级,更好履行“为党育人、为国育才”的政治责任。 展开更多
关键词 新时代 高校 青马工程 发展困境 优化策略
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引导性问题如何影响高校项目化学习中的同伴反馈 被引量:1
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作者 何珊云 沈演 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第2期37-45,81,共10页
同伴反馈作为形成性评价的重要形式,对高校学生的学习有着积极的影响,但在课堂教学实践中面临着种种挑战。引导性问题作为同伴反馈的支架,在支持并提升同伴反馈质量和学生课程学习上效果显著。本研究主要采用准实验法,以Z大学一门课程... 同伴反馈作为形成性评价的重要形式,对高校学生的学习有着积极的影响,但在课堂教学实践中面临着种种挑战。引导性问题作为同伴反馈的支架,在支持并提升同伴反馈质量和学生课程学习上效果显著。本研究主要采用准实验法,以Z大学一门课程的46名本科生为研究对象,通过内容分析、对应分析、回归分析等方法,对不同方式、不同阶段撰写的引导性问题对同伴反馈的影响进行研究。研究发现学生更倾向于撰写评论型引导性问题,小组合作方式与期末阶段会产生更为丰富的引导性问题类型。不同类型的引导性问题能够对应引发不同类型的同伴反馈,且对同伴反馈质量与有效性产生显著影响。其中,分享型、头脑风暴型、改进型引导性问题能够引发更高质量且更有效的同伴反馈。 展开更多
关键词 引导性问题 同伴反馈 高校 项目化学习
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我国高校重点建设政策变迁的特征与成因 被引量:3
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作者 宋懿琛 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第2期75-81,共7页
“211工程”拉开了我国建设世界一流大学的序幕,此后实施的“985工程”作为世界一流大学建设的系列政策,与之同行并存。历史制度主义将在原有政策核心逻辑基础上引入新规则的模式称之为政策层叠。经济基础的支撑条件、政治体制的决策基... “211工程”拉开了我国建设世界一流大学的序幕,此后实施的“985工程”作为世界一流大学建设的系列政策,与之同行并存。历史制度主义将在原有政策核心逻辑基础上引入新规则的模式称之为政策层叠。经济基础的支撑条件、政治体制的决策基础、文化理念的认知框架三者的高度匹配与兼容,推动了政策层叠变迁的产生。这种政策间的耦合或相互兼容表现出既有政策对新环境适应性调整的结果,政策层叠没有演化为制度的再生产或者导致制度的崩溃,而是更多地趋向整合,演化为政策转换。对于统筹“211工程”“985工程”等重点项目的“双一流”建设而言,在政策层叠演化的基础上,需要关注不同政策任务的统筹性、政策资源配置的分类方式、政策执行的制度环境,避免政策的分化以致增加政策变迁的成本。 展开更多
关键词 211工程 985工程 历史制度主义 世界一流大学 层叠变迁
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基于项目化育人的高校教师教育实践创新探究 被引量:2
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作者 王珏 宫义达 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第24期46-50,共5页
中国式教育现代化进程中,教师教育是关键因素。高校教师教育实践在教育宏观体系中发挥着不可替代的关键性作用。高质量发展背景下,高校教师教育项目化育人实践应当以满足多元育人需求、完整建构师者形象、强化人际群组互助、全面提升职... 中国式教育现代化进程中,教师教育是关键因素。高校教师教育实践在教育宏观体系中发挥着不可替代的关键性作用。高质量发展背景下,高校教师教育项目化育人实践应当以满足多元育人需求、完整建构师者形象、强化人际群组互助、全面提升职业认知为目标和方向。育人实践中存在着主体自适性、学科同向性、资源匹配性、评价导向性等多方面的短板,需构建以共同学习为核心的项目团队,打造以知识创新为核心的项目文化,形成以资源配置为核心的项目运维,建设以过程质效为核心的项目考评,真正培养出高品质的,符合时代需要、高校需求、人民诉求的好教师。 展开更多
关键词 高校 教师教育实践 项目化育人 实践育人 共同学习 知识创新 资源配置 过程质效
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提高本科毕业设计质量培养创新型人才 被引量:26
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作者 郭涛 谢琨 +2 位作者 胡晓娟 卢杨 张琳 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第1期183-186,共4页
毕业设计(论文)工作的系统组织与质量保障,将对培养大学生探索真理,强化社会意识,进行科学研究基本训练,提高综合实践能力等方面起到关键推动作用,是进一步提升高校人才培养质量的重要环节。论文在优化本科毕业设计(论文)工作传统管理... 毕业设计(论文)工作的系统组织与质量保障,将对培养大学生探索真理,强化社会意识,进行科学研究基本训练,提高综合实践能力等方面起到关键推动作用,是进一步提升高校人才培养质量的重要环节。论文在优化本科毕业设计(论文)工作传统管理模式的同时,探索并形成了新形势下"思考为先、保障为基、过程为主、协同为辅、氛围为导"的毕业设计(论文)综合管理新模式。具有一定的示范辐射作用。 展开更多
关键词 高校 毕业设计 创新型人才
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地方高校实验教学示范中心建设的研究与实践 被引量:52
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作者 韦化 秦钢年 +2 位作者 黄大明 李勉媛 廖庆敏 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第9期67-70,共4页
高等学校实验教学示范中心将引领我国高校实验室建设和实验教学改革的发展趋势,国家级实验教学示范中心建设被列为教育部本科教学质量工程之一,作为地方高校如何创建省级和国家级实验教学示范中心,文中提出了多出精品,创出特色的建设思路。
关键词 地方高校 示范中心建设 精品课程 特色项目
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高校图书馆图书捐赠服务研究 被引量:35
16
作者 杨新涯 罗丽 +1 位作者 王彦力 刘芳兵 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期31-36,共6页
通过网络调研和实际捐赠行为,对我国39所"985工程"高校图书馆的图书捐赠工作进行了研究。高校图书馆目前普遍重视图书捐赠工作,在捐赠说明、业务流程及捐赠管理方面已经有了初步发展,但在捐赠反馈、捐赠宣传、专题网站建设及... 通过网络调研和实际捐赠行为,对我国39所"985工程"高校图书馆的图书捐赠工作进行了研究。高校图书馆目前普遍重视图书捐赠工作,在捐赠说明、业务流程及捐赠管理方面已经有了初步发展,但在捐赠反馈、捐赠宣传、专题网站建设及图书法律归属权等方面存在不足,缺乏与捐赠人的交互及对捐赠利用数据的反馈。提出加强捐赠制度建设、增强宣传推广力度、将捐赠服务与社会服务相结合及完善捐赠管理与服务流程来深化高校图书馆的图书捐赠服务。 展开更多
关键词 “985工程”高校 高校图书馆 图书捐赠 社会服务
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“985工程”高校图书馆馆长的教育背景与职业背景调查 被引量:7
17
作者 景晶 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期35-39,共5页
以39所"985工程"高校的图书馆馆长为研究对象,分析他们的教育背景和职业背景。研究发现39位馆长都具有高学历、高职称,受到良好的大学教育,学科背景多元化,职业背景较单一,据此为高校图书馆馆长的选拔和培养提出建议。
关键词 图书馆馆长 教育背景 职业背景 “985工程”高校
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政府购买公共文化服务制度安排与项目制“文化扶贫”研究 被引量:56
18
作者 段小虎 张惠君 万行明 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第4期5-12,共8页
文章结合"十三五"时期我国"文化扶贫"工作基本要求和政府购买公共文化服务制度安排,通过对单位制、志愿制以及项目制"文化扶贫"认知基础、理论逻辑、组织结构的对比分析,认为基于矩阵式组织结构的项目制&... 文章结合"十三五"时期我国"文化扶贫"工作基本要求和政府购买公共文化服务制度安排,通过对单位制、志愿制以及项目制"文化扶贫"认知基础、理论逻辑、组织结构的对比分析,认为基于矩阵式组织结构的项目制"文化扶贫"拓展了政府购买公共文化服务的政策空间,它以项目合同制管理为手段,以智力支持为内容,以提升基层文化机构服务软实力为目标,探索了文化"精准扶贫"新机制。 展开更多
关键词 政府购买 公共文化服务 高校图书馆 贫困地区 项目制 文化扶贫
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高校科研课题全程质量控制机制探讨 被引量:13
19
作者 傅雅慧 刘爱国 +2 位作者 徐忠华 戚红军 张亚超 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2003年第5期76-78,共3页
随着高等院校承担国家、军队各类基金课题的任务增加 ,质量管理已成大家普遍关注并亟待解决的问题。全程质量控制机制是搞好课题质量管理的有效手段 ,在功能上起着监督进度、提供信息、控制质量和提高管理绩效的作用 ,本文力图探索一套... 随着高等院校承担国家、军队各类基金课题的任务增加 ,质量管理已成大家普遍关注并亟待解决的问题。全程质量控制机制是搞好课题质量管理的有效手段 ,在功能上起着监督进度、提供信息、控制质量和提高管理绩效的作用 ,本文力图探索一套科学可行的科研课题全程质量控制机制 。 展开更多
关键词 高等院校 科研课题 全程质量控制 质量管理 科研管理
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高校建设项目造价管理中存在的问题与对策 被引量:11
20
作者 姚新宇 张建华 +2 位作者 李培景 毕忠臣 彭红涛 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2011年第1期49-52,36,共5页
本文分析了高校基建项目在决策、设计、施工招投标、施工、竣工验收、审计等阶段造价管理中存在的问题,探讨如何有效控制投资,在避免浪费的基础上提出了相应的对策建议:高校作为落实全过程造价管理的责任主体,应利用自身的优势,加强全... 本文分析了高校基建项目在决策、设计、施工招投标、施工、竣工验收、审计等阶段造价管理中存在的问题,探讨如何有效控制投资,在避免浪费的基础上提出了相应的对策建议:高校作为落实全过程造价管理的责任主体,应利用自身的优势,加强全过程造价管理的意识,实质性推进全过程造价管理;构建全过程造价管理的组织机构和全过程造价管理体系,实现各阶段造价管理的良性互动和有机衔接,使投资效果最优化。 展开更多
关键词 高校 建设项目 全过程造价管理 对策
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