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基于OBE教育理念的“学校+企业”双主体育人模式探讨 被引量：2
1
作者 宋福英 王永斌 《现代农业科技》 2024年第21期213-217,共5页
在OBE(outcome-based education)教育理念下,农产品电子商务专业教育要将焦点放在学生的学习成果输出上“。学校+企业”双主体育人模式能有效促进实操技能的落地转化。落实这一教育模式,会面临企业对接、教师转型、教学改革、效果的评... 在OBE(outcome-based education)教育理念下,农产品电子商务专业教育要将焦点放在学生的学习成果输出上“。学校+企业”双主体育人模式能有效促进实操技能的落地转化。落实这一教育模式,会面临企业对接、教师转型、教学改革、效果的评估和认证等困境。基于此,提出了一系列对策,包括建立产学合作网络、加强师资培训、建立灵活的课程管理机制、构建过程性和增值性评价体系等方面内容,以期提高农产品电子商务专业学生的综合素质,进一步满足行业发展需求。 展开更多
关键词 OBE教育理念 农产品电子商务专业 “学校+企业”双主体育人模式
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高职院校校企“双主体”育人模式探究——以金华职业技术学院众泰汽车学院为例 被引量：25
2
作者 马广 赵俞凌 徐婧 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期138-140,共3页
校企合作是职业教育发展的必然要求。金华职业技术学院与众泰控股集团合作成立的众泰汽车学院,经历了校企合作由浅层次走向深层次的有益探索。众泰汽车学院形成的"双主体"育人模式,从学校、企业双方共同参与人才培养方案制定... 校企合作是职业教育发展的必然要求。金华职业技术学院与众泰控股集团合作成立的众泰汽车学院,经历了校企合作由浅层次走向深层次的有益探索。众泰汽车学院形成的"双主体"育人模式,从学校、企业双方共同参与人才培养方案制定到实施的全过程,在校企深度合作的方式上进行了新的尝试,实现了学生、企业、学校的共同发展。 展开更多
关键词 双主体 育人模式 校企合作
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高职园林技术校企“双主体”育人模式探索与实践 被引量：2
3
作者 肖姣娣 《北京农业职业学院学报》 2022年第4期77-82,共6页
校企“双主体”育人模式作为一种新型人才培育模式,在夯实高职育人底色——弘扬工匠精神、厚植高职育人本色——强化技能技术、凸显高职育人特色——深化产教融合方面具有典型优势。娄底职业技术学院园林技术专业通过校企合作办学模式,... 校企“双主体”育人模式作为一种新型人才培育模式,在夯实高职育人底色——弘扬工匠精神、厚植高职育人本色——强化技能技术、凸显高职育人特色——深化产教融合方面具有典型优势。娄底职业技术学院园林技术专业通过校企合作办学模式,积极探索校企“双主体”育人模式,践行主要凸显四大亮点:校企共探“学岗交融、三阶递进”人才培养模式;校企共制三大专业教学标准体系;校企共培“双师型”的“双导师”教师团队;校企共建深度产教融合实践基地。多年践行结果表明,校企“双主体”育人模式对全面提高人才培养质量、提升“双导师”团队水平、促进专业内涵发展、助推企业可持续发展成效显著。 展开更多
关键词 校企“双主体”育人模式 高职园林技术专业 双师型 双导师
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“中国制造2025”视域下“双主体”育人模式的构建 被引量：1
4
作者 陈海滨 《教育与职业》 北大核心 2016年第21期57-59,共3页
文章基于"中国制造2025"视域,分析了中等职业学校育人模式存在的主要问题,剖析了"双主体"育人模式的具体内容,包括构建"双主体"协同育人"三互"机制、推进学生(员工)身份的"双招一体"... 文章基于"中国制造2025"视域,分析了中等职业学校育人模式存在的主要问题,剖析了"双主体"育人模式的具体内容,包括构建"双主体"协同育人"三互"机制、推进学生(员工)身份的"双招一体"试点、校企共同设计人才培养制度(标准)并联合培养学生等,并且在实践中还需要打破编制束缚、给予政策扶持。 展开更多
关键词 “中国制造2025” 中等职业学校 “双主体”育人模式
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公共管理硕士“一核双融四维四力”培养模式的构建与实践——以福建农林大学为例
5
作者 阮晓菁 郑子健 施生旭 《农产品加工》 2022年第10期116-120,共5页
针对公共管理硕士专业学位研究生教育教学产教融合不够鲜明、双导师制落实不够充分、招生规模与培养质量及特色发展不够协调、案例教学不够体系等问题,构建了公共管理硕士“一核双融四维四力”培养模式。该模式实现了“招生—培养—毕... 针对公共管理硕士专业学位研究生教育教学产教融合不够鲜明、双导师制落实不够充分、招生规模与培养质量及特色发展不够协调、案例教学不够体系等问题,构建了公共管理硕士“一核双融四维四力”培养模式。该模式实现了“招生—培养—毕业—反馈—调试和修正”全链条闭环式高质量人才培养体系,通过福建农林大学公共管理硕士(MPA)教育办学10多年的实践探索应用,有效提高了公共管理硕士专业学位研究生教育培养质量。 展开更多
关键词 公共管理硕士(MPA) 专业学位研究生 一核双融四维四力 培养模式
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职业教育“双主体”育人:依据、路径和保障 被引量：14
6
作者 孙青 谢勇旗 《职教论坛》 北大核心 2020年第9期157-161,共5页
“双主体”育人模式是职业院校与企业合作育人的一种有效形式,资源依赖理论、利益相关者理论、教劳结合理论是其构建的理论依据。校企双方共同确定培养目标、设计课程体系、创新教学模式、开发教学资源、培训师资队伍、开展质量评价是... “双主体”育人模式是职业院校与企业合作育人的一种有效形式,资源依赖理论、利益相关者理论、教劳结合理论是其构建的理论依据。校企双方共同确定培养目标、设计课程体系、创新教学模式、开发教学资源、培训师资队伍、开展质量评价是职业教育“双主体”育人模式构建的核心内容。“双主体”育人模式的实施需要从外部政策、内部机制、行政督导三个方面建立保障体系。 展开更多
关键词 双主体 育人模式 职业院校
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盐城纺织职业技术学院创新育人模式的探索与实践 被引量：8
7
作者 黄志纯 张林龙 +2 位作者 朱正湖 李建国 刘华 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第17期68-71,81,共5页
高等职业教育人才培养的模式决定了人才培养的规格、质量,高职院校要积极探索既符合高等教育规律,又体现本校特色的育人模式,走内涵发展、特色发展之路。本文对盐城纺织职业技术学院主干专业链与地方支柱产业链＂双链＂对接、理论教学... 高等职业教育人才培养的模式决定了人才培养的规格、质量,高职院校要积极探索既符合高等教育规律,又体现本校特色的育人模式,走内涵发展、特色发展之路。本文对盐城纺织职业技术学院主干专业链与地方支柱产业链＂双链＂对接、理论教学与实践教学＂双教＂融合、学历证书和职业资格证书＂双证＂融通、学校文化与企业文化＂双元＂互动的＂四双＂育人模式进行了探讨。 展开更多
关键词 “四双” 育人模式 高职特色
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高职涉外酒店管理专业育人模式的研究与实践 被引量：6
8
作者 王美娥 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第2期88-90,共3页
河南工业职业技术学院涉外酒店管理专业形成了"四融"、"双主体"育人模式,实现了学生、企业、学院的共同发展。
关键词 "双主体" 育人模式 校企合作 "四融"双主体育人模式
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基于校企合作高职工业机器人专业建设的探索与实践 被引量：1
9
作者 李先山 胡天让 孔祥 《当代农机》 2021年第7期62-64,共3页
针对甘肃畜牧工程职业技术学院工业机器人专业实施过程中出现的工学交替缺乏设计,校内外项目教学交叉融合不够,原有课程教学内容不适应机器人行业发展需求,人才培养模式与岗位需求脱节等问题,提出基于"校企合作"背景下的高职... 针对甘肃畜牧工程职业技术学院工业机器人专业实施过程中出现的工学交替缺乏设计,校内外项目教学交叉融合不够,原有课程教学内容不适应机器人行业发展需求,人才培养模式与岗位需求脱节等问题,提出基于"校企合作"背景下的高职工业机器人创新人才培养模式。通过企业全程介入,以企业工程项目课程为主线,将行业标准融入课程体系,深化专业内涵建设,多样化培养懂设计、精技能、有创新的技能型人才,以适应"中国制造2025"对高端人才的需求。 展开更多
关键词 工业机器人专业 校企合作 人才培养模式 双主体育人制度
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新建本科院校转型发展的内涵与战略路径
10
作者 安静 崔民日 《职教论坛》 北大核心 2015年第22期68-69,共2页
安静、崔民日在《教育评论》2015年第5期中撰文,分析了新建本科院校转型发展的内涵,论述了新建本科院校转型发展的必要性,并提出了新建本科院校转型发展的战略路径。
关键词 战略路径 本科教育 教育评论 人才培养 应用型大学 结构性失业 专业设置 双主体 育人模式
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