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农业高等职业教育“4-1-1”工学结合人才培养模式的构建
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作者 宋连喜 《辽宁农业职业技术学院学报》 2008年第B09期14-15,共2页
关键词 农业高等职业教育 人才培养模式 教学质量 管理人才 高等技术 技术人才 社会需要 办学特色
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东北农业大学重点推介项目大豆新品种“东农48” 被引量:1
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《东北农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第7期160-160,共1页
技术水平及获奖专利情况:2005年通过黑龙江省农作物品种审定委员会审定。 品种简介:东农48由东北农业大学大豆研究所采用有性杂交的方法选育而成,原代号为东农L202,母本为东北农业大学大豆研究所有性杂交育成的高蛋白品种东农42号... 技术水平及获奖专利情况:2005年通过黑龙江省农作物品种审定委员会审定。 品种简介:东农48由东北农业大学大豆研究所采用有性杂交的方法选育而成,原代号为东农L202,母本为东北农业大学大豆研究所有性杂交育成的高蛋白品种东农42号,父本为黑龙江省农业科学院大豆研究所有性杂交育成的高蛋白品种黑农35号。生育期115天左右,与合丰25号熟期相似,需活动积温2350℃。 展开更多
关键词 东北农业大学 新品种 农作物品种审定委员会 大豆 黑龙江省农业科学院 高蛋白品种 杂交育成 研究所
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东北农业大学重点推介项目大豆新品种“东农47”
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《东北农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第7期90-90,共1页
技术水平及获奖专利情况:通过黑龙江省农作物品种审定委员会审定。 品种简介:“东农47”大豆为长叶、白花、灰毛、无限结荚习性。正常年份植株高度为80厘米左右,个别年份或地块可达100厘米属于中等植株类型,有分枝,抗倒伏。成熟... 技术水平及获奖专利情况:通过黑龙江省农作物品种审定委员会审定。 品种简介:“东农47”大豆为长叶、白花、灰毛、无限结荚习性。正常年份植株高度为80厘米左右,个别年份或地块可达100厘米属于中等植株类型,有分枝,抗倒伏。成熟时荚皮为黄褐色,种皮黄色有光泽,种脐淡褐色,粒重21-22克。高产且稳产性好。熟期略早于绥农10号。“东农47”高抗疫霉根腐病,中抗病毒病、霜霉病和灰斑病。 展开更多
关键词 东北农业大学 新品种 农作物品种审定委员会 大豆 疫霉根腐病 黑龙江省 结荚习性 植株高度
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东北农业大学重点推介项目水稻新品种“东农428”
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《东北农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第7期129-129,共1页
品种来源:东北农业大学以五优稻1号为母本,东农423为父本,杂交后用系谱方法选育而成。 审定情况:东农428原品系代号为东农3489,经2003年田间鉴定,2004年参加异地鉴定,2005年参加黑龙江省第二积温带晚熟组预备试验,2006~2007... 品种来源:东北农业大学以五优稻1号为母本,东农423为父本,杂交后用系谱方法选育而成。 审定情况:东农428原品系代号为东农3489,经2003年田间鉴定,2004年参加异地鉴定,2005年参加黑龙江省第二积温带晚熟组预备试验,2006~2007年参加区域试验。2008年参加生产试验,表现好而提审,2008年11月通过黑龙江省农作物品种审定委员会审定推广。 展开更多
关键词 东北农业大学 水稻新品种 农作物品种审定委员会 田间鉴定 黑龙江省 品种来源 预备试验 区域试验
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区域农业科普评价体系的构建研究
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作者 杨俊 陈航 +2 位作者 杨加琼 杜宗洪 伏晓科 《农业技术与装备》 2025年第10期44-47,50,共5页
为建立区域农业科普评价体系,了解各指标在区域农业科普体系构建中的作用,基于层次分析法构建了农业科普评价指标体系。运用专家咨询法和1-9标度法构造判断矩阵,计算各指标在农业科普体系中的权重值。结果表明:项目层权重值排序为农业... 为建立区域农业科普评价体系,了解各指标在区域农业科普体系构建中的作用,基于层次分析法构建了农业科普评价指标体系。运用专家咨询法和1-9标度法构造判断矩阵,计算各指标在农业科普体系中的权重值。结果表明:项目层权重值排序为农业科普实施>农业科普成效>农业科普条件>农业科普体系;因素层中科普效果、线下科普、科普满意度权重值比较大;指标层中科普场次、科普人次居前两位,促农增收、技术需要数、人均科普经费也占有一定的地位。 展开更多
关键词 农业科普 评价 层次分析法 指标体系
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中国热带农业科学院大事记(1954-2009年)
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《热带农业科学》 2009年第11期120-126,共7页
◆1954年3月1日,根据中央人民政府政务院关于“关于种植天然橡胶的决定”,中央林业部组织在广州成立华南热带林业科学研究所,职工200余人。
关键词 中国热带农业科学院 大事记 林业科学研究所 天然橡胶 人民政府 林业部 中央
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中国热科院椰子所4个油茶、椰子新品种获认定
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《世界热带农业信息》 2018年第3期34-34,共1页
2月6日,海南省林业厅发布2018年第1号公告,由海南省林木品种审定委员会审(认)定通过了17个品种作为林木良种。其中,中国热带农业科学院椰子研究所“文椰5号”“文椰6号”2个椰子新品种以及“热研1号”“热研2号”2个油茶新品种通... 2月6日,海南省林业厅发布2018年第1号公告,由海南省林木品种审定委员会审(认)定通过了17个品种作为林木良种。其中,中国热带农业科学院椰子研究所“文椰5号”“文椰6号”2个椰子新品种以及“热研1号”“热研2号”2个油茶新品种通过认定。 展开更多
关键词 中国热带农业科学院 新品种 椰子 油茶 品种审定委员会 林木良种 审(认)定 热研2号
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深化校企合作 促进农业职业教育健康发展 河南省农业行业职业教育校企合作指导委员会2014年年会在中牟召开
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作者 田媞媞 《河南农业》 2014年第24期F0002-F0002,共1页
12月4日,河南省农业行业职业教育校企合作指导委员会2014年年会任中牟召开。省教育厅党组成员、副厅长尹洪斌,省农业行业职业教育指导委员会主任委员、省农业厅党组成员、巡视员薛豫宛,河南农业职业学院党委书记杨海蛟、院长姬广闻... 12月4日,河南省农业行业职业教育校企合作指导委员会2014年年会任中牟召开。省教育厅党组成员、副厅长尹洪斌,省农业行业职业教育指导委员会主任委员、省农业厅党组成员、巡视员薛豫宛,河南农业职业学院党委书记杨海蛟、院长姬广闻、党委副书记、副院长刘源.河南省农业行业职业教育校个合作指导委员会全体委员, 展开更多
关键词 教育指导委员会 农业职业教育 校企合作 农业行业 河南省 年会 健康 农业职业学院
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加快现代职业教育体系建设 促进农业职业教育集团化发展 河南省农业职业教育集团、河南省农业教育协会2014年年会在中牟召开
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作者 王坤 《河南农业》 2014年第24期F0003-F0003,共1页
为推动我省农业教育的改革与发展,加快现代职业教育体系建设,探讨校企合作新模式,深化产教融合,交流产学研合作经验,经上级有关部门同意,河南省农业职业教育集团、河南省农业教育协会2014年年会于12月4日-5日在中牟召开。
关键词 农业职业教育 农业教育 教育体系 河南省 集团化发展 年会 协会 产学研合作
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40家企业获“中国用户喜爱的农机品牌”称号
10
作者 晓朱 《农机质量与监督》 2013年第1期31-31,共1页
本刊讯为促进农资品牌化建设、助力农资企业更好地为现代农业服务,1月12日,由农民日报社主办、泸州老窖集团协办的中国品牌农资大会在四川省泸州市举办。会议揭晓了“2012中国用户喜爱的农机品牌”的评选结果,其中星光农机、金亿“... 本刊讯为促进农资品牌化建设、助力农资企业更好地为现代农业服务,1月12日,由农民日报社主办、泸州老窖集团协办的中国品牌农资大会在四川省泸州市举办。会议揭晓了“2012中国用户喜爱的农机品牌”的评选结果,其中星光农机、金亿“春雨”、山东巨明、勇猛机械、福田雷沃重工、河北神耕等40个农机品牌获得“中国用户喜爱的农机品牌”荣誉称号。 展开更多
关键词 中国用户 农资企业 品牌化 农机 农业服务 中国品牌 泸州老窖 泸州市
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农业部“948”项目晚熟芒果现场展示暨产业交流会成功举办
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《世界热带农业信息》 2008年第9期8-8,共1页
关键词 “948”项目 交流会 农业部 中国热带农业科学院 产业 芒果 晚熟 云南省农科院
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基于思政教育引领下的农林类硕士研究生科研创新能力培养模式建立 被引量:1
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作者 吕艳东 殷大伟 +5 位作者 段丽莉 钱永德 杨克军 赵丰舟 汪秀志 郭晓红 《现代园艺》 2025年第1期200-202,共3页
在新农科建设背景下,培养更多知农爱农创新高层次人才,对我国农林业发展具有至关重要的作用。以黑龙江八一农垦大学作物学专业研究生为例,分析了农林类研究生创新人才培养现状,提出将思政教育融入研究生科研训练全过程,全面提升研究生... 在新农科建设背景下,培养更多知农爱农创新高层次人才,对我国农林业发展具有至关重要的作用。以黑龙江八一农垦大学作物学专业研究生为例,分析了农林类研究生创新人才培养现状,提出将思政教育融入研究生科研训练全过程,全面提升研究生的综合素质,进而对研究生创新能力建立多元化、全过程评价体系,为培养德才兼备的农林类高层次人才提供理论依据。 展开更多
关键词 思政元素 研究生 创新能力 科研训练 评价体系
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新时代背景下农学专业实践教学体系构建 被引量:1
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作者 唐鑫华 董守坤 +4 位作者 刘丹 王丹丹 张林 刘鑫 陈庆山 《黑龙江农业科学》 2025年第2期78-82,共5页
在新时代背景下,新农科建设和新质生产力发展对高等院校农学专业人才培养质量提出了新要求。农学专业的特点决定实践教学在人才培养中具有重要作用。在新背景下构建高等院校农学专业实践教学体系,使其适应新形势对农业人才的需求是高等... 在新时代背景下,新农科建设和新质生产力发展对高等院校农学专业人才培养质量提出了新要求。农学专业的特点决定实践教学在人才培养中具有重要作用。在新背景下构建高等院校农学专业实践教学体系,使其适应新形势对农业人才的需求是高等农业院校农学专业需解决的重要问题。以东北农业大学农学专业为例,根据新农科建设和农业新质生产力发展的需求,从实践教学根本任务、人才培养目标定位、实践教学大纲完善、实践教学资源保障、生产实习模式建立、实践教学方式拓展、实践教学队伍建设、运行机制和评估体制完善等方面阐述新时代背景下农学专业实践教学体系构建。旨在全面提升农学专业实践教学质量、提高农业人才培养质量,为农业新质生产力发展、保障国家粮食安全和实现国家农业发展战略目标,培养适应新时代需求的新型农业人才。 展开更多
关键词 新农科 新质生产力 农学专业 实践教学 农业人才
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农业管理专业学位研究生教学案例库建设研究——以《现代农业经营与管理案例分析》课程为例 被引量:2
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作者 张红军 《现代畜牧科技》 2025年第1期178-180,共3页
案例教学法是专业学位研究生教学的主要方法,而教学案例库建设则成为实施案例教学的关键。以安徽科技学院《现代农业经营与管理案例分析》课程为例,分析教学案例库建设的意义。从案例入库原则、案例结构、案例库内容体系设计、案例库建... 案例教学法是专业学位研究生教学的主要方法,而教学案例库建设则成为实施案例教学的关键。以安徽科技学院《现代农业经营与管理案例分析》课程为例,分析教学案例库建设的意义。从案例入库原则、案例结构、案例库内容体系设计、案例库建设方法、案例库管理与维护的角度探讨教学案例库的建设对策。 展开更多
关键词 农业管理 农业经营 教学案例库
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特别策划:华南农业大学生命科学学院40周年院庆专刊 前言
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《华南农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第6期I0003-I0003,共1页
华南农业大学生命科学学院始于1982年成立的华南农学院农业生物系,1984年正式向全国招收大专和本科生,1996年组建生物技术学院,2001年更名为生命科学学院。40年春秋,风华正茂;40载耕耘,硕果累累。在历任学校领导关怀下,在全院师生员工... 华南农业大学生命科学学院始于1982年成立的华南农学院农业生物系,1984年正式向全国招收大专和本科生,1996年组建生物技术学院,2001年更名为生命科学学院。40年春秋,风华正茂;40载耕耘,硕果累累。在历任学校领导关怀下,在全院师生员工共同努力下,学院目前建有1个国家级、4个省级科研平台,1个国家级、1个省级教学示范中心和9个校外教学科研基地。已建成从本科到研究生再到博士后的完整人才培养体系,培养了一大批农业和生命科学领域科研、教学和应用人才,形成了以“厚生格物明德尚新”为院训的价值追求,为我校和我国农业及生命科学领域的高速发展做出了突出贡献。 展开更多
关键词 科研平台 教学示范中心 华南农业大学 教学科研基地 生物技术学院 博士后 研究生 人才培养体系
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校企合作背景下应用型卓越农林人才培养模式的构建
16
作者 刘犇 郭冬生 +3 位作者 李春林 武建中 郑文亚 代进 《现代农业科技》 2025年第4期213-216,共4页
培养应用型卓越农林人才是地方高校深入贯彻乡村振兴战略的重大实践。在探讨应用型卓越农林人才培养传统模式及问题的基础上,提出了应用型卓越农林人才培养新模式构建措施,即创设校企双主体协同育人的“四融”理念,创建校企办学资源深... 培养应用型卓越农林人才是地方高校深入贯彻乡村振兴战略的重大实践。在探讨应用型卓越农林人才培养传统模式及问题的基础上,提出了应用型卓越农林人才培养新模式构建措施,即创设校企双主体协同育人的“四融”理念,创建校企办学资源深度共建共享的“五合”路径,建立全方位、全过程“六联动”实践育人方法,以期为应用型卓越农林人才培养提供参考。 展开更多
关键词 校企合作 人才培养 协同育人
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华南农业大学植物品种DUS测试农事训练教学研究与实践
17
作者 饶得花 徐振江 +2 位作者 江院 罗俊波 刘洪 《现代农业科技》 2025年第6期207-211,共5页
农事训练是华南农业大学针对非农专业本科生开设的实践教育课程,其目的是通过跨学科的实践锻炼全面提升本科人才培养质量。植物品种特异性(distinctness)、一致性(uniformity)和稳定性(stability)测试简称DUS测试,其是农事训练站的核心... 农事训练是华南农业大学针对非农专业本科生开设的实践教育课程,其目的是通过跨学科的实践锻炼全面提升本科人才培养质量。植物品种特异性(distinctness)、一致性(uniformity)和稳定性(stability)测试简称DUS测试,其是农事训练站的核心课程之一。从授课团队、课程内容、考核方式等方面对课程教学方法进行了探讨,分析了存在的问题,并提出了建议,以期进一步提升教学质量和效果,促进实践教学的发展和创新。 展开更多
关键词 农事训练 DUS测试 实践教学
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基于科技小院的农科硕士研究生培养模式构建与实践
18
作者 王寅 沈兆崟 +4 位作者 王迪 张迪迪 侯文峰 冯国忠 高强 《安徽农学通报》 2025年第19期130-133,共4页
为培养高素质农科人才,本文以梨树玉米、通榆谷物、双辽花生共3个科技小院为平台,构建人才培养—科学研究—社会服务融合的农科硕士培养模式。研究发现,当前在农科硕士研究生培养过程中,部分存在爱农情怀有待深化、实践与产业关联度有... 为培养高素质农科人才,本文以梨树玉米、通榆谷物、双辽花生共3个科技小院为平台,构建人才培养—科学研究—社会服务融合的农科硕士培养模式。研究发现,当前在农科硕士研究生培养过程中,部分存在爱农情怀有待深化、实践与产业关联度有待提高、知识结构相对单一等问题。通过亲身实践深化爱农情怀、问题导向研究提升实践能力、跨学科协作优化综合素质、政产学研用协同推动产业发展,辅以校内导师+产业导师联合培养机制。结果显示,人才培养方面,累计培养硕士研究生90余名,60%获各级表彰,科研能力及投身“三农”事业意愿明显提升,发表SCI论文20篇、核心期刊论文102篇,获批专利11项;科研领域方面,获批多个省部级及以上重点实验室,获国家及省级科研项目50余项、科技奖励8项,发表SCI/EI论文100余篇;社会效益方面,解决区域农业关键问题,培训农户及农技人员超2200人次,推动技术推广与产业发展。综上,基于科技小院的培养模式有效提升了学生的爱农情怀、实践能力与综合素质,兼具显著科研与社会效益,为涉农高校研究生教学改革提供了可推广的实践范例,助力农业科技创新与乡村全面振兴。 展开更多
关键词 涉农学科 人才培养 科技小院 实践能力
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新征程中农学本科专业面临的困境与出路
19
作者 姚伦广 庞发虎 《现代农业科技》 2025年第1期209-212,216,共5页
当前,农学专业面临着生源质量不高、转专业率较高、就业面窄、薪资较低等困境。从农业规模效益不明显、毕业生就业观念落后、学校人才培养方案与农业需求脱节、政府支持力度不高等方面分析了原因,并提出了相应的建议,包括提升农业行业... 当前,农学专业面临着生源质量不高、转专业率较高、就业面窄、薪资较低等困境。从农业规模效益不明显、毕业生就业观念落后、学校人才培养方案与农业需求脱节、政府支持力度不高等方面分析了原因,并提出了相应的建议,包括提升农业行业竞争力、完善人才培养方案、加大政策扶持力度、加强就业指导等,以期提高农学专业人才质量,为农业现代化建设提供更多人才支持。 展开更多
关键词 农学专业 困境 原因 建议
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新农科背景下涉农专业学生专业志趣调研与探析
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作者 佟丹丹 刘京京 《养殖与饲料》 2025年第2期126-132,共7页
[目的]引导农牧类专业学生培育专业志趣,努力成为知农爱农、立志服务农业现代化的新型人才。[方法]分析影响学生专业志趣培养的因素,编制调研问卷,对4所高校涉农专业学生进行调研,运用SPPS主成分分析、T检验、LSD法等方法进行统计分析。... [目的]引导农牧类专业学生培育专业志趣,努力成为知农爱农、立志服务农业现代化的新型人才。[方法]分析影响学生专业志趣培养的因素,编制调研问卷,对4所高校涉农专业学生进行调研,运用SPPS主成分分析、T检验、LSD法等方法进行统计分析。[结果]低年级学生专业志趣显著高于高年级学生(P<0.05),高年级学生专业志趣的离散性相对更强,高考一志愿录取、报考时立志从事专业相关工作意愿、入学前对专业感兴趣程度与入学后的专业志趣呈正相关,学生的专业志趣与专业自我效能感之间呈正向关系。[结论]涉农专业学生专业志趣较高,从高中到大学有一定的延续性,专业自我效能感评价越高的学生专业志趣越高,专业志趣高的学生对教育环境的要求较高。 展开更多
关键词 新农科 涉农专业 专业志趣 教育环境
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