整合组织学与病理学实验课程的实践与思考 被引量：5

1

作者 陈显兵 刘锦红 +2 位作者 王凤杰 严米娅 王丽芳 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2012年第6期851-852,共2页

长期以来，我国的医学教育大多采用以学科为中心的课程体系，教学方法也以课堂讲授为主。这种教学模式运行简单，易于组织，但学生的学习负担较重，不利于学生能力的培养。近年来，国内外许多医学院校在教育模式和教学方法改革等方面进... 长期以来，我国的医学教育大多采用以学科为中心的课程体系，教学方法也以课堂讲授为主。这种教学模式运行简单，易于组织，但学生的学习负担较重，不利于学生能力的培养。近年来，国内外许多医学院校在教育模式和教学方法改革等方面进行了大量有益的尝试。目前国内的医学院校形态学教学改革主要集中在实验教学，基础医学机能学实验教学在课程的整合与融合方面初见成效，然而形态学却因为专业性质等诸多原因，各院校都在努力尝试，但目前尚未有明显的效果。结合本校实际情况，把组织学与病理学实验课程内容重新进行了整合，并采取了对比教学方法， 展开更多

关键词 实验课程 组织学 病理学 机能学实验教学 教学方法 学生能力 医学院校 教学改革

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组织学与胚胎学实验教学网络课程的建设 被引量：4

2

作者 蓝永洪 张彦慧 +5 位作者 钟南田 林世珍 牛海艳 齐亚灵 陈立强 王柏欣 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第3期425-427,共3页

随着学校招生规模的不断扩大，组织学与胚胎学的教学方法和教学手段在传统讲授的基础上，逐渐进行相关的改革，不仅包括多媒体应用于理论教学和多媒体辅助实验教学，而且构建了网络课程进行辅助教学。

关键词 网络课程 实验教学 胚胎学 组织学 招生规模 教学手段 教学方法 理论教学

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情景式与任务驱动式教学法联合应用于病理学实验课的实践与思考 被引量：9

3

作者 杨婧 冯涛 +3 位作者 代巧妹 刘宏 王蔚 贾彦 《安徽医学》 2011年第3期370-372,共3页

通过对情景式教学法和任务驱动式教学法联合应用于病理学实验课的介绍,结合具体案例,详述其实施步骤、过程与反思。实践证明,两种教学法联合应用有利于提高学生的学习积极性,能充分调动学生的能动性,全面提升实验课的教学质量。

关键词 任务驱动式教学法 情景式教学法 病理学实验教学

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医学高职高专开设《组织学与病理学》的设想 被引量：5

4

作者 鲜于丽 代凌云 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第6期862-863,共2页

高职高专的医学基础教育并非本科教学的浓缩版，它需要结合学生的专业特色，以专业就业为导向，以实用够用为度，为学生将来需要面临的执业考试、临床工作服务。因此，高职高专医学基础课程的教学改革势在必行。现就医学基础课程中关联... 高职高专的医学基础教育并非本科教学的浓缩版，它需要结合学生的专业特色，以专业就业为导向，以实用够用为度，为学生将来需要面临的执业考试、临床工作服务。因此，高职高专医学基础课程的教学改革势在必行。现就医学基础课程中关联紧密的《组织学胚胎学》与《病理学》这两门形态学课程的教学进行改革，整合为一门课程《组织学与病理学》。目前，通过对我校2010级助产专业学生在第1学年第2学期进行《组织学与病理学》的试验性教学，学生对病理知识掌握情况比同级护理专业学生有明显优势。下面简单介绍《组织学与病理学》课程整合的理由与思路。 展开更多

关键词 《病理学》 医学基础教育 高职高专 组织学 护理专业学生 医学基础课程 本科教学 教学改革

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PBL+LBL双轨教学模式在病理学实验教学中的应用 被引量：3

5

作者 强欣 黄亚凤 +4 位作者 陶春 张立伟 张娟 张小芬 孙晓宇 《中国实用医药》 2012年第7期250-251,共2页

目的在临床医学专业本科病理学实验教学中试行PBL+LBL教学法,了解其教学效果。方法通过期末成绩与问卷调查的方式进行统计学分析。结果 PBL+LBL教学法在学生的学习态度、能力与素质及专业知识学习等方面与传统的LBL教学法比较均有显著... 目的在临床医学专业本科病理学实验教学中试行PBL+LBL教学法,了解其教学效果。方法通过期末成绩与问卷调查的方式进行统计学分析。结果 PBL+LBL教学法在学生的学习态度、能力与素质及专业知识学习等方面与传统的LBL教学法比较均有显著差异。结论 PBL+LBL教学法明显优于LBL教学法。 展开更多

关键词 PBL+LBL教学法 病理学 实验教学 应用

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注重实验教学规律提高学生临床思维能力 被引量：5

6

作者 雷元卫 刘卫容 苏波 《中国实用医药》 2009年第4期257-258,共2页

病理学实验课在医学教育中占有重要的地位,是医学学生成长为临床医生的必修课,如何提高教学效果;笔者认为应当注重病理学实验(实习)课教学的特殊规律及与之相应教学法的研究,在实践中加强学生临床思维能力的培养。

关键词 病理学 实验课 临床思维

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五年制本科医学检验专业病理学教学改革与实践 被引量：2

7

作者 徐义荣 陈振文 +2 位作者 张朝霞 张汛 柴菲 《中国实用医药》 2010年第7期257-259,共3页

为了培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力,能在各级医院、血站及防疫等部门从事医学检验、医学类实验室工作的医学高级专门人才。我们对五年制本科医学检验专业病理学教学在教学大纲、课程内容、教学... 为了培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力,能在各级医院、血站及防疫等部门从事医学检验、医学类实验室工作的医学高级专门人才。我们对五年制本科医学检验专业病理学教学在教学大纲、课程内容、教学方发和教学手段等方面进行改革与实践,旨在交流共勉,提高教学质量。 展开更多

关键词 病理学 医学检验 教学改革 实践

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传统教学法和CBL教学法在胸心外科教学中的应用比较 被引量：3

8

作者 郭利明 曾小飞 +1 位作者 尚观胜 唐曦 《浙江临床医学》 2013年第4期564-565,共2页

随着医学模式向生物一心理一社会医学模式的转变，医学教育模式也必然随之改变。作为在医学院教学医院承担临床课程的教师，教学理念也应与时俱进，要逐渐从传统的教学理念向现代化的教学理念转变，按照专业培养目标和教学计划，摸索出... 随着医学模式向生物一心理一社会医学模式的转变，医学教育模式也必然随之改变。作为在医学院教学医院承担临床课程的教师，教学理念也应与时俱进，要逐渐从传统的教学理念向现代化的教学理念转变，按照专业培养目标和教学计划，摸索出一套有助于培养学生主动学习能力和临床技能的教学方法。 展开更多

关键词 传统教学法 外科教学 CBL 社会医学模式 专业培养目标 应用 医学教育模式 教学理念

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应用多元化实验教学,提高病理学实验教学质量 被引量：2

9

作者 孙玉荣 王显艳 于秀文 《中国实用医药》 2011年第15期271-272,共2页

病理学是一门重要的医学基础理论学科。病理学教学由理论课教学和实验课教学组成。实验课教学是病理教学过程中的重要组成部分,是理论学习的继续、补充和发展,也是提高教学质量的重要环节。

关键词 病理学实验 教学质量 实验教学 多元化 实验课教学 应用 理论学习 理论课教学

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病理学实验教学中开展知识竞赛的效果观察 被引量：3

10

作者 梁宏 贺菊香 《中国实用医药》 2009年第29期228-229,共2页

目的探讨知识竞赛活动在病理学实验教学中的应用和效果。方法每次实验课完毕,利用20～30 m in的时间进行本章内容知识竞赛。学生分组开展,由各组派1名代表回答,最后由带习教师给出答案,进行点评。结果本学期末,理论考试成绩与实验总评... 目的探讨知识竞赛活动在病理学实验教学中的应用和效果。方法每次实验课完毕,利用20～30 m in的时间进行本章内容知识竞赛。学生分组开展,由各组派1名代表回答,最后由带习教师给出答案,进行点评。结果本学期末,理论考试成绩与实验总评实验班均高于对照班。结论开展知识竞赛活动提高了学生的积极性,使学生对病理学实验掌握得更扎实,灵活。 展开更多

关键词 病理学 实验教学 知识竞赛

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适应现代医学改革,优化病理教学创新 被引量：7

11

作者 刘力华 《中国实用医药》 2008年第3期155-156,共2页

关键词 病理教学 教学创新 现代医学改革 教学理念 教学结构

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整合组织学与病理学实验的探索与体会 被引量：3

12

作者 王保生 孔佑华 《济宁医学院学报》 2013年第5期376-377,共2页

为推进组织学、病理学等形态学实验教学,探索通过建立形态学数码互动实验室,统一编写实验教材,组织学与病理学知识相结合等手段进行实验教学改革,进而提高了教学质量。

关键词 组织学 病理学 形态学 实验教学

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“W_2H_2”思维网络法在病理生理学教学中的应用 被引量：5

13

作者 苏娟 田昆仑 +1 位作者 唐兰兰 王茜 《四川生理科学杂志》 2008年第2期92-93,共2页

目的:为提高学生的学习兴趣,培养其分析问题和解决问题的能力,在病理生理学教学中,应用了"W2H2"思维网络法模式进行教学,有效提高了教学质量。

关键词 W2H2思维网络 病理生理学 教学

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开展病理学临床教学 激发学习兴趣 被引量：2

14

作者 周洁 《现代医院》 2006年第3期124-125,共2页

在病理学教学中开展临床教学,培养学生的学习兴趣,启发学生的思维能力,提高获取知识的能力,实现了师生之间的互动,真正发挥病理学在医学中的桥梁作用。

关键词 病理学 临床教学 兴趣

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病理大体标本的制作和管理 被引量：2

15

作者 李汝佳 《中国实用医药》 2013年第9期269-270,共2页

实验教学是病理教学的重要内容,而大体标本则是其重要的物质基础,所以如何制作和管理好大体标本是保证病理实验教学顺利开展的前提条件。现以教学中的经验介绍了怎样制作和管理病理大体标本,更好地为教学服务。

关键词 病理大体标本 制作 管理

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教育心理学在病理学教学中的应用 被引量：1

16

作者 田东萍 苏敏 《西北医学教育》 1996年第3期160-161,共2页

关键词 病理学教学 教育心理学 自我实现 培养学生 教学过程 表达能力 教学方法 同学 自信心 淋巴结

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试论如何提高中医院校病理学实习课教学质量 被引量：6

17

作者 石安华 《广西中医学院学报》 2005年第1期107-108,共2页

关键词 中医院校 病理学 实习课 教学质量

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病理学教学经验浅谈

18

作者 陈云昭 潘晓琳 李锋 《中国成人教育》 北大核心 2008年第3期147-148,共2页

病理学教学对医学生来说是重要的桥梁和主干课程,我们通过不断探索和改革教学方法、手段,建立多种教学模式,使学生学习的主动性加强,提高了教学质量。

关键词 病理学 理论教学 实验教学 教学方法

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中国大专病理学教育引进PBL教学法的可行性 被引量：1

19

作者 王桂芝 《河南科技》 2010年第2X期48-48,共1页

随着人们对教学质量日益关注,大量先进教育方法得以提出并采用。以问题为基础的教学模式(problem-based learning,简称PBL)便是国际上广泛关注的一种教育方法。中国大专教育作为中国教育体系重要组成部分,有着其本身的特点与局限。本文... 随着人们对教学质量日益关注,大量先进教育方法得以提出并采用。以问题为基础的教学模式(problem-based learning,简称PBL)便是国际上广泛关注的一种教育方法。中国大专教育作为中国教育体系重要组成部分,有着其本身的特点与局限。本文将以病理学为切入点,通过对PBL教育模式和中国大专教育特点分析,探讨中国大专教育引进PBL教学法的可行性。 展开更多

关键词 PBL 病理学 大专教育

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浅谈病理教学的创新思维 被引量：1

20

作者 关兵 徐小昌 《中国卫生产业》 2015年第5期53-54,共2页

为了使病理教学的教学质量得到提升,教师应选取多样式的教学方法 ,注重优化和重组教学内容,并帮助学生营造轻松愉快的学习氛围,从而使学生的创新思维得到培养。创新思维是每名学生展开创新活动的重要组成部分,是培养学生全面发展的重要... 为了使病理教学的教学质量得到提升,教师应选取多样式的教学方法 ,注重优化和重组教学内容,并帮助学生营造轻松愉快的学习氛围,从而使学生的创新思维得到培养。创新思维是每名学生展开创新活动的重要组成部分,是培养学生全面发展的重要条件,所以在病理教学中努力培养学生的创新思维是十分必要的。文章将从以下三方面详细论述如何让培养学生的创新思维,期望能为其他同仁提供一些借鉴。 展开更多

关键词 病理教学 创新思维 培养

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