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1
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基于新课标的高考英语内容改革的历程与展望 |
武尊民
乔辉
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
2
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2
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提升高中生用英语讲好中国故事能力的教学策略研究 |
唐书哲
徐剑
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
2
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3
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英语测试中的词汇控制与问题反思——以阅读理解为例 |
王战旗
陆锡钦
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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水稻农耕文化与英语口语交际能力培养的融合研究 |
杜曼丽
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《北方水稻》
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2025 |
1
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5
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基于Coh-Metrix的高中英语教材与高考阅读语篇难度比较研究 |
邢文骏
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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基础教育英语语言能力培养的“双核模型”——基于语篇教学的理论建构与实践路径 |
林正军
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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叙事圈活动在高中英语叙事类语篇教学中的应用 |
靳琰
张永艳
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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指向高阶思维培养的英语课堂提问策略探究 |
聂鑫琳
鲁梦涵
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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基于变易图式的读后续写语言描写微技能的教学实践 |
刘秀萍
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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主动学习视阈下英语阅读教学中的意义建构策略 |
葛炳芳
李佳一
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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“双减”背景下初中英语家庭作业布置情况个案研究 |
严萍
赵卓娅
赖颖
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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初中英语教材中融入劳动教育的现状分析及教学策略探索 |
邓晓芳
陈珂含
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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大语言模型赋能高中英语写作评价的基本原则与实践路径 |
徐卓
陈宇博
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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精细设计提示,生成适切语篇——AI辅助生成语篇的提示语设计实践探索 |
戴琳
宋楠
刘学惠
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2025 |
2
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15
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英语教师教材素养的内涵、价值与发展路径 |
陈萍萍
程晓堂
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
1
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16
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如何在课堂教学中培养英语学科核心素养 |
郭宝仙
章兼中
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《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
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2019 |
48
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17
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基于语篇解读的高中英语多类型写作任务设计 |
袁辉
唐书哲
徐剑
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2021 |
9
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18
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后方法视角下的外语教学法:超越与重建 |
但武刚
楚慧杰
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《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
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2020 |
14
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19
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素质教育与外语教学 |
张国扬
黄子成
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《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
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1997 |
6
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20
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合作学习的研究及其在英语教学中的应用 |
李俏
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《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
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2003 |
113
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