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语文课堂中教学评一致性的要求与策略 |
赵宁宁
郑伊梅
张秋玲
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
1
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2
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语文审美鉴赏力的学理探究与培育路径 |
余虹
米禧
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
2
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3
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统编初中语文教材修订的特征、逻辑与价值 |
汤天勇
孙君怡
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
2
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4
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关注知识逻辑,设计结构化的高中语文学习任务 |
夏宇
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《中学语文教学》
北大核心
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2025 |
2
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5
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战争题材小说的育人功能与实现路径 |
张伟
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《中学语文教学》
北大核心
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2025 |
1
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6
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关注修订重点 理解修订理念——2024年版统编语文教材七年级下册的主要变化及教学建议 |
王立军
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
1
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7
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建构阅读生活 培养积极阅读者——兼说统编初中语文教材的使用 |
靳彤
陆祖林
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
1
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8
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以疑难和精妙推进文言文理解和鉴赏 |
王元华
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《中学语文教学》
北大核心
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2025 |
1
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9
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克服教学偏移现象 实现学习方式转型 |
徐志伟
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《中学语文教学》
北大核心
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2025 |
1
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10
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充分释放“梳理与探究”在单元学习中的效能——以统编高中语文必修上册第六单元为例 |
许万军
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
1
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11
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“转变学习方式”的理解与落实 |
郑桂华
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
1
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《国际中文教学通用课程大纲》的应用价值与实践探索——以英国中文教育国际合作项目的应用为例 |
于泓珊
杨薇
钟英华
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《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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语文课程文化塑造的深度探索——评《走向文化自信:语文课程文化研究》 |
肖平
田沙
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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高中语文教育研究2024年度报告——基于《高中语文教与学》论文转载情况的统计与分析 |
李金云
黄涛
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《中学语文教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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15
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2025年高考语文阅读考查取向及其教学导向——以全国卷为例 |
贺卫东
贾鑫
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
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生态文学文本的跨学科教学路径重构 |
崔嵘
孙铭明
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《中学语文教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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17
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动态影像资源在小说教学中的应用——以《祝福》教学为例 |
殷宝霞
陈仲刘
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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18
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基于中国哲学思想思辨传统及其特征的课程思考(下) |
黄厚江
王羽
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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19
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文学审美与《谈新诗》 |
刘勇
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《中学语文教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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用教材教,到底是怎样一种美妙的感觉?——读黄友芹《周亚夫军细柳》教学实录 |
王君
周忠玉
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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