期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
子群可补充性对可解群p-超可解性的影响
1
作者
顾江永
李红玲
《河南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2008年第5期27-29,共3页
利用可补充子群的性质研究了有限可解群的p-超可解性,特别地,给出了可解群G为p-超可解群的一个充分必要条件.
关键词
补充
可解群
P-超可解群
在线阅读
下载PDF
职称材料
对文科大学数学教材的调查分析
被引量：
11
2
作者
李红玲
顾江永
吴耀强
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014年第1期36-41,共6页
对1990-2012年这23年期间共计23本文科大学数学教材的调查分析，得到教材的发展情况，分析比较教材名称的发展，主体内容的构成，个别内容安排顺序，新旧版本之间的差异，新研究知识的使用，数学文化的渗透方式与比重，计算机技术的应...
对1990-2012年这23年期间共计23本文科大学数学教材的调查分析，得到教材的发展情况，分析比较教材名称的发展，主体内容的构成，个别内容安排顺序，新旧版本之间的差异，新研究知识的使用，数学文化的渗透方式与比重，计算机技术的应用方式方法以及课后习题类型差异这几个方面，教材建设应：注意中学与大学知识的衔接；确定统一的内容板块；合理渗透数学文化；适当融入计算机应用；设置开放型的课后习题。
展开更多
关键词
文科大学数学
教材对比
教材建设
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
子群可补充性对可解群p-超可解性的影响
1
作者
顾江永
李红玲
机构
宿迁学院教育系
出处
《河南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2008年第5期27-29,共3页
基金
国家自然科学基金(10471118)
文摘
利用可补充子群的性质研究了有限可解群的p-超可解性,特别地,给出了可解群G为p-超可解群的一个充分必要条件.
关键词
补充
可解群
P-超可解群
Keywords
supplement
soluble group
p -supersoluble groups
分类号
O152 [理学—基础数学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
对文科大学数学教材的调查分析
被引量：
11
2
作者
李红玲
顾江永
吴耀强
机构
宿迁学院教师教育系
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014年第1期36-41,共6页
基金
全国教育科学“十二五”规划课题——基础教育不同学段衔接学生学习能力培养研究(FHB120510)
文摘
对1990-2012年这23年期间共计23本文科大学数学教材的调查分析，得到教材的发展情况，分析比较教材名称的发展，主体内容的构成，个别内容安排顺序，新旧版本之间的差异，新研究知识的使用，数学文化的渗透方式与比重，计算机技术的应用方式方法以及课后习题类型差异这几个方面，教材建设应：注意中学与大学知识的衔接；确定统一的内容板块；合理渗透数学文化；适当融入计算机应用；设置开放型的课后习题。
关键词
文科大学数学
教材对比
教材建设
Keywords
liberal arts mathematics textbook
contrast of textbooks
construction of textbooks
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
子群可补充性对可解群p-超可解性的影响
顾江永
李红玲
《河南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2008
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
对文科大学数学教材的调查分析
李红玲
顾江永
吴耀强
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014
11
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
