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题名学困生学习心理障碍分析及对策研究
被引量：32
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作者
陶兴模
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机构
重庆第八中学
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出处
《数学教育学报》
2004年第2期42-45,共4页
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基金
重庆市市级教改科研课题(渝教育[1996]05号)
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文摘
教学实践和现代心理学研究表明:学困生在学习心理上存在明显的自卑感、失落感,具有胆怯心理、压抑心理、惰性心理和逆反心理,上课时注意力不集中.在教学中,帮助学困生消除学习上的心理障碍的对策有:帮助他们增强学习的信心,培养他们的学习兴趣,定期作学法指导,开展一帮一活动,实施分层次指导和成功教育是实现学困生转化的有效途径.
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关键词
学困生
学习心理障碍
学习信心
分层指导方法
成功教育
学习兴趣
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Keywords
psychological block
confidence in study
tiered instructions
success education
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名中学数学教师素质的类型及其评价
被引量：7
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作者
陶兴模
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机构
重庆第八中学
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出处
《数学教育学报》
北大核心
2005年第3期95-97,共3页
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文摘
根据现代中学数学教师在教学中所表现出来的主要素质特征,可将现代中学数学教师划分为4个类型:表演型教师、应试型教师、学者型教师、竞赛型教师.表演型教师的特点是:联想丰富,表达能力强,课堂教学生动.应试型教师的特点是:课堂教学注重知识点的落实,注重题型的训练,注重公式定理的运用.学者型教师的特点是:善于研究,善于发现,善于探索,课堂教学常采用探究性的教学模式.竞赛型教师的特点是:解题能力强,认识问题深刻,思维跳跃性大,课堂教学粗糙.只有同时具有4种素质的复合型教师才能真正受到学校和社会的全方位好评.
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关键词
素质类型
表演型
应试型
学者型
竞赛型
复合型
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Keywords
type of quality
performing type
exam-oriented type
intellectual type
competition-training type
compound type
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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