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“以赛促学,以赛促教”驱动学生创新意识课程教学改革研究——以汽车服务工程专业为例
被引量：
1
1
作者
童俊炜
邓腾树
林亮淮
《时代汽车》
2024年第16期85-87,共3页
“以赛促学、以赛促教”的教学模式,将竞赛活动作为教学的重要组成部分,形成赛教融合,驱动学生创新意识和动手实践能力,促进教学内容和方法的创新。根据不同年级学生知识体系,选择相关性强的学科竞赛项目,形成差异化的赛教融合教学模式...
“以赛促学、以赛促教”的教学模式,将竞赛活动作为教学的重要组成部分,形成赛教融合,驱动学生创新意识和动手实践能力,促进教学内容和方法的创新。根据不同年级学生知识体系,选择相关性强的学科竞赛项目,形成差异化的赛教融合教学模式。同时,教师根据竞赛项目的要求和难点,调整教学方法和手段,使教学更加贴近实际、更加具有针对性。
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关键词
“以赛促学
以赛促教”
差异化
教学模式
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职称材料
船用柴油机燃用异丙醇-丁醇-乙醇喷油策略研究
2
作者
宋亚楠
邓腾树
《重庆科技学院学报（自然科学版）》
CAS
2021年第6期83-87,共5页
为了改善船用柴油机燃用异丙醇-丁醇-乙醇(IBE)的燃烧和排放特性,运用CFD数值模拟软件Converge建立其燃烧模型。分析了不同喷油策略的影响,结果表明:随着喷油时刻的提前,滞燃期延长,最高燃烧压力升高,缸内燃烧温度降低,NO_(x)的排放量...
为了改善船用柴油机燃用异丙醇-丁醇-乙醇(IBE)的燃烧和排放特性,运用CFD数值模拟软件Converge建立其燃烧模型。分析了不同喷油策略的影响,结果表明:随着喷油时刻的提前,滞燃期延长,最高燃烧压力升高,缸内燃烧温度降低,NO_(x)的排放量显著增加,喷油提前角为-25°CA时soot的排放量达到最低;当有预喷时,最高燃烧压力下降,NO_(x)、soot的排放量均小幅减少;随着喷油持续期的延长,缸压峰值减小,最高燃烧温度下降,NO_(x)排放量显著减少,soot排放稍有增加。
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关键词
船用柴油机
燃烧排放
喷油策略
异丙醇-丁醇-乙醇
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职称材料
题名
“以赛促学,以赛促教”驱动学生创新意识课程教学改革研究——以汽车服务工程专业为例
被引量：
1
1
作者
童俊炜
邓腾树
林亮淮
机构
泉州师范学院交通与航海学院
德化县人力资源和社会保障局
出处
《时代汽车》
2024年第16期85-87,共3页
基金
泉州师范学院校级教改项目“‘以赛促学,以赛促教’驱动学生创新意识课程教学改革研究”(JGX2021068)。
文摘
“以赛促学、以赛促教”的教学模式,将竞赛活动作为教学的重要组成部分,形成赛教融合,驱动学生创新意识和动手实践能力,促进教学内容和方法的创新。根据不同年级学生知识体系,选择相关性强的学科竞赛项目,形成差异化的赛教融合教学模式。同时,教师根据竞赛项目的要求和难点,调整教学方法和手段,使教学更加贴近实际、更加具有针对性。
关键词
“以赛促学
以赛促教”
差异化
教学模式
Keywords
Learning through Competition
Teaching through Competition
Differentiation
Teaching Model
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
船用柴油机燃用异丙醇-丁醇-乙醇喷油策略研究
2
作者
宋亚楠
邓腾树
机构
泉州师范学院航海学院
出处
《重庆科技学院学报（自然科学版）》
CAS
2021年第6期83-87,共5页
基金
福建省中青年教师教育科研项目“掺烧IBE对船用柴油机燃烧和排放特性的影响”(JAT200557)。
文摘
为了改善船用柴油机燃用异丙醇-丁醇-乙醇(IBE)的燃烧和排放特性,运用CFD数值模拟软件Converge建立其燃烧模型。分析了不同喷油策略的影响,结果表明:随着喷油时刻的提前,滞燃期延长,最高燃烧压力升高,缸内燃烧温度降低,NO_(x)的排放量显著增加,喷油提前角为-25°CA时soot的排放量达到最低;当有预喷时,最高燃烧压力下降,NO_(x)、soot的排放量均小幅减少;随着喷油持续期的延长,缸压峰值减小,最高燃烧温度下降,NO_(x)排放量显著减少,soot排放稍有增加。
关键词
船用柴油机
燃烧排放
喷油策略
异丙醇-丁醇-乙醇
Keywords
marine diesel engine
combustion and emission
injection strategy
IBE
分类号
TK421 [动力工程及工程热物理—动力机械及工程]
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1
“以赛促学,以赛促教”驱动学生创新意识课程教学改革研究——以汽车服务工程专业为例
童俊炜
邓腾树
林亮淮
《时代汽车》
2024
1
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职称材料
2
船用柴油机燃用异丙醇-丁醇-乙醇喷油策略研究
宋亚楠
邓腾树
《重庆科技学院学报（自然科学版）》
CAS
2021
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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