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论后现代语境下我国微电影广告的叙事特征 被引量：7
1
作者 肖小亮 何纯 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2018年第10期51-56,共6页
广告的故事化叙事倾向和人类对故事的需求使电影媒介成为一种理想的广告载体,加之新技术变革下的"碎片化"时代特征与商品化逻辑促使微电影广告的生成。后现代文化同样也是技术变革的产物,深深地打上了商品化逻辑的烙印。微电... 广告的故事化叙事倾向和人类对故事的需求使电影媒介成为一种理想的广告载体,加之新技术变革下的"碎片化"时代特征与商品化逻辑促使微电影广告的生成。后现代文化同样也是技术变革的产物,深深地打上了商品化逻辑的烙印。微电影广告叙事承载着后现代主义的文化倾向和精神内涵,呈现出意义浅表化、情节拼贴化、话语多元化特征。这些特征在一定程度上满足了人们的感性需求,但对感性需求的过度满足则会导致人的社会批判意识的丧失。 展开更多
关键词 微电影广告 叙事 后现代语境
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现代广告身体叙事的生成机制 被引量：3
2
作者 肖小亮 何纯 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2019年第7期68-72,共5页
身体欲望是广告身体叙事产生的动因,身体解放为身体叙事的实现提供了条件,身体的符号化实现了广告叙事的意义呈现,这一现代广告身体叙事的生成机制提醒人们在享受身体欲望带来的各种快感与满足时,也应该看到其背后隐藏的来自外界对自我... 身体欲望是广告身体叙事产生的动因,身体解放为身体叙事的实现提供了条件,身体的符号化实现了广告叙事的意义呈现,这一现代广告身体叙事的生成机制提醒人们在享受身体欲望带来的各种快感与满足时,也应该看到其背后隐藏的来自外界对自我身体的控制和规训,进一步认清现代广告身体叙事的本质。 展开更多
关键词 广告身体叙事 生成机制 身体欲望 身体解放 身体符号化
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计算机辅助教学的误区及其对策 被引量：26
3
作者 肖小亮 黄胜琴 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第11期46-47,共2页
关键词 计算机辅助教学 对策 教学误区 多媒体课件 教学软件 备课
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生物学科普展览馆校协同的开发与实践 被引量：3
4
作者 肖小亮 《生物学教学》 北大核心 2018年第2期63-64,共2页
打造有特色的生物学科普展览活动,是馆校合作的努力方向。本文从生物学科普展览活动开展的现状出发,重点介绍馆校协同合作下的生物学科普活动的设计、实施与改进。
关键词 生物学 科普展览 馆校协同 开发实践
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“生物科学实验设计”创意活动的探索与实践 被引量：1
5
作者 肖小亮 《生物学教学》 北大核心 2015年第2期52-54,共3页
本文联系案例,介绍了＂生物科学实验设计＂创意活动的设计与实施,以培养学生的发散思维、知识迁移能力、创新精神和实践能力。
关键词 生物科学 创意实验设计 实践活动
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整合生物学课外活动 促进创新人才培养 被引量：1
6
作者 肖小亮 《生物学教学》 北大核心 2010年第11期43-45,共3页
本文提出将生物第二课堂、校园节日、综合实践、项目研究等活动有机整合起来，从兴趣培养到生物科学素养的提升再到创新精神与创造能力的锻炼，有效提高活动的效率和效果；并尝试应用于专题教育和校本课程的开发等，使得生物学课外活动... 本文提出将生物第二课堂、校园节日、综合实践、项目研究等活动有机整合起来，从兴趣培养到生物科学素养的提升再到创新精神与创造能力的锻炼，有效提高活动的效率和效果；并尝试应用于专题教育和校本课程的开发等，使得生物学课外活动得以持续发展。 展开更多
关键词 生物学课外活动 可持续发展 创新人才
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《基于生物学实验的心理效应探秘与应用》校本课程的开发
7
作者 肖小亮 《生物学教学》 北大核心 2011年第4期55-57,共3页
通过综合实践活动的形式生成《基于生物学实验的心理效应探秘与应用》校本课程,并在实践中充分发挥＂益智、养德、创新＂的教育效果。
关键词 生物学实验 心理效应 校本课程 开发
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“时空思维”方式在初中生物学教学中的应用
8
作者 肖小亮 《生物学教学》 北大核心 2020年第4期60-61,共2页
本文通过典型案例分析,阐述了“时空思维”在初中生物学教学中的应用。
关键词 时空思维方式 创新应用 初中生物学
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“蚯蚓主题探究”的科学DV活动集成设计与实施
9
作者 肖小亮 《生物学教学》 2012年第6期40-42,共3页
1 活动内容 以常见的蚯蚓为实验材料，通过思维导图进行主题知识构建，借助发散思维生成lO个或更多实验主题；整合中小学实验涉及观察法、实验法、制作法等多种科学探究方法，引进发散思维、求同思维、逆向思维等多种思维训练，在实验... 1 活动内容 以常见的蚯蚓为实验材料，通过思维导图进行主题知识构建，借助发散思维生成lO个或更多实验主题；整合中小学实验涉及观察法、实验法、制作法等多种科学探究方法，引进发散思维、求同思维、逆向思维等多种思维训练，在实验设计与开展的同时培养学生的科学思维。同时，鼓励学生继续开发有价值的蚯蚓主题探究实验，进一步生成和丰富实验活动的内容与形式，并以“科学DV活动”的形式记录活动的全程。活动的重点是实验技能训练和科学思维的培养；活动的难点在于科学探究实验的创新设计及有效的DV记录。 展开更多
关键词 科学探究 集成设计 DV 蚯蚓 实验材料 实验技能训练 发散思维 科学思维
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“居家生物学”公益课程融合思政教育的探索
10
作者 肖小亮 《生物学教学》 2021年第7期8-10,共3页
在后疫情时期,结合线上教育"五育并举"的要求,在加强思政教育的背景下,融合"五大发展理念"等,展开了居家生物学公益课程资源开发与辐射的探索。课程渗透思政教育于无痕,备受师生的欢迎。
关键词 居家生物学 公益课程 课程思政 五大发展理念 后疫情时期
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