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《感染与免疫》整合课程教学的探讨
被引量：
2
1
作者
申继清
田春林
+4 位作者
樊晓晖
石焕焕
杨海波
黄颉刚
肖庆
《内科》
2012年第6期658-659,共2页
医学课程整合打破了基础医学与临床医学的界线，加强学科之间，基础与临床之间的联系，有利于构建完善的知识结构，培养学生的创新精神和能力，适应医学科学新发展对医学人才培养的要求。为此近年来本校开展了整合课程改革探索，现将《...
医学课程整合打破了基础医学与临床医学的界线，加强学科之间，基础与临床之间的联系，有利于构建完善的知识结构，培养学生的创新精神和能力，适应医学科学新发展对医学人才培养的要求。为此近年来本校开展了整合课程改革探索，现将《感染与免疫》
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关键词
微生物学
寄生虫学
传染病学
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职称材料
趣味教学法在医学寄生虫学教学中的应用——以寄生虫之歌为例
被引量：
7
2
作者
战廷正
唐莉莉
+4 位作者
刘登宇
石焕焕
何姗姗
李艳文
申继清
《西北医学教育》
2015年第6期1027-1029,共3页
为尊重学生在学习中的主体地位,将趣味性教学融入传统教学中,达到提高学生的学习兴趣并促进其自主学习的目的。本研究将广西医科大学2012级临床医学专业4个班级随机分成实验组和对照组。对照组采用传统教学方法,实验组将趣味活动融入传...
为尊重学生在学习中的主体地位,将趣味性教学融入传统教学中,达到提高学生的学习兴趣并促进其自主学习的目的。本研究将广西医科大学2012级临床医学专业4个班级随机分成实验组和对照组。对照组采用传统教学方法,实验组将趣味活动融入传统教学。采用成绩统计分析和设计问卷调查等方式进行教学效果评估。发现学生对趣味教学法的满意度优于传统教学法(P<0.01),并且实验组考试成绩也高于对照组(P<0.01)。说明趣味教学更能激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习,提高教学效果。
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关键词
趣味教学
医学寄生虫学
学习兴趣
自主学习
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职称材料
题名
《感染与免疫》整合课程教学的探讨
被引量：
2
1
作者
申继清
田春林
樊晓晖
石焕焕
杨海波
黄颉刚
肖庆
机构
广西医科大学基础医学院
出处
《内科》
2012年第6期658-659,共2页
基金
广西医科大学教育教学改革课题(2012XJGW17)
文摘
医学课程整合打破了基础医学与临床医学的界线，加强学科之间，基础与临床之间的联系，有利于构建完善的知识结构，培养学生的创新精神和能力，适应医学科学新发展对医学人才培养的要求。为此近年来本校开展了整合课程改革探索，现将《感染与免疫》
关键词
微生物学
寄生虫学
传染病学
分类号
R392-4 [医药卫生—免疫学]
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职称材料
题名
趣味教学法在医学寄生虫学教学中的应用——以寄生虫之歌为例
被引量：
7
2
作者
战廷正
唐莉莉
刘登宇
石焕焕
何姗姗
李艳文
申继清
机构
广西医科大学寄生虫学教研室
出处
《西北医学教育》
2015年第6期1027-1029,共3页
基金
广西高等教育教学改革工程(2015JGA172)
广西高等学校优秀中青年骨干教师培养工程第二期项目
文摘
为尊重学生在学习中的主体地位,将趣味性教学融入传统教学中,达到提高学生的学习兴趣并促进其自主学习的目的。本研究将广西医科大学2012级临床医学专业4个班级随机分成实验组和对照组。对照组采用传统教学方法,实验组将趣味活动融入传统教学。采用成绩统计分析和设计问卷调查等方式进行教学效果评估。发现学生对趣味教学法的满意度优于传统教学法(P<0.01),并且实验组考试成绩也高于对照组(P<0.01)。说明趣味教学更能激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习,提高教学效果。
关键词
趣味教学
医学寄生虫学
学习兴趣
自主学习
Keywords
interesting teaching method
medical parasitology
learning interest
independent study
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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1
《感染与免疫》整合课程教学的探讨
申继清
田春林
樊晓晖
石焕焕
杨海波
黄颉刚
肖庆
《内科》
2012
2
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职称材料
2
趣味教学法在医学寄生虫学教学中的应用——以寄生虫之歌为例
战廷正
唐莉莉
刘登宇
石焕焕
何姗姗
李艳文
申继清
《西北医学教育》
2015
7
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职称材料
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参考文献
引证文献
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