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高中物理课堂有效提问的教学策略
被引量：
2
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作者
王尊海
《数理化解题研究》
2021年第27期54-55,共2页
提问是教师组织物理课堂教学最常使用的手段.有效的教学提问,不仅可以驱动学生探究知识,获取物理知识,还可以使学生通过师生、生生互动,提升物理学习效果.基于课堂提问的价值,在本文中,本人将着重地从设计问题、陈述问题、思考问题和评...
提问是教师组织物理课堂教学最常使用的手段.有效的教学提问,不仅可以驱动学生探究知识,获取物理知识,还可以使学生通过师生、生生互动,提升物理学习效果.基于课堂提问的价值,在本文中,本人将着重地从设计问题、陈述问题、思考问题和评价问题这四方面入手,就如何有效地实施高中物理课堂提问教学进行详细说明.
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关键词
高中物理
课堂提问
教学策略
在线阅读
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职称材料
题名
高中物理课堂有效提问的教学策略
被引量：
2
1
作者
王尊海
机构
江苏省淮安市淮海中学
出处
《数理化解题研究》
2021年第27期54-55,共2页
文摘
提问是教师组织物理课堂教学最常使用的手段.有效的教学提问,不仅可以驱动学生探究知识,获取物理知识,还可以使学生通过师生、生生互动,提升物理学习效果.基于课堂提问的价值,在本文中,本人将着重地从设计问题、陈述问题、思考问题和评价问题这四方面入手,就如何有效地实施高中物理课堂提问教学进行详细说明.
关键词
高中物理
课堂提问
教学策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中物理课堂有效提问的教学策略
王尊海
《数理化解题研究》
2021
2
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