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高校教师组织承诺的中美比较研究 被引量：2
1
作者 王丹 王伊芹 杨石君 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第8期78-82,共5页
在对现有文献研究的基础上,构建组织承诺的假设模型,运用结构方程模型(SEM)对中美高校教师组织承诺的前因和结果变量之间的关系进行了比较研究。研究结果显示,在前因变量和结果变量的结构方程模型中,中国教师的前因和结果变量与情感承... 在对现有文献研究的基础上,构建组织承诺的假设模型,运用结构方程模型(SEM)对中美高校教师组织承诺的前因和结果变量之间的关系进行了比较研究。研究结果显示,在前因变量和结果变量的结构方程模型中,中国教师的前因和结果变量与情感承诺关系要比美国教师的更密切,而与持续承诺的关系,美国教师要比中国教师的密切,规范承诺具有不稳定性。最后从工作家庭友好策略、个体因素和组织支持角度提出建议,以期为提高我国高校教师的组织承诺水平提供指导和借鉴。 展开更多
关键词 高校教师 组织承诺 中美比较研究 结构方程模型
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挑战性工作压力对员工职业成长的影响——职业自我效能的中介效应 被引量：1
2
作者 赵宁 张莉 +1 位作者 张振铎 王伊芹 《现代管理科学》 2018年第3期21-23,共3页
文章通过对233名科研院所的员工进行问卷调查,探讨了挑战性工作压力对员工职业成长的影响,并采用层级回归法检验了职业自我效能的中介作用。研究表明,挑战性工作压力对员工的职业成长具有显著的影响,员工的职业自我效能感在挑战性工作... 文章通过对233名科研院所的员工进行问卷调查,探讨了挑战性工作压力对员工职业成长的影响,并采用层级回归法检验了职业自我效能的中介作用。研究表明,挑战性工作压力对员工的职业成长具有显著的影响,员工的职业自我效能感在挑战性工作压力与职业成长之间起到完全中介作用。 展开更多
关键词 挑战性压力 职业成长 职业自我效能
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